探究茶文化视域下大学体育教学现状与改革

吴 笛

（咸阳职院技术学院，陕西 咸阳 712000）

1 茶文化渗透到大学体育教学中的价值作用

大学生作为祖国未来建设与发展的接班人，他们肩负民族伟大复兴的希望，更应该有一个健康的身体和积极向上的心态。茶文化与大学体育教学，表面看上去两者一静一动看似毫无关联，实则本质上却有一个共通点，那就是都有利于个体身心健康发展。如果能够巧妙的利用两者内在共通点将其融合在一起，必定会使大学体育教学工作达到事半功倍的效果。将茶文化渗透到大学体育教学过程中不仅可以激发学生对体育的学习兴趣，拓展体育教学内容，延伸体育教学的广度与深度；还有利于推动体育教学的创新发展，提高体育教学质量。除此之外，将茶文化融入到大学体育教学工作中还有利于传承与弘扬中华优秀茶文化，将中华茶文化发扬光大。

2 茶文化视域下大学体育教学现状

在全面推进素质教育的当下，加强大学体育教育教学已经成为提高青年大学生身体素质的有效途径。与中小学阶段相比，大学生有更充足的业余时间进行体育锻炼，所以从这个角度来讲，大学生的身体素质应该越来越健康。但事与愿违，根据有关调查研究结果可以看出，大学生“亚健康”的问题日益突出，这不仅给他们的学习甚至是未来就业带来很多负面影响，而且也不利于他们身心健康成长。为了提高青年大学生身体素质，保障他们身心健康成长，我国各个院校不仅越来越重视体育教学，同时还开展了多种形式的思想政治教育、心理健康教育等等。然而，大学体育教育作为素质教育的重要组成部分，在实际教学过程中仍然存在着几个较为突出的问题，严重影响到了体育教学质量的提升，同时也不利于大学生的身体素质的改善。

2.1 教学方式老套

青年大学生都懂得“生命在于运动”的道理，但由于他们当中很多人对体育锻炼缺乏兴趣，所以根本不愿意花费时间和精力进行体育锻炼。与其他科目教学工作不同，体育教育最主要的目的并不是教授给学生体育锻炼的方法、技巧等等，而是要以体育教育为突破口，既要让学生明白如何更科学、更合理、更有效地进行体育锻炼，同时还要激发他们体育锻炼的兴趣，使他们可以利用业余时间进行体育锻炼。“冰冻三尺非一日之寒”，一个健康的身体也不是一朝一夕就能获得的，所以这就意味着仅仅依靠几十个课时的体育教学并不能从根本上改变部分大学生身体“亚健康”的现状。为了激发学生体育锻炼的兴趣和热情，体育教师就必须从学生的角度入手，并深入到学生当中进行教学，这样才能增加课堂教学的趣味性。但很明显，多数大学体育教师都忽视了这个问题，根本没有考虑学生的主体地位，所采取的教学方式比较老套，难以激发学生体育锻炼的兴趣。

2.2 教学内容未融入中国茶文化

中国是茶的故乡，也是世界茶文化的发源地。丰富多彩的中国茶文化不仅丰富了中国人的精神生活，更为他们提供了源源不断的奋斗动力。加强对中国茶文化的应用不但有利于茶文化的传承和发展，而且也可以进一步体现出中国茶文化的应用价值和研究价值。大学体育教育正处于发展的关键阶段，国内各个大学院校既应该加强体育教学基础设施建设，同时还要认识到中国茶文化在体育教育教学过程中可能存在的应用价值。“采茶舞”、“采茶健身操”等等不仅是我国宝贵的民族茶文化，更是人们锻炼身体的一种方式。如果能够将这些体育茶文化融入到大学体育教学内容当中，那么不仅可以丰富体育教学内容，增加体育教学内容的多样性、趣味性，而且还有利于传承和发展体育茶文化。但是，从目前的情况来看，我国大学体育教学内容非常单一，而且几乎所有的教学内容都是中学阶段学过的内容，缺乏创新性，所以根本不能让学生产生学习兴趣，同时也不利于扩大体育茶文化在青年大学生群体中的影响力。

2.3 体育教师教学能力有待提升

在当前的社会背景下，人才已经成为企业非常宝贵的资源。师资力量是衡量一所大学教育教学“软实力”的主要标准，尤其是在新时代背景下，人才已经成为各个地区争夺的对象。虽然高校扩招政策的实施为社会各界培养出越来越多的高端人才，但这并不意味着这些学生的教学能力能够满足时代发展的需要。不可否认，我国是举世闻名的教育大国，但并不能称之为教育强国。所以这就要求我们在大力发展教育事业的同时也应该确保教育教学质量。青年大学生是社会主义事业的接班人，体育教育质量关乎他们的身体健康。而只有当他们拥有一个强健的体魄，他们才能在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中发挥很大的力量。当前大学体育教师队伍越来越“年轻化”，虽然他们有丰富的理论知识基础，但是却缺乏教学经验，而且多数体育教师对中国体育茶文化知之甚少，所以并不能很好地将茶文化应用到体育教学工作当中。

3 茶文化视域下大学体育教学改革路径

为了更好地发挥大学体育教学在提高大学生身体素质方面的作用，我们必须进行体育教学改革。在这个过程中，无论是学校还是体育教师，他们都要重视对中国体育茶文化的研究和应用，并以茶文化为突破口，激发学生参与体育锻炼的积极性与主动性。大学生“亚健康”的问题虽然并没有明显影响到他们的学习和生活，但随着他们年龄的增长，“亚健康”所埋下的隐患必然会逐渐显露出来。采茶舞、采茶健身操等体育茶文化作为中华民族的瑰宝，我们必须要大力弘扬体育茶文化，不断提高其社会影响力。

3.1 改革教学方式

对于大学体育教师而言，他们不仅要认识到当前体育教学方式所存在的问题，更要培养终身学习意识，并改革教学方式，激发学生学习兴趣。体育教学的重点应该放在培养学生体育精神、体育道德等方面，尤其是在素质教育要求下，大学体育教师更要在讲授给学生基础知识的同时培养学生形成正确的体育道德、体育精神。当前，很多青年大学生缺乏吃苦耐劳的精神，甚至有些大学生从小受到父母、长辈的溺爱，养成了“饭来张口衣来伸手”的生活习惯，不仅没有养成良好的体育锻炼习惯，而且在体育课上逃课或者用一些借口请假。兴趣是最好的老师，而体育教师对教学方式的选择在很大程度上会影响到学生在课堂上的表现。为了改革教学方式，体育教师可以将案例教学法、情景教学法等全新的教学方法应用到教学方式改革过程中。比如，在教授采茶舞的过程中，体育教师可以让一部分学生拿着树枝或者绿草来充当茶树，然后让其他学生进行采茶舞练习。与此同时，体育教师要扮演好自己的角色，既要及时纠正学生的动作，同时还要鼓励学生，增强他们体育学习的自信心。

3.2 将体育茶文化融入到体育教学内容当中

体育茶文化作为我国传统茶文化的重要组成部分，将体育茶文化融入到体育教学内容当中既是深化体育教学改革的有效手段，同时也是更好地传承和弘扬中国体育茶文化的重要基础。中国采茶舞的动作特点是简单大方且富有幽默感，不仅能够带给人们带来视觉享受，而且还可以给人们带来乐趣。采茶舞是玉林市民间的自娱性舞蹈，一般需要歌曲与舞蹈的协调。通常情况下，采茶舞是由一男两女进行表演，其中男的称之为茶公，女的称之为茶娘。采茶舞需要的舞蹈道具分别有钱尺、彩扇、手帕、彩带等。从某种程度上来讲，采茶舞既是一种民族舞蹈，同时也是一种特殊的民族歌曲，一般都是两句或四句一歌。跳舞者还要在过门中成三角形循环串插，步履轻盈，给人们的感觉就像是蜻蜓点水。美丽的采茶舞再配上民族鼓乐，给人们创造出一个场面气氛热烈切具有较强的娱乐性的场面。采茶舞既有观赏性，同时还能强身健体。因此，作为大学体育教师，其要学会将采茶舞、采茶健身舞等体育茶文化融入到体育教学内容当中，让学生可以切实感受到体育茶文化的魅力。

3.3 提高体育教师教学能力

体育教师要转变教学理念，既要把自己当成是知识的传播者，同时还要将自己当成是一个虔诚的学者，使自己能够在这个知识大爆炸的互联网时代用新知识、新理论武装自己的头脑。茶文化是我国非常宝贵的非物质文化遗产，茶文化的兴旺发达需要每个中华儿女的努力。体育教师应该认识到自己工作岗位的特殊性，不仅要努力学习茶文化，更要将茶文化知识传播给学生，使学生能够成为茶文化的受益者、继承者，不断扩大茶文化在青年大学生群体中的影响力。为此，国内各个院校要加强人力资源管理，同时将更多的资源投入到高质量体育教师队伍建设工作当中，为打造一支现代化体育教师队伍做好准备；其次，学校要加强对体育教师的培养培训，并将采茶舞、采茶健身操等体育茶文化当成是培训内容之一，增强体育教师对这些体育茶文化的认知和应用能力。

4 结语

综上所述，从当前茶文化视域下大学体育教学现状来看，在实际教学过程中仍然存在着较为突出的问题，严重影响到了体育教学质量的提升，同时也不利于大学生的身体素质的改善。为了更好地发挥大学体育教学在提高大学生身体素质方面的作用，高校要以茶文化为突破口，针对上述存在的问题对其体育教学进行改革与创新。