小学生篮球训练中团队意识的培养策略

唐鑫

摘要：从当下的社会环境中不难看出，我国正在建设体育强国，所以对于体育事业的发展投入了更多的精力，在这其中篮球的发展受到了广泛的关注。作为我国未来栋梁之材的小学生，在他们之中开展篮球训练也成为了普及体育精神的一种表现，而培养小学生球员的团队意识是当前篮球教练员在训练中最为关注的一个目标。基于此，本文将对篮球训练中团队意识的表现特征、重要性以及当前的培养现状进行分析，并以此为基础，通过转变小学生过度的个人主义、构建顺畅的沟通平台等方式，探讨在篮球训练中培养小学生团队意识的有效策略。

关键词：小学生;篮球训练;团队意识;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

1、转变小学生过度的个人主义

小学生球员的思想意识是指导他们行为的前提和基础，只有在思想上认识到团队意识的重要性，他们才能在实际的训练中改变自己的不良行为，从而为树立起坚定的团队意识打下基础。因此，为了增强篮球训练的效果，使得队员们具有强烈的集体意识，并能够为篮球队的发展贡献自己的一份心力，教练或者小学篮球队的管理人员应该从小学生的思想意识出发，转变他们过度的个人主义思想。具体而言，教练员应该改变传统训练模式中的僵化训练思想，结合小学生的思维特点以及个人和集体的实际情况，对球员进行思想教育，让他们认识到团队意识对于篮球训练的促进作用，从而逐渐从内心深处生发出强烈的集体意识。例如，小学生一般都会对国内外的著名篮球球员有一种崇拜感，教练就可以以此为切入点，引入具体的案例，让他们在实际的案例中明确团队意识对训练效果、比赛结果甚至是个人发展的重要性，从而利用榜样作用促使他们形成团队意识。

2、构建球员间顺畅的沟通平台

培养小学生的团队意识，首要的就是要让他们学会沟通与交流，给予他们与同伴互动的机会，只有这样才能实现顺畅的沟通，从而加强彼此的信任和默契程度，为提升他们的集体荣誉感和团队和谐意识奠定基础。因此，为了更好地开展篮球训练活动，并不断加强篮球队的凝聚力和向心力，篮球队的管理人员和教练员应该着力为球员间构建起一个顺畅的沟通平台，使小学生球员能够树立起积极交流的意识，化解因误会或理念不同而产生的矛盾，从而避免个人矛盾给集体训练带来的阻碍。具体而言，教练员应该为队员们创造集体训练的机会，让他们增强互相之间的了解和理解，出现问题时能够积极对话，不断改进自己的不足和错误。例如，在日常的训练过程中，除了常规的技能和体能训练，教练员也可以选择一些趣味性的小游戏，让队员们能够通过与他人的配合共同完成游戏，并达成预期中的游戏效果，这样不仅可以活跃训练氛围，使小学篮球队员们在训练中投入更多的热情，也能够加强队员间的联系，从而为他们的便利沟通提供平台，以此来培养他们的团队意识。

3、突出篮球教练员的引导作用

在小学篮球队伍中，教练员在其中占据着主导作用，他们是维持正常训练秩序和组织日常训练的人员，对于一个球队来说是不可或缺的人物，在一定程度上也可以說是队伍的主心骨。因此，为了培养队员们的团队意识，增强训练的效果，首先就要从教练员的思想意识入手，突出他们的引导作用，促使其能够对队员们的思想观念起到积极正面的影响，同时也应该加强教练员的专业素质和执教能力，只有他们通过专业规范且科学化的指导手法，使得球队的篮球技能和训练质量不断提升，才能使教练员的指导理念更加具有说服力。详细地说，教练员在日常的训练中，应该有意识地将团队意识融合在训练过程中，潜移默化地影响队员的思维，让他们逐渐形成团队意识，不断为团队的发展出谋划策，并在队员存在矛盾时巧妙地解决问题，化解队伍中的僵化气氛，同时教练员也应该给予小学生更加专业化的指导，让队员间的战术配合更加科学默契。

4、建设平等的训练和评价机制

平等是实现队伍和谐友爱、提升队伍凝聚力的前提和基础，只有真正实现公平和民主，才能促进篮球队伍中队员形成团队意识。因此，小学篮球队中要建设平等的训练和评价机制，对于每一个球员都要一视同仁，无论是资质优良的队员，还是基础水平稍差的队员，都要利用相同的标准实现统一管理，使每一个队员的才能都能得到施展，并获得与之相适应的评价。首先，对所有队员实行平等的训练制度，避免出现因特殊照顾而造成的队员心理不平衡的现象，促使队伍内的气氛变得更加和谐;其次，采取平等的评价机制，根据实际情况进行合乎情理的评价，增强评价的说服力，从而在队伍内构建平等和谐的训练环境。

5、利用比赛激发队员团队意识

比赛是检验篮球队伍训练水平的重要途径，也是培养小学生团队意识的关键手段。因此，为了更好地开展篮球训练，篮球管理部门以及教练员等应该积极组织篮球比赛，让队员们在实战中增强自己的集体思维和团队意识，同时通过比赛也能够调动起队员们的训练热情，让他们在胜负欲的推动下生发起集体荣誉感，也能让他们在成功或失败的氛围中意识到团队合作的重要性。首先，在比赛开始前，教练员可以将队员集中在一起鼓舞队伍的士气，提醒他们在赛场上可能遇到的情况，加强对队员间的信任，并依据队员们的意见制定出详细的战术，让他们对比赛有一个预先的规划，从而促使队员间能够实现相对顺畅的配合;其次，在比赛之后，无论取得了怎样的结果，都要进行讲评，并引导每一个小学生都说出自己的优势和不足，从而使他们形成“个人是集体中一员”的意识。

结束语

总而言之，团队意识是小学生参加篮球训练必不可少的一种思想意识，他们只有具备了与同队成员团结合作的理念，才能在训练中保持高昂的状态，从而共同促进篮球训练效率以及质量的提升。而团队意识不仅仅对篮球训练具有重要的促进作用，它对小学生的成长与发展也起到了绝无仅有的作用，因此，篮球教练员应该认识到培养小学生团队意识的重要性。

参考文献

[1]李世雄.小学生篮球训练中团队意识的培养策略研究[J].运动训练学，2017，10（9）.

[2]金鑫.篮球教学对小学生团体合作精神培养的研究[D].苏州大学论文，2017，11（3）.