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题目：“要有最朴素的生活与最远大的梦想，即使明天天寒地冻，山高水远，路遥马亡。”“梦想”简简单单的一个词语，说出来却让人心潮澎湃、充满力量。那么，在你心中，梦想是怎样的模样？

思路导图

开头：连用比喻，生动形象

中间：时间为序，层层递进

结尾：明确关系，总结全文

梦想，一直在路上

辽宁省辽阳市第一中学初三（7）班陈宥宏

生活中的迷茫，像傍晚缭绕的雾气，梦想是这无边苍茫中明灭的灯塔，照亮前行的脚步；精神上的贫乏，像一片干涸的田野，梦想是这万顷荒芜旁涌动的甘泉，滋润思想的沃土；内心里的恐惧，像云谲波诡的天空，梦想是这如盖重云后闪耀的太阳，驱散心中的阴霾。一种梦想，就是一种力量。（前三个分句巧用比喻，说明梦想的作用）

梦想是一种高尚的力量，在人的内心深处描摹人性的光辉。

他远望长空湛碧，大地橙黄，吟咏“秋色连波，波上寒烟翠”的远阔；他独登高楼，心系家国，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，他就是北宋杰出的思想家和文学家范仲淹。一间清寒的屋舍里，一个少年盘坐在层层叠叠的书堆中，桌上是糙米凝成的冻，旁边只有一小盘腌菜下饭。数年寒窗后，他从进士走到县令，从教席直到皇家秘阁校理。他不事权贵，兼济天下，不畏風雨，从容坚毅，因为他深知，梦想一直在路上。（这段材料体现了小作者的阅读积累，但有三个问题，一是论点+事例的罗列，没有理论的分析，造成论点与事例割裂；二是事例与论点不能很好照应；三是这段材料重点是论述范仲淹被贬之后的坚持，与后面的两个层次相比，逻辑上应在最后一个层次）

梦想是一种极为坚韧的力量，将沧海一鳞汇聚成万里鲲鹏。

NBA赛场上，一位身高一米六的男子把球在身体前后左右推、拨、勾、拉，一系列令人眼花缭乱的运球操作，胯下、变向、急停，而后冲到球筐下面一跃而起，精准投篮，全场掌声雷动，叫好之声不绝于耳。他就是夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯。博格斯从小酷爱篮球，6000次助攻，2000个篮板，1200次抢断，就是他奋力追梦的最好证明。他不因身材的矮小而自卑，不因练习的困难而退缩，不因他人的嘲讽而胆怯，自信坚定地驰骋球场，因为他深知，梦想一直在路上。（所选例子不错，但没有与观点结合，观点是梦想给人以坚持，那么材料就应重点突出博格斯不被人看好）

梦想是一种伟大的力量，让儿时的愿望成为暗夜里的点点星光。

小时候拿破仑的叔叔问他的梦想是什么，他答道：“我要去当兵，带领法国雄兵席卷整个欧洲，建立一个自己的帝国！”他的回答被叔叔无情嘲讽。他却问叔叔：“叔叔，您看到天边的那颗星星了吗？它一直在那里明亮闪烁！”其实，那颗星星并不在天上，而是在他的内心深处，这种微弱却明亮的光芒指引着他追寻自己的梦想。他踏遍征程，一生追梦，因为他深知，梦想一直在路上。

梦想让我们看淡荣耀的光环，抛下破旧的皮囊，走向征途和远方，哪怕前路遥遥无期，哪怕黄沙四起，尘土漫天，我们也深知，梦想，一直在路上。（对梦想的总结富有诗意，但内容处理不够妥帖，没有总括前面的三个层次，也没有指出前面三个层次的关系）

指导教师徐云飞推荐语：梦想的力量，在小作者笔下，有了具体形象。文章采用“总分总”结构，从不同方面、不同角度阐述论点，首尾呼应，结构清晰，主题突出。

特邀名师郝敬宏点评：

作为初三学生，能写出这样的文章，确属不易，小作者文笔很好，也读了不少书，更重要的是，他能把所读书的内容有机地运用在写作中，让读书与写作有机融合。

在论证层次上，用简洁的语言点明论点，之后加以事例论证，层次分明，事实有力。在全文结构上，连用比喻，生动形象，并且总起，点明论点；中间三个层次，层层递进；最后总结；形成全文总分总的关系，结构清晰。

不足之处也很明显，全文逻辑不清，这一是因为只注重了每个层次中观点与事例的关系，但没有注意到三个事例的关系，缺少全文布局的能力。二是事例与说理结合的力度不足，事例永远都是具体的，要想使具体的事例具有普遍的原理，必须对事例加以分析。