立德树人视角下我国农业高校研究生思政教育的历史使命与实现路径

史博，李梦雅

(中国农业大学，北京 100193 )

当前中国特色社会主义建设已进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代化国家新征程。“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”对当代高校培养德才兼备的高层次人才提出了新要求、新任务。如何根据现实需要，为现代化建设输送高层次人才，成为高等院校亟需思考与迅速推进的重要命题。

作为高校教育的重要一环，农业高校的研究生教育在培养高层次创新人才方面具有重要意义。思想政治教育是保障研究生培养质量的基石之一(1)对这个问题的关注和探讨已经有多篇文献。根据中国知网的统计，输入“高校思政教育”关键词，就有5000余条的文献。特别是《中国农业教育》(2020年第4期)推出的系列文章，反映了高校教育工作者对此问题的最新思考。，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，办好思想政治教育，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题[1]。对于农业高校而言，培养优秀的、高素质的服务“三农”事业的人才是新时期的重要使命。

习近平总书记高度关注农业高校在人才培养中的重要作用，他在给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中强调，涉农高校要以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才[2]。因此，“立德树人”是我国农业高校研究生思政教育的核心所在。如何完成立德树人任务，培养造就高素质“三农”工作人才队伍，仍是新时代、新形势下农业高校思想政治教育工作应完成的根本任务。

一、 “立德树人”是我国人才培养的历史底色

树人是育人和养才相统一的过程，立德是人的全面发展的根本保证，党的教育始终将德育工作摆在突出位置。立德树人不但是党的教育初心，更是当前我国高校研究生思政教育的历史使命。

实际上，自古而来德育就是我国教育的核心所在。古代虽然没有明确地提出过“德育”的概念，但是德育却潜移默化地存在于教育的各个环节，深刻地影响着人们的生活。从先秦孔子主张的以德治国，孟子主张的实施“仁政”，到宋代朱熹所言的“讲明义理，以修其身”，均是将德育放在首位。新中国成立以来，我国的教育方针无论是“德智体”“德智体美”还是“德智体美劳”全面发展，均是将德育始终放在首要位置，凸显了我们党和国家对德育的高度重视，这也是对我国传统文化的一脉相承。

“立德树人”这一概念的提出是新中国教育思想发展到一定历史阶段的必然产物。新中国成立后，毛泽东主席率先提出我国的教育方针，应该使“受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”[3]。进入改革开放后，随着高等教育的全面复苏，思想道德教育日益受到重视。邓小平同志提出的“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的‘四有’新人”以及党的十六大提出的“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”和党的十七大报告提出的“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”均是将德育放在了显要的位置，不断丰富着“立德树人”的理论内涵和时代内涵。

2012年，党的十八大首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，这一命题的提出，体现了我们党对如何培养合格人才的认识进入一个全新的历史阶段。此后，党的十九大报告进一步提出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[4]2019年2月23日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，提出发展中国特色世界先进水平的优质教育，要“全面落实立德树人根本任务，广泛开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。”[5]2020年10月13日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出要完善立德树人体制机制，立德树人的重要地位日益凸显。

推进落实立德树人根本任务的关键是以理想信念铸魂。习近平总书记在多次重要讲话中不断对这一命题予以强调和阐释，教育广大学生把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[6]。例如，2016年12月7日至8日，在全国高校思想政治工作会议上讲话时强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。2018年8月，在全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2020年9月22日，在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调，要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务。

纵观我国教育史不难发现，对德育的重视是我国教育工作者的重要使命，并且在不同的历史时期被赋予了不同的内涵，彰显了我们在提升文化自信基础上的改革与创新。特别是新中国成立以来，秉承培养合格的社会主义事业建设者和接班人的核心使命，德育教育思想与时俱进，从“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的‘四有’新人”，到“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，再到“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，最后形成“立德树人”这一概念体系，充分反映了党和国家在推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育这一过程中矢志不渝的追求，凸显了思政教育工作的重要性，同时凝聚着中国共产党青年人才培养的智慧结晶[7]。

我国是传统的农业国度，自古以来“农村稳则天下安，农业兴则基础牢，农民富则国家盛”，农业发展关乎国家发展的大局，以立德树人的历史底色为基础，培养知农爱农的新型高素质人才，不但关乎我国传统教育理念的当代传承，更是对于我们能否顺利推进乡村振兴战略、如期建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。

二、 立德树人是新时代农业高校研究生培养的时代使命

新中国成立以来，我国研究生培养经历了从无到有、从弱到强的发展，目前国内研究生教育规模和水准已属世界前列。从1949年研究生在校人数仅629人，到2020年突破300万人，超过1000万名毕业生在我国国民经济建设中发挥着越来越重要的作用，已成为现代化建设中相当重要的支撑力量。

习近平总书记多次指出，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任与担当。从国家全局和党的整体层面来说，为人民谋幸福、为中华民族谋复兴是我们党的初心和使命。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。不同时代研究生的历史使命，需要与党和国家的实际发展情况相匹配。当前研究生思想政治教育需要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，培养造就大批德才兼备的高层次人才，以便更好地满足党和国家发展的需要[8]。他所指出的联系现实目标和未来方向，就是新时期高校研究生培养工作的时代目标。

我国是农业大国，但并非农业强国，实现农业现代化任重而道远。农业农村现代化的关键在科技、在人才，作为国家科技前沿和关键领域的农业高校，研究生教育更是肩负着培养高层次人才、推动科技创新与助力农业生产的重要使命，是事关国家发展和民族未来的重要一环。人力资本积累匮乏，成为制约我国农业经济发展的最大障碍，在推动乡村振兴战略的发展过程中，亟需大量德才兼备的高素质高能力高水平的人才，这也是时代赋予我国农业高校研究生当前思政教育的重要使命。

新时代的农业高校研究生，肩负着实现农业现代化理想信念，这种理想信念是推动其完成新的历史使命的源泉所在。如何不断强化这种理想信念，是农业高校开展立德树人工作，实现新时代研究生教育使命的根本所在。基于此，实现农业高校要完成思政教育的历史使命，需要从多方面培养研究生的责任感。

第一，要不断强化培养强烈的家国情怀。先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的信念已经深深地融于每一个中国人的血液，历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，是中华民族延绵不息的强大精神动力。农业高校思政教育需要不断培养学生立足实践、将论文写在祖国大地上的思想，培养研究生用自己的科学研究阐释爱国情怀的自觉性，提升服务国家服务民族的爱国的执行力。

第二，要不断培养研究生投身服务“三农”事业的爱农情怀。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，使我国的农业事业面临着重要的转型，集中表现为从传统农业向现代农业的转型，从经验农业到智慧农业的转型，这都需要大量农业管理人才、科技人才的投入。但毋庸讳言，当前基层农业人才极其匮乏，已经成为制约着乡村振兴战略顺利实施的重要因素。无论是学术型研究生还是专业学位研究生，只有基于热爱，才能更好地实现育人和养才的全面均衡发展。培养研究生知农爱农懂农进而从事农业生产的情怀，是农业高校担负的一个重要使命。

第三，要不断提升研究生面向农业现代化的时代责任感。我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这一矛盾在农业领域突出表现为乡村振兴、脱贫攻坚、粮食安全等问题。习总书记要求农业高校实现农业农村现代化、确保国家粮食安全、提高农民生活水平和思想道德素质、促进山水林田湖草系统治理的国家需求，为打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴不断作出新的更大的贡献[2]。这也是新时代农业高校研究生应担当的时代责任。

三、 农业高校新时代思政育人的实现路径：以中国农业大学为例

教育引导是培育和弘扬社会主义核心价值观的基础性工作。青年学生是共产主义事业的建设者和接班人，实现共产主义需要一代又一代青年人不断为之奋斗。为了使其成长为中国现代化建设的中坚力量，需要不断完善当代高校研究生思政育人机制，帮助研究生群体把握新时代的成长际遇、建功新时代的历史使命和引领新时代的责任担当。

2017年颁发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，新形势下高校思想政治工作要坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。从研究生培养方案和过程来看，全国各大高校，特别是农业高校的研究生培养涉及教务处、研究生工作部、学院、研究所、心理咨询室、保卫部等多部门，涉及导师、辅导员、课程老师、教学秘书、同学、校友、室友等多主体以及科研、教学、社会实践等多环节。而由于制度体系的复杂性，行政运作上可能存在各种各样的阻碍和壁垒，以及不同程度的模糊界定与权责失衡，以至于思想政治工作往往难以正常运行，因而需要更加适应当今形势的育人机制设计。中国农业大学综合运用线上和线下多种手段，在新时代、新形势下完成对研究生思想政治方面的全员全程全方位育人，在实践中不断完善新时代思政育人的实现路径。

(一) 强化思政教育培养方案，因时因势灵活调整

习总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。2020年不期而遇的新冠疫情对高校的思政工作提出了新挑战，特殊时期的高校思想政治教育工作需要结合疫情防控期间的实际情况，不断探索和调整工作思路，寻找新路径、新方法和新手段，保障和提升研究生思想政治生活的品质，这也为推动思政课的发展开辟了新的思路。

为了配合疫情期间“停课不停教、停课不停学”的工作要求，中国农业大学呼吁教师积极转变教学方式，强化思政育人之基，在显性教育中实现思政教育。中国农业大学依托各种网络在线教学平台、慕课课程、微信群等多种教学手段和方式，严格落实研究生培养方案，分别为硕士和博士研究生安排了“中国特色社会主义理论与实践研究”“自然辩证法概论”“中国马克思主义与当代”等思政课程，避免研究生思想政治教育工作的推迟或缺失。

了解学生思想动态、掌握学生实际诉求是精准优化高校研究生思政教育工作的重要前提，也是检验高校研究生思想政治工作成效的最基本方法之一。思政工作者在此过程中的主要任务是摸排学生的思想状态和活动，获悉他们的普遍需求，以问题为导向，切实保障研究生思想政治生活的健康持续，在具体工作的实施中实现显性教育与隐性教育的契合。具体而言，主要通过三种方式。

一是考虑到疫情时期的特殊情况，根据研究生教育教学实际，借助网络手段有目的地发放调查问卷或者开展主题座谈会，适时掌握研究生在日常学习生活中的内在需求，尽量予以协调解决。中国农业大学党委研究生工作部及研究生会在疫情期间精心设计本校研究生思想政治基本情况调查问卷，开展持续调查并记录跟踪调研报告，密切关注研究生的思想动态，了解学生思想困惑、心理特点以及发现苗头性和倾向性问题，及时总结并针对问题提出相应的对策和建议。此外，还针对学生群体围绕党中央统筹推进疫情防控和经济社会发展决策部署，2020年坚决打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会、实现第一个一百年奋斗目标等国际国内热点问题，以及对疫情期间教育教学活动安排，特别是对思想政治理论课建设的看法和建议等问题展开了专项调研，富有成效地掌握了学生的思想动态。

二是定期深入研究生的宿舍、教室以及实验室等经常性活动场所进行交谈和走访，观察学生群体对近期国家各类方针政策和社会热点时事话题的看法，了解其心理健康状态，及时引导和修正，避免重大思想政治问题的滋生。中国农业大学党委研究生工作部每学期联合各学院辅导员开展2～3次宿舍检查，深入研究生宿舍，了解学生生活现状，探究其思想动态；深入实验室，给予学生必要的支持与关怀。

三是通过网络社交媒体平台强化思政育人，鼓励年轻的管理队伍加强对学生的日常关注，走进学生生活，通过微信、微博、哔哩哔哩等新兴社交媒体和网络平台关注学生舆情动态，了解学生最新动态。

多种形式工作的联合实施，挖掘各环节的思想政治教育资源，使思政教育实现了显性教育和隐性教育相统一，推动了全员全程全方位育人。

(二) 依托党支部堡垒，拓宽思政教育渠道

相对本科生群体而言，高校研究生较为特殊，具有个体性、散乱性、独立性等特征，班级、团组织等集体关系在当中所能起到的凝聚作用相当有限，进行思想政治教育时需要同本科生群体区别对待，大多工作措施难以在这一群体中普遍适用，思想政治工作开展过程中难免会被“边缘化”。基层党组织所具备的普遍组织动员能力可以减少这一影响，成为高校研究生思想政治工作运作的基本依托和主要引导平台。

近年来，我国出台了多份文件强化高校基层党组织建设的重要性。例如，在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用。《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》(教研〔2020〕9号)中也提出要提高研究生党建工作水平，强化党组织战斗堡垒作用。创新研究生党组织设置方式，探索在科研团队、学术梯队等建立党组织。从具体实施而言，大致可分为三个方向。

一是直接借助党建平台组织进行专题思想政治教育活动，如微党课、专题讲座以及相关报告和交流会，充分调动和发挥支部党员的模范带头作用和党支部的战斗堡垒作用，及时吸收和传播先进思想文化，引领研究生群体坚持正确的思想政治方向。疫情防控期间，中国农业大学要求各学院认真组织硕士、博士研究生在线收看“锡文系列讲座”“中国共产党‘三农’问题理论与实践”“‘党旗飘扬 筑牢红色防火墙’微党课学习”等系列专题讲座，撰写学习心得，提高研究生群体对国家“三农”事业建设的认识与理解。疫情发生以来，中国农业大学于第一时间发布《作表率 战疫情！——致全校学生党员的倡议书》，号召全校学生党员众志成城、争做表率、齐心协力为疫情防控做出积极贡献。依托第十二期“先锋工程”党员骨干培训班，深入学习习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的讲话精神、习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的重要回信精神等，开展线上培训、网络知识竞答等活动，坚持全面从严治党，提升支部活动质量。开设“疫情当前 党员为先”“身边榜样”等专栏，充分挖掘研究生党员、党支部、样板党支部在防疫战役中发挥的战斗堡垒作用和先锋模范作用，切实做到一个支部就是一座堡垒、一名党员就是一面旗帜。

二是通过上传下达或者党团联动，依靠党支部带动班级和团组织进行思想政治相关工作，发挥和加强班团等普通高校基层组织在研究生群体日常生活中的凝聚力。中国农业大学开设“中国农业大学博士团微宣讲”专栏，围绕“同心抗疫”“红色基因 初心使命”“我和我的祖国”等主题，以青年视角、话语宣传抗疫知识，宣讲身边的抗疫故事，引导广大青年学生共抗疫情、爱国力行，为夺取抗击新冠肺炎战“疫”的全面胜利贡献农大青年学子的强大青春正能量。坚持以学生为本，积极安排部署实现党团联动，党委研究生工作部与校团委联合指导研究生会开展形式多样的线上抗疫主题活动，切实营造积极向上的校园氛围。

三是依据上级党委党支部的指示和研究生党支部的实际情况，充分考虑党建工作对研究生群体的组织动员能力，积极主动策划和组织各种内容和形式的思想政治实践活动，丰富研究生思想政治生活。受新冠疫情影响，2020年的春耕工作受到严重影响，中国农业大学积极运用信息技术手段，倡导各学院的研究生根据自身专业特点和优势，参与指导实体农业工作中的疫情防控和春耕生产，因地制宜进行对当地农业生产的技术指导活动。例如，科技小院硕士党支部组织科技小院硕士党支部的同学制作小麦春季管理视频，线上为河北曲周县王庄村的村民进行生产指导；园艺学院研究生观赏园艺系第一党支部书记高学凯同学充分利用所学的专业知识和技能，指导家乡农民学习西瓜嫁接技术。

(三) 创新思政育人手段，“农博士在线”显现专业特色

新时代、新形势下，涉农高校研究生思想政治教育的主要任务之一是如何发挥农科高校专业特色和学科优势，提高农业科技效用以及推动农业政策落地等问题。2020年新冠疫情对普通高校的思想政治教育造成一定影响，无论是教育内容还是教育形式，都必须采用信息化手段，实现从线下课堂到线上平台的转变。网络平台成为全民防疫时期完成立德树人根本任务的关键手段。为了更好地为全国农业复工复产提供支持，中国农业大学依托教育部2020年高校思想政治工作实践育人类精品项目“以‘农博士在线’为载体构建线上线下共融的研究生实践育人平台”，借助线上手段，专门打造了“农博士在线”专栏，依托“云助力”等科技服务手段，创新思政育人模式，为国家“三农”事业建设提供不间断的支持和帮助。

“农博士在线”以“云上”“大数据”等信息服务，通过录制微视频的方式，将国家农业科技生产、农村经济发展和农民复产增收等相关问题和解决措施向社会公众进行普及，并进行反馈和指导。课程讲授者涵盖领域内权威教授、知名学者、农业专家和农学工作者等各界翘楚，并凭借专业导师和研究生的双向结合作为坚实的科学保障。每条微视频都基于“短、快、精”和“随时、随地、随意”的基本原则，辅以动画讲解的插播，在确保学术性和科学性的同时，兼顾通俗性和趣味性，以满足不同受众的多样化需求。截至2020年6月，已经制作并推出了“新冠肺炎疫情下我国的粮食安全”“绿色有机蔬菜的标准”“食品保鲜黑科技”“农业补贴政策知多少”等近20期微课堂，内容涉及植物保护、动物营养、饮食健康、宠物医学、病虫害防治、农机运用、农业政策解读、农业经济动态等各方面，通过网络成果传递中国农科院校的相关专业知识、思想和文化。从上线后社会反响来看，收效显著。

“农博士在线”的系列举措，充分挖掘和突出了涉农类高等院校在人才培养、学科设置以及技术创新方面的优势，创新结合现代化信息技术，探索实践思政育人的新模式，巧妙结合疫情防控、社会活动、志愿服务和科技实践等内容，将思政教育和社会实践融为一体。通过定期推出微课堂、微视频，组织线上农业科技知识普及、帮扶，比如针对云南镇康、广西防城港、河北丰宁、河南固始等地，进行直播讲座、在线课程、问卷调查、电话走访等形式的定点帮扶，突破了传统高校研究生思想政治教育工作中时间上和空间上的限制，打造出鲜明的研究生思想政治教育品牌特色项目，积极参与疫情防控时期春耕复产的相关技术性指导等工作。

自“农博士在线”项目平台成立以来，已经累计有400余名专业教师与研究生加入，共开展农业科技相关资讯和指导服务1000余次，获得帮扶地区政府和农业生产者的一致好评。截至2020年6月，先后共有40余名专业教师和研究生参与“农博士微课堂”专栏活动，累计开展农业科技相关资讯和指导服务50余次。目前该栏目已经加入学习强国平台，点击阅读量总计超过10万次，受到社会各界人士的高度关注和广泛认可，在促进乡村振兴和脱贫攻坚任务中发挥着重要作用，社会反响相当积极。

新时代、新形势下，高等院校特别是农业高校的思想政治教育工作任务艰巨而重要，中国农业大学按照保证研究生健康成长和高校教书育人的一般规律，以持续改善研究生培养质量和统筹建设高校思政教育保障机制为基本目标，围绕立德树人的培养目标，不断完善高校研究生思政教育工作的体系，实现了“隐性教育与显性教育”的有机结合、“请进来与走下去”的有机结合、“线上和线下并行”的有机结合，使立德树人潜移默化地融进了学生教育的各个环节，提升了学生的素养，培养了爱国爱农的情怀，这将成为助力人才培养质量的优化升级和农业高等教育事业发展的新常态。