现代散文朗读技巧类型教学分析

施玲

“文学家、思想家、革命家”的身份定位，似乎成了一些研究者们解读鲁迅先生作品无法绕开的切入点。他的身上被不少学者一厢情愿地、机械地贴上了符号化、口号化的政治标签。其实，鲁迅先生是一个鲜活的、内心丰富复杂的人。

我们在阅读和表达散文《雪》的时候，应该确立这样一种态度：不要试图弄清楚每一句话所暗含的象征意义，而应当从整体上来感悟作品所描绘的场景的精神格调。

一、对《雪》的写作背景以及主旨意义的分析

原文如下：

雪①

暖国②的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶③，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花④;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

鲁迅在《雪》中塑造了两个形象：江南的雪和朔方的雪;使我们联想起两种性格：美艳又不免脆弱的童年、青春与坚强又不免孤独的战士和公民;敷染了两类美学色调：瑰丽的和斑驳的，亲切的和严峻的，鲜活的和深重的，怡悦的和粗犷的，温馨的和悲壮的……这二者像一个乐曲中的第一主题与第二主题，互相补充，互相渗透，互相纠缠，互相争斗，组成了一个小小的，然而是非凡的篇章。

文章一开篇便沉浸在对江南美好雪景的回忆里。红山茶、白梅花、黄梅花、绿草和雪交织着，组成一幅滋润美艳的图画。更加上蜜蜂在花间飞舞的联想，使江南的雪充满了温润的春的气息。而接下来塑雪罗汉的那群天真无虑的孩子和充满了童心的大人，可爱、有趣味，不由勾起了我们对温润的童年岁月的无限依恋。

到这里，文章已经用了四分之三的文字，写江南雪的美艳，孩童的欢乐，雪罗汉的有趣，作者对故乡的怀念和对童年的依恋之情，弥漫在其中。然而，接下来的“但是”两个字，却让这种优美而虚空的回忆戛然而止了。雪罗汉的融化，似乎正暗示着温润优雅的事物尽管美好，却经不起外力的作用，不能持久，不值得过分地依恋。突然地，鲁迅先生把笔触转向了对当下眼前朔方的雪的描写。让人感到孤独、寂寞，而又气势磅礴、声威浩大的朔方的雪，似乎在抗争着严酷的寒冷。童年的场景消失了，当下的风雪交加的画面却展开来，冷酷与激越的交响曲奏响了。

鲁迅先生用“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雪的精魂”来形容朔方的雪。表达了他对朔方的雪的精神的推崇。因此，朔方的雪，又可以被视为是鲁迅先生博大胸襟与坚强斗志的写照。而同时，这样的句子，似乎也暗示着一个人告别了温暖的童年，进入了严酷的成人世界，成为了一个社会的人。

可见，把《雪》看作是鲁迅先生对温润、诗意的“童年、青春世界”的依恋与诀别之作，并不是没有道理的。他向往一种奋斗、向上、闪光、激越、理性、刚强、成人化和社会化的生活，他后来的道路验证了这一点。

这篇文章写于1925年1月18日，事实上，在鲁迅先生写作本文的前后几年中，对故乡和童年的依恋，对当下社会生活的冷静审视，以及对故乡和童年世界中的人物的批判和反思，构成了他创作的主要内容（这主要体现在他的小说集《呐喊》、《彷徨》和散文集《朝花夕拾》中）。由此看来，依恋与诀别，又似乎是阅读鲁迅先生这一时期作品时很值得注意的一个命题。

二、《雪》的播读技巧阐述与教学建议：

1、基调

前面的分析内容应该是我们播读的基调的铺垫。

整篇文章里面有一些具象和抽象的感受片段，我们要牢牢把握。

沉静的回忆作为开端。作者以细致、敏感、天真的心态去回忆和描摹儿时的南国的冬天。满眼竟是充满温润的甜美气氛的江南——花的各种颜色、蜜蜂们的欢闹。堆雪人一段尤其难忘有趣，鲁迅先生的幽默常常不动声色，你读起來会意地笑起来，再读，还是会笑。比如“（那雪人）便目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里了”。这些怀旧温润的色调是前半部分的基调。

后一段写到寒冷、雨、风、雪的质感，内心是感奋与激越的，充满力量与升腾，来自大自然与生命的力量——北国的雪。这种感奋与激越便是第二段的基调。

2、声音形式

无论男声还是女声，我觉得都应该是松弛的中声区，理性色彩多于感性色彩的表达。描摹美艳南国时用松弛沉静的语调，平和温润的声音——描摹童趣天真的段落语气生动情感细腻，但是也应该不丢掉怀旧的距离感时空感，也就是说完全不能是描述现在的冬天里堆雪人的兴奋与欢乐的感觉，它是带着淡淡的温暖而忧伤的回忆。

描摹朔方风雪时语调冷峻、深沉，渐急促，进而，激越，高亢，带有直面现实和人生的一种成长和勇气。最后一个自然段，压抑住激动的情绪，沉稳下来，用肯定地语气，升华主题，总结全文。

注释：

①《雪》最初发表于一九二五年一月二十六日《语丝》周刊第十一期。

②暖国指我国南方气候温暖的地区。

③宝珠山茶据《广群芳谱》卷四十一载：“宝珠山茶，千叶含苞，历几月而放，殷红若丹，最可爱。”

④磬口的蜡梅花据清代陈淏子撰《花镜》卷三载：“圆瓣深黄，形似梅花，虽盛开如半含者，名磬口，最为世珍。