学校体育场馆研究的热点与前沿——基于CiteSpace的知识图谱分析

张春峰

学校体育场馆研究的热点与前沿——基于CiteSpace的知识图谱分析

张春峰

（三门峡职业技术学院，河南 三门峡 472000）

以CNKI数据库中2004至2019年间所刊的关于学校体育场馆研究的论文为数据来源，运用CiteSpace的信息可视化技术对我国学校体育场馆研究近16年来的发展阶段、总体发展趋势以及研究热点变化进行科学计量分析。研究发现：学校体育场馆研究经历了上升期（2004-2009年）、高峰期（2010-2013年）、稳定期（2014-2019）三个阶段；研究的主要内容在社会开放和运营管理上，社会开放是最为核心的研究主题；公共体育服务是目前学校体育场馆研究的新兴热点和前沿。此外，高校相较于中小学受到更多关注，是学校体育场馆研究的重要落脚点。未来需要进一步拓展研究内容，提升研究层次，促进学校体育场馆研究的繁荣。

学校体育场馆；研究热点；CiteSpace；知识图谱

从20世纪90年代中后期开始，伴随着全民健身的提出以及市场化的不断推进，学校体育场馆研究成为近些年来学界研究的热点问题。在过去近十六年里，学校体育场馆的研究热点发生了哪些变化？当前的研究前沿呈现什么状态以及未来的发展趋势具有什么特征？都需要出科学预判。CiteSpace是文献计量的工具，通过对CNKI数据库中收录的相关学校体育场馆研究论文的进行分析，以期更为客观、直接地展示学校体育场馆近十六年来的研究现状，为学校体育场馆的理论和实践研究提供参考。

1 数据来源与研究方法

本文以中国知网（CNKI）为数据源，检索时间为2020年2月14日。以2004—2019为检索年限，以“体育场馆”为篇名进行高级检索，对检索后的结果进行筛选，删除与学校体育场馆无关的文献以及文摘、会议纪要、通知、演讲稿等，得到1134篇有效样本文献，采用2019年软件CiteSpace5.5.R2（64-bit)版本对样本进行处理，绘制出相应图谱，来分析学校体育场馆研究的研究趋势、热点变化及其发展前沿。

2 结果与分析讨论

2.1 学校体育场馆研究的文献年度分布

以发文量为纵坐标，年份为横坐标，绘制出2004-2019年学校体育场馆研究发文量的变化趋势，如图1所示，可以发现我国学校体育场馆的研究经历了上升期（2004-2009年）、高峰期（2010-2013年）、稳定期（2014-2019）三个阶段（见图1）。第一阶段年均发文40篇，共发文241篇，占发文总量的21.3％。这一阶段学校体育场馆的研究开始逐渐增加，打破了此前学校体育场馆研究的惨淡局面，国内学者对于这一主题的关注度逐渐上升。第二阶段年均发文107篇，共发文429篇，占发文总量的37.8％，2013年达到峰值113篇，是2004年的8.7倍。这一阶段受后奥运时代的影响，学校体育场馆研究出现了高峰。第三阶段年均发文量开始下降，并逐渐趋于稳定，年均发文量68篇，共发文464篇，占发文量总的40.9％。随着奥运余热的散去，学校体育场馆研究逐渐趋于平稳。

2.2 学校体育场馆的研究热点

关键词提取自论文的标题或主题，能准确表达一篇学术论文的核心内容和精髓[1]。通过CiteSpace绘制出我国学校体育场馆研究的关键词共现知识图谱，如图2所示，同时，将生成的高频关键词进行导出得到表1。结合图2和表1进行分析，可以发现，体育场馆、高校和高校体育场馆出现频次最高，分别为622、345、245，成为图谱中最为核心的3个节点。此外，对外开放、开放、对策、学校体育场馆和管理的频次也较高，均超过70次。如果将开放、对外开放、社会开放、有偿开放等相似的词进行合并，同时结合图谱中其他主要关键词统计结果，可以发现学校体育场馆的主要研究内容在社会开放和运营管理两大方面。其中，“社会开放”的关注度更高，是该领域最为核心的研究主题。

图2 学校体育场馆研究关键词共现图谱

（1）学校体育场馆的社会开放研究。此主题包括开放、对外开放、有偿开放等与“社会开放”相关的高频关键词，同时也包含社会化、社会共享、社会化服务、全民健身等同义衍生概念（关键词）。许多学者对我国学校体育场馆向社会开放进行了研究，从个别学校的具体发展到整个国家的总体情况，从现状的总结到对策的提出。总的来说，我国学校体育场馆向社会开放的情况并不理想，大学相比中小学要好[2]，地区的不同可能导致一定的差异，如北京市的高校相对来说体育场馆资源较为优越，开放率也高。[3]然而，大多数地区的学校都存在场馆数量和面积容量不多、经费不足等问题，如广东的学校体育场馆获得的收益只能补贴一部分对外开放带来的管理及场馆维修保养的额外开支,基本不能做到收支平衡[4]。而处于农村的学校，有学者调研得出广西、云南、海南、甘肃所调查的农村中学体育场馆建设很不理想，平均每个学校均不到一块场地且都不规则[5]，这样的条件尚不能满足学生的基本体育活动，场馆的对外开放就更无从谈起。此外，学校体育场馆对外开放还存在影响学生体育教学以及管理主体多元化和差异化等问题[6]。而学校体育场馆开放后，又难免会出现伤害事故，因此进一步需要明确学校体育场馆与服务对象之间的责、权、利关系，同时注重场地器材的保养、维护和更新[7]。学校需要按照法律承担相应责任，但是也不能过度否定经营管理者的自由，从而影响体育场馆对外开放的落实[8]。许多学者就学校体育场馆开放的困境提出对策，其中具有代表性的是冷迎辉的“合理统筹、适度开放，完善管理制度和评估体系，多方融资、吸引社会力量，着眼于可持续发展等策略”[9]。

（2）学校体育场馆的运营管理研究。该主题包括管理、管理模式、运营、经营、运营管理、市场化等高频关键词。学者们从不同的视角、借鉴不同的理论和方法对学校体育场馆的经营管理进行了研究，产生了一些不错的研究成果，有学者从成本——效益的角度出发，提出我国高校体育场馆管理宜采用弱化全额成本管理，倡导成本差额管理[10]。此外，还有从博弈论[11]，经济学原理[12]、公共经济学[13]，体验经济[14]等视角对学校体育场馆的营销、定价、管理等方面进行了研究。许多学者在借鉴国外经验的基础上，提出了相应的管理模式，诸如引入平衡计分卡(BSC)绩效评价和管理工具[15]；以物业管理体系实行系统管理，对场馆使用实行合理分割[16]；也有学者对国内目前的管理模式进行总结，并提出专业型、混合型和单一型三种管理模式[2]。然而，“各个学校在选择体育场馆的管理运营模式时，还是应该从本校的实际情况出发，找到既符合我国国情，又遵循国际惯例；既尊重市场规律，又尊重体育规律的管理模式”[17]。此外，在管理措施上，观点大致都类似，诸如采取拓宽融资渠道，做好管理队伍建设，聘用专职体育指导人员[18]等措施。

表1 学校体育场馆研究的高频关键词

序号关键词频次序号关键词频次序号关键词频次 1体育场馆62211经营管理4021有偿开放17 2高校34512学校3522问题16 3高校体育场馆24513普通高校2923社会共享16 4对外开放8714影响因素2924策略15 5开放8115全民健身2725运营管理15 6对策7816运营2526SWOT分析12 7学校体育场馆7617社会化2427体育场馆设施12 8管理7318社会开放2428体育场馆资源12 9现状5719经营2329社会化服务11 10管理模式5020中小学2230市场化11

2.3 学校体育场馆的研究前沿

对前沿领域的探究，有助于把握某一领域未来的研究趋势[19]，CiteSpace通过对突现词的探测分析可以实现这一目标。图3是学校体育场馆研究突发性排名前20的关键词时序列表，列表中越靠近下方的研究主题就越前沿。判断某一主题是否为新兴研究热点，需同时具备“首次出现时间近”和“突发起始时间近”两个条件[20]。图3中所列的仅有运营管理、困境、高校体育场馆、公共体育服务、社会共享这五个关键词的突发起始时间晚于2015（即近五年）。其中，“公共体育服务”一词首次出现的时间在2015年，其余都在2010年以前，因此，“公共体育服务”不仅在首次出现时间上离现在最近，在突发起始时间上同样如此，所以它是目前学校体育场馆领域研究的新兴热点和前沿。公共体育服务这一概念早在2007年就有学者做出了界定，认为它是指公共组织为满足公共体育需要而提供的公共物品或混合物[21]。事实上，公共体育服务这一概念在学校体育场馆研究领域内的应用，其本质依旧是场馆的社会化或者说场馆向社会开放，这样一来，可以发现“社会开放”这一主题始终是学校体育场馆研究的核心问题。

图3 学校体育场馆研究突发性排名前20的关键词时序列表

从突现强度来看，“高校体育场馆”、“高校”、“普通高校”三个关键词的强度都比较高，分别为6.5491、5.8455、5.7952；从突现时间来看，“普通高校”是出现最早（2004年）且持续时间最长（7年）的主题词，成为持续性的研究前沿热点。综合来看，高校体育场馆是学校体育场馆研究的主要组成部分，高校相较于中小学等，教育部门划拨的资金较多，用于体育设施的投资也相对充裕，其体育场馆建设更为全面，发展更为有利也更为迫切，因此成为了学校体育场馆研究的重要落脚点，受到广泛关注。

3 结论与展望

本研究得出以下结论：（1）近十六年来学校体育场馆研究经历了上升期（2004-2009年）、高峰期（2010-2013年）、稳定期（2014-2019）三个阶段。（2）研究的主要内容在社会开放和运营管理上，社会开放是最为核心的研究主题。（3）公共体育服务是目前学校体育场馆研究的新兴热点和前沿，高校相较于中小学受到更多关注，是学校体育场馆研究的重要落脚点。

随着人们健康意识的不断提升、体育产业的迅速发展以及国家相关战略的推进，学校体育场馆的未来也将面临新的机遇和挑战，给学校体育场馆研究提出了新的命题和创新空间。（1）未来需要进一步拓展研究内容。近年来学校体育场馆相关研究数量开始下降，多数研究仍停留在以“社会开放”为导向的现状类调查和对策性探讨，研究内容较为单一，而在“运营管理”这一主题上，缺乏系统化的梳理，暂时还未出现影响力较大的著作，学校体育场馆研究可以从更为广泛的社会、文化、政治、经济、生态环境等视角进行切入，从而更好地为全民健身服务。（2）未来需要进一步提升研究层次。当前我国学校体育场馆研究的核心期刊发文数量还是太少，应当结合政治学、经济学、管理学、营销学等多个学科，进一步深入学校体育场馆的研究，为学校体育场馆的发展提供动力。

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Hotspots and Frontiers of School Sports Venues Research--An Analysis Based on CiteSpace's Knowledge Map Analysis

ZHANG Chunfeng

(Sanmenxia Polytechnic, Sanmenxia 472000, Henan, China)

张春峰（1986—），硕士，讲师，研究方向：武术教学与训练。