探究茶文化背景下大学英语课程与思政教学的有效融合

郭 健

（齐齐哈尔大学，黑龙江 齐齐哈尔 161006）

中华民族有着灿烂的文化和悠久的历史，放眼中华上下五千年的漫漫长河历史发展历程中，人类造就了很多历史文化，为后人留下了令人叹为观止的非物质文化遗产，茶文化便是最具代表的文化遗产之一。茶文化作为人类文明的瑰宝，其不仅是中华民族的骄傲，更是世界人民的骄傲，它见证着劳动人民的聪明才智，展现在早期人类文明的辉煌历史，其所具有的深厚内涵对当代教育发展同样具有深厚的影响。茶文化背景下，将大学英语课程与思政教学有效融合，不仅可以拓展英语教学内容，激发学生的学习兴趣，还有利于帮助学生树立正确的价值观，增强大学生对中国传统文化的认知程度，也让他们感受到中国传统茶文化的魅力，进而使得将中华传统茶文化发扬光大。

1 茶文化背景下大学英语课程与思政教学有效融合的重要性

随着我国高等教育的不断发展，我国教育教学水平明显提升，这不仅为更快、更好地实现“双一流”高校建设目标奠定了坚实的基础，更是为我国各行各业提供了源源不断的人才保障。中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地，国内大学在很早之前就提出了素质教育的口号，并将大学生心理健康教育与思想政治教育提高到了一定的高度，为促进当代大学生身心健康发展创造了条件。英语作为国际通用语言，学好英语不仅有利于提高学生未来发展竞争力，而且还有利于促进学生全面发展。大学英语课程教学是学生学习英语、提高英语能力的主要方式，但很明显，虽然几乎所有的大学生都是从小学阶段就开始接触、学习英语，但是他们当中很多的英语水平仍然是不尽人意。我们知道，大学生在学习英语的过程中，他们总是会不间断地接受一些西方文化，而他们的思想和观念很可能会在这个过程中受到很大的影响，甚至形成崇洋谄媚的态度。文化代表的是一个国家的底蕴，如何才能引导当代大学生正确看待中西方文化，并让他们始终坚守自己的政治立场，做到“不忘初心牢记使命”，始终都以国家、民族和人民的利益置于首位，是每个大学都应该认真思考的问题。

传统的思想政治教育主要以教授思政教育内容为主，而这些内容却很少涉及到中国优秀传统文化，导致学生不能认识到中国优秀传统文化的魅力所在。正如前面所阐述的那样，学生学习英语就意味着要不断接触西方文化，而传统的思政教育却没有将中国优秀传统文化融入其中，那么中国学生对中国传统文化的认知程度就会越来越低，但是对西方国家的文化却越来越着迷，这就为我们释放了一个非常危险的信号。在这种情况下，国内大学必须要转变教育理念，既要按照“课程思政”的要求将大学英语课程与思想政治教育有效融合，同时还要完善教育教学内容，将中国优秀传统文化，比如茶文化融入到教育教学内容当中，增强大学生对中国传统文化的认知程度，也让他们感受到中国传统茶文化的魅力，这样他们才会把更多的时间和精力投入到中国优秀传统文化学习环节，从而弥补传统人才培养工作的不足。因此，在茶文化背景下大学英语课程与思政教学有效融合非常重要，而将茶文化融入其中则更为重要。

2 茶文化背景下大学英语课程与思政教学融合现状

为了进一步完善我国现有的大学生人才培养模式，同时促进学生身心健康发展，国内大学要在做好日常专业文化课程教育教学工作的同时，要严格按照“课程思政”教育要求，既要从各科目中挖掘思想政治教育资源，同时还要根据学生实际需要将思政教育内容融入到专业文化课程教学内容当中，深化课程教育改革。在经济全球化和“一带一路”经济发展战略背景下，加强大学英语课程教学至关重要。但是，在这个过程中学校要认识到将大学英语课程与思政教学有效融合的重要性和必要性，确保学生在学习英语知识的同时能坚定自己的政治立场和信念，努力将自己培养成一个德才兼备的综合型人才。然而，从目前的情况来看，茶文化背景下大学英语课程与思政教学的融合现状不尽人意。

2.1 教学内容中忽视了对茶文化的融入

中国具有已经传承和发展四千多年之久的优秀茶文化，传承和发展中国茶文化不仅是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然选择，同时也是促进大学生全面发展的重要途径。我国高校正处于飞速发展的黄金时期，而在西方文化不断涌入大学校园的当下，国内大学要做到警钟长鸣、防患于未然，通过加强对大学生的茶文化教育、思想政治教育来引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，保障他们能健康成长。从某种程度上来讲，将大学英语与思想政治教育有效融合是大学英语的一种发展趋势，尤其是在“课程思政”理念的影响下，高校更应该坚定不移地推行大学英语教育教学改革，将大学英语课堂打造成为大学生思想政治教育平台。不可否认，在政府的引导和全校师生的努力下，很多大学逐渐实现了将大学英语与思政教学有效融合的目标，但是，他们在教学内容当中却大大忽视了对茶文化的融入，导致学生不能在学习西方文化的同时感受中国优秀传统文化的价值和魅力，不利于学生全面发展。

2.2 英语教师茶文化功底薄弱

对于高校而言，大学英语教学是培养国际型、现代化、应用型人才的重要基础，尤其是随着经济全球化的进一步发展，学好已经成为当代青年大学生提高未来发展竞争力的关键选择。我国教育事业正处于发展的重要阶段，创造一个良好的中国优秀传统文化教育环境、校园环境不仅有利于提高中国优秀传统文化的影响力，而且也有利于增强国民文化自信。在很早之前，中国的茶文化就像中国的茶叶一样流入到西方国家，比如英国、美国等国家。中国茶文化就像是有生命一样，在西方国家扎根发芽并入乡随俗，形成了既要中国优秀传统文化色彩，同时还有西方风土人情、风俗习惯的特殊茶文化。实际上，虽然西方国家茶文化在发展的过程中与中国茶文化之间的差异性越来越大，但我们仍然可以从中观察到中国茶文化的影子。因此，如果中国学生能够在学习英语知识的过程中以茶文化为桥梁，那么必然可以取得更好的学习效率，并加强对中西茶文化的了解。然而，由于部分英语教师茶文化功底薄弱，所以并不能真正有效地将茶文化融入到英语教学工作中，影响到茶文化在英语教学、思政教学中作用的发挥。

3 茶文化背景下大学英语课程与思政教学的有效融合路径

弘扬中国优秀传统文化，加强对当代青年大学生的茶文化教育不仅是进一步完善我国人才培养模式的重要选择，更是推动素质教育教学发展的基本要求。大学英语教学与思政教学的重要性不言而喻，而在当前的社会背景下，茶文化教学同样非常重要。当然，为了不给学生增加额外的学习任务和学习负担，学校可以在开展大学英语教育教学的同时，通过将茶文化与思想政治教育内容融入其中，使其发展成为一个“三位一体”的特殊教育平台，让学生在学习英语知识的同时学习更多的茶文化知识与思想政治教育内容，确保学生可以全面发展，将自己培养成一个德才兼备的综合型人才。

3.1 将茶文化融入到大学英语教学与思政教学当中

中国茶文化本身就具有非常明显的“育人”作用。对于当代青年大学生而言，他们肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任，所以这就意味着他们要严格要求自己，不仅要认真学习英语，为将自己培养成一个国际型人才做好准备，更要重视对茶文化的学习，使自己能不断地接受思政知识、茶文化知识的洗礼，坚定自己的理想信念。在这个过程中，高校以及英语教师都扮演着非常关键的角色。比如，英语教师要在学习茶文化的同时将茶文化融入到大学英语教学与思政教学当中，使茶文化能成为大学生学习英语、学习思政知识的桥梁和媒介。

3.2 提高英语教师思政教育与茶文化教育能力

不可否认，大学英语教师不仅有着夯实的英语知识功底，而且还有着丰富的英语教学经验，所以如果只让他们开展英语教学工作，他们现有的能力就可以轻松胜任。但与过去不同，在“交叉学科”“课程思政”的新教育背景下，大学英语教师也应该具备终身学习的意识，在做好本职工作的同时，加强对学生的茶文化教育、思想政治教育，为落实素质教育做出贡献。考虑到部分英语教师缺乏茶文化与思想政治知识文化基础，一方面学校要加强对大学英语教师的培养培训，提高他们的综合教学能力；另一方面，大学英语教师也应该为学生树立良好的学习榜样，养成茶文化学习习惯，并利用课上时间、业余时间与学生讨论有关茶文化方面的知识，激发学生对茶文化的学习兴趣，同时也为更好地与学生进行课堂互动做好准备。

综上所述，从当前茶文化背景下大学英语课程与思政教学融合现状来看，茶文化背景下大学英语课程与思政教学的融合现状不尽人意。这必然会影响这项工作开展得实效性。茶文化背景下，为促进大学英语课程与思政教学的有效融合，就必须针对其上述存在的问题，认真探析，对症下药，制定其有效的解决策略。