生活茶艺在人文教学中的影响力

叶耀玲

（安溪县青少年茶艺学会，福建 泉州 362400）

我国是茶的故乡。我们国家茶文化的历史源远流长。茶和我们的生活密不可分。生活中人们经常饮茶或者是用它来招待客人。茶能帮助人醒脑健脾。茶文化能陶冶人的情操，能丰富文化生活。社会在飞速的发展，对人才的要求越来越高。学校是培养人才的摇篮。学生想要成为社会认可的人才，就要掌握足够多的科学知识，同时还要德才兼备。人文教学对学生的教育十分的重要。将生活中的茶艺融入进人文教学中，能帮助学生陶冶情操，能让他们拥有更好的身体和良好的礼仪习惯，能让学生满足社会对人才的要求。

1 生活茶艺在人文教学中的影响

1.1 增强民族自信心

我国传统文化历史悠久，茶文化是其中之一。茶被更广泛的应用于生活中。人们经常品茶，用它招待客人。现代社会快速的发展，我们国家有些传统文化已经渐渐远离人们的视线，学生是国家的希望，传统文化的发扬和传承需要他们。生活中的茶艺也是一种传统的文化，将其融入进学生的人文教学中，不但能让学生对其更加的了解，还能更好的去传承和发扬它。学生在学习和传承的时候还能增加他们的民族自信心和自豪感。

1.2 强化礼仪之道、人文素养

现代社会是信息的社会，社会发展之快是有目共睹的。社会对人才的要求也越来越高，除了科学知识，在道德等其他方面的人才都要具备。所以学校开展人文教学，致力于将学生培养成更合格的人才。从茶文化切入，加强对学生的人文教学，能强化他们的礼仪之道、人文素养，提高学生的审美。生活中的茶艺是实用和艺术相结合。生活中的饮茶看似是很平常的动作行为，实际上它还包含了艺术。通过生活中茶艺让学生沉浸在艺术的氛围里，强化了他们的审美，艺术品位以及礼仪之道，同时还使得人文教学的效果更好。

例如教师将生活中的茶带到了人文的教学中，教师用器皿装着茶叶，让学生去欣赏茶叶的形状，它精致小巧带着一股淡淡的味道。教师冲泡茶叶，茶香四溢沁人心脾，它的汤颜色鲜亮，清新夺目。茶具造型各不相同，它的材质也有不同的手感。如果留心观察，生活中的茶叶是很精致的。教师在冲泡茶时温热壶盏、悬壶高冲的动作以及将茶杯递给学生的分杯敬客到收杯谢客等一整套的动作都很有礼仪以及艺术感。学生在冲茶泡茶的氛围中，内心渐渐平静，思想会得到升华。学生学会了教师冲茶泡茶等一系列的礼仪动作，能帮助他们宁心静气，待人接物更加的有礼貌优雅稳重，生活中的茶艺强化他们的礼仪之道、人文素养和艺术审美，加强了人文教学的效果。

1.3 培养礼仪之道

社会是个大集体，人只要活在世上，就要进行交流。在人和人的交流中，礼仪很重要。良好的礼仪能给别人留下好的印象，这对学生以后的人生有很重要的作用。交际也是一种能力。交际强的学生可能会获得更多的机会，良好的礼仪之道能提升学生的交际能力。所以人文教学中，学生拥有良好的礼仪也是很重要的一项。而生活中的茶艺能帮助学生达到这一教学目标。生活中的茶艺是人生的讲堂，能培养学生的礼仪之道，尊重他人礼貌待人，协调人际关系，帮助学生和他人建立友谊，或者是缓解人际交际矛盾。学生在生活的饮茶活动中，能学会礼貌对待他人，学会理解和尊，拥有良好的礼仪。

1.4 缓解精神压力

以前日出而作日入而息，而现代生活节奏加快，使得不少人在快节奏的生活下都感到压力很大。学生也是同样，各种繁重的学科，父母的望子成龙望女成凤都给他们带来了很大的压力。生活中的茶艺能帮助学生静气凝神，修身养性，缓解他们巨大的精神压力。人文教学的目的不是让学生背负更繁重的课业，而是要减轻他们的负担，让他们在学习中更加的轻松，在生活中更加的愉快。而生活的茶艺能帮助人文教学实现这一教学目标。生活中的茶艺能培养学生洒脱自然，能让他们天人合一，对人生充满希望，活得更加潇洒。

例如教师在学生品茶赏茶的过程中，让学生观察茶杯中的茶叶，茶叶在热水倒入时上下翻飞，过一会儿，渐渐的进入浮浮沉沉的状态。教师可以对学生适当的引导，让他们从中去感悟人生的真谛。学生看到茶叶从翻飞到浮沉到宁静，会想到自己的人生，处于困难的时候不要放弃，总有一天会看到人生的光亮，处于热烈上升的人生阶段也不要得意，要静下心放空心灵。压力不能压倒学生，只会给他们提供更大的动力。生活中的茶艺缓解学生的压力，不但让学生以更加凌云的壮志去面对困难和压力，正确的面对人生，还让人文教学的效果更好。

1.5 拓展学生的视野

生活中的茶艺，简简单单的品茶饮茶的动作，却能拓展学生的视野。学校展开人文教学是要让学生掌握他们应该学会的知识同时还拓宽他们的视野，丰富他们的知识体系。生活中的茶艺内容丰富，多种多样，是我们国家传统的文化，将其加入人文教学中，能让学生在欣赏茶舞的过程中，加深对它的理解，培养了学生的艺术素养。茶艺自古就有，在古代的生活中它不是达官贵人特权阶层独自享受的物品，在普通百姓的生活中，它同样占据很重要的地位。生活中的茶艺自古代演变到现代，它的发展演变和我们国家从古代到现代的历史演变相契合。学生对我们国家不同时代，不同历史时期的生活茶艺研究，能够提升他们的历史文化素养。将生活中的茶艺渗透进人文教学中，能够激发学生去探索我国历史的兴趣，丰富学生的历史知识，深刻了解历史的内涵，提高他们对我们国家的历史探究能力。

1.6 养成良好的习惯和礼仪

良好的习惯能让学生拥有良好的身体素质，良好的身体是人生的基石。人文教学是要培养学生全面的发展，良好的身体素质和礼仪是其中重要的一项。而随着经济的发展，有些学生受到社会上不良因素的影响，经常作息没有规律，甚至还染上了一些恶习认为人处世没有什么礼仪，这些行为都严重的影响了学生的学习。一些学生在生活中长期大量的饮用碳酸饮料，身体变得肥胖并且出现了骨质疏松的状况。碳酸饮料危害到学生们的身体健康，影响了他们的学习效率。将生活中的茶艺引进人文教学中，能够很好的改变这一现象。茶能从养生的方面调理学生的身体，让饮茶代替喝碳酸饮料，学生们身体中的钙不再流失，身体素质得到提高。茶能提神醒脑，让学生学习生活中茶艺的基本礼仪，能纠正学生不良的生活习惯，让他们拥有良好的礼仪习惯、身心和谐统一，在学习上学习的效率更高。生活中的茶艺嵌入进人文教学中，能够在潜移默化中影响学生的生活习惯、礼仪习惯，让他们养成良好的作息习惯，成为一个文明的人。

2 生活中的茶艺在人文教学中的应用

2.1 构建教学理念

人文教学的核心内容是对人性的教育。学校在教育学生的时候，不应只对其进行科学知识的教育，还应注重学生的思想道德教育。人文教学能够让学生全面的发展，对其人格的健全有着很重要的作用。知识来源于生活，学生学习它的目的是在生活中更好的应用它。学校教育的目标不应是学生的成绩，而是学生的综合素养。生活中的茶艺体现了中国的传统美德，它是勤劳的化身，它能给人带来平静祥和，能培养学生的思想道德品质。现代社会在进步，传统的教育理念有些已经不合时宜，学校要构建新的教学理念，改进传统教学理念不好的地方。学校对学生要加大人文教学力度，将生活中的茶艺融入到人文教学中，构建这个新的教学理念能培养学生正确的面对人生的困难。学校还要做到新的教学理念和实践相结合，让学生在人文教学中学习生活中的茶艺，让他们运用知识进行多元化的茶艺表演，使得他们在茶艺熏陶的氛围下放松心情，对生活充满信心。

2.2 理论与实践相结合

学习知识要理论联系实践，才能掌握的更加牢固。实践是检验真理唯一的标准。将生活中的茶艺加入人文教学中，只在课堂上对知识的讲解是不够的，还要让学生亲自体验，亲身感受，这样的教学效果才能最好。

例如教师还可以将生活中整套的茶具搬到课堂上，给学生们展示冲茶泡茶的过程，让学生在沁人心脾的茶香中，对茶艺认识的更加深刻，同时也精心凝气，身心合一。教师可以让学生动手泡茶品茶，亲自感受茶艺的魅力。通过这样的教学方式，将生活中的茶艺在课堂上进行教学，学生在优雅宁静的氛围下，身心都得到了放松，同时他们也感受到了茶艺的美好，慢慢的将生活中长期饮用的碳酸饮料改成喝茶，这有利于他们的身体健康，能培养他们良好的礼仪习惯，使得学校的人文教学效果更好。

茶是家乡浓。我国的茶文化历史悠久。学校是人才培养的摇篮。现代社会对人才的要求不仅是掌握了多少科学知识，还要拥有良好的道德素养。学校在培养人才的时候，不应片面的只教授科学的知识，还要对其进行人文教育，让其全面的发展，符合社会对人才的要求。现代社会是快节奏的社会，人们的压力很大，学生们课业繁重，他们在父母殷切的希望下，压力也是与日俱增。学生在日常中的品茶活动能帮助他们缓解压力，同时还能增强他们的人际交往能力。将生活中的茶艺加入到人文教学中，能培养学生的人文素养、礼仪之道，让其身心合一，优雅宁静，处变不惊，更适应这个现代社会。