茶文化下大学生社会主义核心价值观培育研究

王 璐

（河南工业和信息化职业学院，河南 焦作 454000）

培育大学生的社会主义核心价值观是实现我国民族复兴的重要举措之一，并且这一举措有利于让大学生成为中国特色社会主义的接班人。中国特色社会主义的建设不仅包括经济和教育的建设，也包括对中华优秀文化的传承。茶文化作为我国优秀的传统文化，需要被传承、被更多的大学生所了解。而教育工作者开展以茶文化为中心的教学活动可以促进对大学生社会主义核心价值观的培育，有利于推动我国特色社会主义建设事业的发展。

1 茶文化的思想内容

茶文化作为我国的传统文化，承载着中华文明和民族精神。茶文化具有极其深刻的内涵以及丰富的思想内容，学习茶文化对培育大学生的社会主义核心价值观有着重要的意义。而茶文化的思想内容主要体现在以下两个方面。

首先，茶文化中蕴含着求真务实的思想内容。在茶文化的思想内容中，求真务实是其中最为重要的一部分。所谓求真，即从事情的实际出发，在遵从本心的原则上处理生活的事件。目前众多的大学生较为浮躁，难以达到求真的生活态度，而茶文化中求真这一思想内容恰好能对大学生进行启迪。务实主要指的是按照事物发展的本来规律去完成生活中的事件。要做到这一点就需要充分了解事物发展的本来规律，而了解事物的本来规律也是我国的众多领导者完成多项难题的方法所在。务实也指脚踏实地、宁静致远，这既是茶文化中重要的思想内容，也是一个大学生应该具备的重要品质。

其次，茶文化中也蕴含着尊重他人的思想内容。尊重他人、尊重多元文化以及不同文化之间的差异是培育大学生社会主义核心价值观的重要内容，也是茶文化中重要的思想内容。中国自古以来讲究以礼待人、尊重他人，而茶文化中有着中华民族关于尊重他人、以礼待人的宝贵品质。在茶文化的理论中，世上的人不分高低贵贱，每一个人都需要得到尊重。如今的大学生会由于自身的价值观和人生观等还不够正确而对他人不够尊重，而这类大学生正应该通过学习茶文化、感受茶文化的思想内容来学习尊重他人、尊重不同的文化和价值观。因此，教育工作者更需要结合茶文化中尊重他人的思想内容来培育大学生的社会主义价值观。

2 大学生社会主义核心价值观培育存在的问题

2.1 培育途径较单一，难以引起学生兴趣

从现在的教育看来，高校对于大学生的社会主义核心价值观的培养途径都较为单一。主要通过两个途径，其一是将社会主义核心价值观融合到思想政治教学活动中，使用考试的手段检测大学生对于社会主义核心价值观的理解程度，其二途径则是高校宣讲活动，或者是开展一些社会主义志愿系列教学活动，以此来辅助学生在实际中理解掌握社会主义核心价值观。这两点是现在高校普遍流行的社会主义核心价值观培养策略，但是通过这两种途径所取得的社会主义教学成果并不显著。第一个原因便是我国的思政教育还未能脱离教学考试的束缚，社会主义核心价值观的融入更是加重了学生的课业负担，所以大部分大学生对此是不感兴趣的，将社会主义核心价值观融入到思政教学中并不是一个最好的方式。第二个原因是高校宣讲和开展社会主义系列活动虽然对于大学生的思政教育有一定的促进作用，能够在实践中激发大学生对于社会主义核心价值观的主动研究，但是需要学生花费大量的时间和精力以及资源，学校也需要花费时间和资源去组织活动的开展，以至于学校难以持续开展此类活动。

再加上现在大学生普遍对于社会主义核心价值观等等思政教育活动缺乏兴趣，从而对开展活动也产生了极大的限制。这种限制也使得大学生对社会主义核心价值观并不愿意深入了解与研究，错误的认为社会主义核心价值观只是一个概念，与自身并没有多大的关系。但实际上，社会主义核心价值观才应该是被大学生所熟知的价值观，大学生如果都不深入了解社会主义核心价值观，那么社会主义核心价值观的提出也就失去了本来的意义。所以社会主义核心价值观应该是大学生需要去自主学习的，这样才能在社会主义核心价值观的构建中有取得事半功倍的效果。

2.2 大学生对培育的重要性认识不足

我国的教育体系中的文化教育一直都处于上风，轻视了对于国民素质的培养，这就使得大学生对于社会主义核心价值观的认知了解程度低下。甚至会有学生会觉得社会主义核心价值观只是国家提出来的精神理论，对于自身的发展和进步并没有太大的提升。大学生不愿意去主动了解社会主义核心价值观，更不愿意将社会主义核心价值观、自身的发展、社会、国家相互联系起来。社会主义核心价值观在大学生中的普及推进一直都处于字面上，其精神内核无法得到深入研究。其实社会主义核心价值观是国家站在社会主义事业的接班人的角度所提出来的对于社会主义接班人的希望和构想，是希望社会主义事业接班人能够以此来完善自身的不足，并能够发展自己的优势特长，如果大学生都不了解、不熟悉、不掌握社会主义核心价值观，那么社会主义核心价值观便失去了内核，上一辈对于后辈的期望会被摒弃。

3 茶文化下大学生社会主义核心价值观培育策略

3.1 提炼茶文化中体现社会主义核心价值观的内容

将茶文化当中的有关于社会核心价值观的内容提取出来，能使得当代大学生们更好地学习和体会中国千年以来茶文化中的民族精神以及优秀价值观，也有利于大学生们更好地理解社会主义核心价值观，不仅能让大学生们对于中华民族的特色文明成果更加感兴趣，也能让学生们对于社会主义核心价值观有着更深层次的了解，可谓事倍功半。近年来茶文化发展的如火如荼，茶文化也不仅是父辈的专属，越来越多的大学生开始爱上茶文化，茶文化得到了年轻人充分的关注。在茶文化教学中，老师们可以和社会主义核心价值观联系在一起，引证一些古代有关于茶文化有关于民族精神的历史故事，比如和同学们描述唐代茶圣陆羽的一些故事，引经据典，将当时古人的优良品质精神与现在的社会主义精神相联系进行教学，不仅更利于学生理解，也更利于社会主义核心价值观的培育，对当代大学生们树立正确的三观以及培育爱国情怀等优秀品质都有很大帮助。

3.2 丰富有关茶文化的教学课程，培养学生价值观念

在茶文化的教学课程中，老师应该采取多种多样的教学形式和方法，帮助大学生们培养社会主义核心价值观。在中国悠久的茶文化发展中，往往很注重个人的主观意识。所以在茶文化的教学之下，社会主义核心价值观的培养首先需要注重大学生们的个人学习意识，老师们应该不断丰富教学方式来提高大学生们的课堂兴趣。比如老师们可以像学生展示一些茶叶实物，还能展示茶具甚至泡上一壶茶给学生们尝一尝。在观赏之余老师再将此种类的茶文化进行教学，让大学生们不仅是听课，还能真真切切体会到茶文化的魅力，也能更好了解到中国各地区不同的茶叶品种和独有的茶文化，有利于学生们增强对国家土地的热爱之情；老师还能播放一些关于茶叶制作方面的纪录片，让大学生们深入制作茶叶的每一步中，从播种采摘到炒茶做茶，让大学生了解到茶农们的不容易，也了解到茶农对于茶品质的追求并学习众多优良的品质。这样的丰富教学方式让社会主义核心价值观主动的贯彻到了学生心中，让大学生们不断学习茶文化和社会主义核心价值观，真正吸收相关知识和理念后贯彻到未来的学习生活中。

3.3 开展社会实践教育，进行长期的教育

当前社会实践教育这方面的活动一直都十分欠缺，这导致现在的学生们普遍以自我为中心，这是缺乏社会实践教育的表现。所以重视开展社会实践教育，进行长期的教育对于社会主义核心价值观的教学也十分重要，而实践教育的模式也应该变得丰富多彩，不断创新。比如将茶文化的茶艺实践将爱国主义教育联系起来，让大学生们学习茶艺知识和亲自实践品尝等等，让大学生们对于每一次社会实践感受到的内容留下深刻印象。而这些实践教育不是一次两次可以完成的，是需要教育部门长时间都要重视的一项教育项目，对于社会主义核心价值观的教育是需要反复多样的方式来践行的。对于茶文化来说，长期的教育也能让大学生们形成宁静致远，淡泊名利的茶文化的独有精神。

4 结语

茶文化是我国哲学和人文精神的浓缩，是中华文明的象征，要推动特色社会主义的建设就必须让当代人充分学习以茶文化为代表的传统文化。大学生作为特色社会主义的接班人，需要受到社会主义核心价值观的培育以及传统文化的教育才能发展成对社会有用的人。而教育工作者为了推进茶文化下大学生社会主义核心价值观培育的工作，就需要充分了解茶文化的思想内容，提炼茶文化中体现社会主义核心价值观的内容并丰富有关茶文化的教学课程、培养学生价值观念，也要开展社会实践教育，对学生进行长期的教育。只有这样才能使得大学生社会主义核心价值观培育的效果更显著。