“健康中国”背景下偏远乡村中小学开展气排球可行性分析

卢福丽，周 灵，魏晓微，程 杨

(1. 贵州理工学院体育学院，贵州 贵阳 550003；2.贵州师范大学体育学院，贵州 贵阳 550001)

0 引 言

2019年，贵州理工学院体育学院通过“气排球运动送课下乡”活动走进偏远乡村中小学，了解到在偏远乡村中小学无一学校开设气排球这项运动，就连传统的三大球之一的排球也仅有极少部分学校开设。结合气排球运动具有安全性和经济性的特点，并针对偏远乡村中小学经费尤其是体育经费困难的状况，提出在偏远乡村中小学开设气排球这项运动的建议。

1 研究方法

1.1 文献资料

通过CNKI、万方与维普数据库，查阅和收集有关健康中国背景下健康体适能教育、全国大中小学及群众体育气排球运动的发展现状，特别是气排球运动在中小学体育课程设置等方面的相关文献，为本文的完成提供理论支持。

1.2 实地调查法

2019年年底，借“送课下乡”活动的契机来到贵州省湄潭县复兴镇中心学校，对全镇专职、兼职共28名体育教师，就偏远乡村中小学体育课程设置、学生参与体育运动情况、师资配备组成、场地器材等进行深入访谈。回来后通过打电话的方式咨询气排球方面的9位专家学者，就对在偏远乡村中小学开设气排球运动课程的可行性进行探讨。

1.3 逻辑分析法

运用逻辑分析法对获得的资料与数据，结合偏远乡村中小学的实际情况及开设气排球运动的可行性因素，进行归纳、分析、总结。

2 气排球运动及其特点

气排球是我国本土自创的一项群众性排球运动[1]。气排球是圆形的，由柔软的材料制成[2]。球体大、重量轻，简单易学、不易受伤，简化了传统排球的比赛规则，是一种集运动、休闲、娱乐为一体的新兴球类运动项目。

技术上气排球具有硬排运动所有技术动作要求，防守、进攻都可以采用硬排的方式。而气排球有其自身特殊性，在硬排基础上又自成体系，有自己独特的特点。气排球进攻方式只有限制区之后起跳进攻，气排球球速飞行慢，增加了攻防进攻的次数。

3 偏远乡村中小学开展气排球运动的具体策略分析

偏远乡村中小学教学条件艰苦、场地器材简陋、专职体育教师严重匮乏、师生比失调，很多体育老师大都是语数外文化课老师在兼任，严重制约了偏远乡村中小学体育教学的发展和孩子们对体育运动知识技能的掌握。调查结果显示：由气排球运动对场地要求低，器材经济易得、专业性不强，和传统的三大球相比，在偏远乡村中小学更适合开设气排球课程。

3.1 完善场地和器材

气排球运动对场地的要求简单，在较平坦的地面就能进行，因此只要有场地，基本就可以进行气排球运动[3]。偏远乡村的经济条件恶劣，以及当地中小学场地设施欠佳，只要不影响周围的环境和设施，可在空置土地上用木棍或竹竿搭建简单实用的气排球场地。当前市场上特别是最新的气排球产品，外形美观、经济耐用。 气排球运动的投资较少：一般1个气排球的价格在50元以下，球网的价格在60元左右，所以气排球所需教学器材可以很经济实用地获取。

因此，偏远乡村中小学可以因地制宜，把学校更多的空置场地充分利用起来开展气排球运动项目。

3.2 加强对偏远乡村中小学体育教师气排球理论知识及专业技能培养

气排球运动规则及教学简单易懂，没有经过专业训练的体育教师经过几个小时的训练，就能够胜任气排球的教学工作[4-5]。相关部门应组织中小学体育教师分批培训和重点培养，尽可能为他们提供学习和交流的机会[6]。因此，对气排球运动规则及技能进行系统的培训与考核，更有利于气排球运动在偏远乡村中小学更规范地开展与普及。

4 “健康中国”背景下偏远乡村中小学开设气排球课程的意义

4.1 偏远乡村中小学开展气排球课程增强学生体质健康水平的提高

近30年来我国学生的体质健康状况整体处于下滑趋势，影响这一因素有很多，但学生缺乏体育锻炼兴趣、没有形成良好的体育锻炼和饮食习惯是关键[7]。针对偏远乡村中小学的体育课现有的教学模式及课程设置比较简单、划一，参与度低，体育课很多学生都选择教室自习。气排球运动具有趣味性强、安全系数高、参与度高的特点，如果能有效地在偏远乡村中小学系统地开展，让更多的孩子参与到进来，体会气排球运动带来的乐趣，培养他们的运动兴趣和运动习惯，进一步提高体质健康水平。

4.2 气排球项目参与门槛低激发学生运动兴趣

气排球运动具有安全、简单、灵活、经济、趣味等优点，适合各年龄段人群的参与，甚至是幼儿园及一年级的小朋友都可以把球给托起。参与人数可根据实际情况进行调整，两人可以攻防，四个人也可以进行二对二的配合，更适合八到十人的集体运动。气排球运动操作简单且易上手，深受学生的欢迎，激发学生的运动兴趣。

4.3 培养学生良好的意志品质

气排球与硬排一样，都是团体运动项目。由于气排球运动球速慢，来回球多，球的飞行不固定，要求运动员提高反应速度和身体的灵活性。因此，同学们参与气排球运动，更需要努力学习其各项技战术及集体配合意识，进而提高参与者的综合素质、培养良好意志的品质。

5 结语

本研究从气排球运动的特点、偏远乡村中小学开展气排球运动的具体策略以及“健康中国”背景开设气排球课程的意义进行研究并提出相应的对策：

(1)加大对偏远中小学体育课程改革，增设气排球课程。对专职及兼任体育教师队伍进行分批系统培训气排球规则、知识及技能。引导学生积极参加体育锻炼、系统学习体育技能，能够提高学生体适能，增强学生体质健康。

(2)充分合理利用学校现有场地及空置平坦的地面可以自行搭建一块简易场地，加之气排球物美价廉、经济耐用、安全系数高等特点。希望偏远乡村中小学专职及兼任体育老师能够把握机遇有效推进气排球运动在中小学校园里开展与普及。

(3)在气排球教学中充分挖掘气排球的趣味性，寓教于乐，使学生对气排球运动产生兴趣，积极参与进来，体会气排球运动所带来的快乐。