大数据背景下高校网络思想政治教育影响因素研究

摘要：对于高校大学生们来说，高校网络思想政治教育不仅可以引导大学生树立正确的网络价值观，人生观，助力学生们的成长，同时对于高校教学的发展也有着重要的促进作用;另外，从宏观的角度上来说，高校教育水平的提升对于社会的进步和发展也有着重要的价值。随着各种先进技术的发展，大数据技术被应用在教育领域，相应地大数据技术中的数据多元化来源，快速的数据传播性、体量的无限性，以及数据价值的分散性也对高等院校的网络思想政治教育带来了很大的便利和影响，因此，高校网络思想政治教育在享受大数据时代带来机遇的同时，还要重视其带来的挑战和不利于影响，重点对大数据背景下的网络思政教育影响因素进行分析和探讨，提出规避这些风险因素的有效措施和办法，从而更好的为高校网络思想政治教育工作提供更好的环境保障，为大学生成长成才构建良好的学习氛围。

关键词：大数据;高等院校;网络思政教育;影响因素

引言

随着大数据时代的到来，大数据技术被应用到了各个领域中，给各行各业的经营发展带来了非常大的便利，对于大数据的支持和重視也越来越大。我国也将大数据技术的进步和发展作为一种战略性的发展资源，开始对大数据技术进行更深层的研究和探索。在教育方面，大数据技术的高速发展为教育事业带来了很大的机遇，促使我国教育改革得到了深入发展。在大数据技术的影响下，高校思想政治教育模式也开始逐渐创新发展。信息技术等先进技术在高校思想政治教育中的应用，为思政教育改革提供了更多的便利。不仅带来了先进的技术，同时也为教学环境的完善和发展带来了跟多技术的支持，新的思想政治教育模式应运而生。与此同时，大数据技术的影响，也为高校思政教育带来了一些限制和不良影响，在这样的情况下，之后思想工作者充分利用大数据技术，顺应时代的发展，创新和完善高校网络思政教学模式，才可以更好的促进高校思政教育的良性发展，实现教学效果和教学目标。

一、大数据时代下高校网络思政教育的发展优势

（一）大数据技术

大数据技术主要是指可以充分利用多种不同数据源，不同结构的海量数据中快速的对一些数据和内容进行处理分析的技术，大数据技术可以是一种普通的对信息内容进行研究处理的工具。另外，大数据技术是指的那些不可以用一些常规性的办法或者是数据工具来对数据进行搜集整理和保存的技术工具，是具备了更加强大的、决定、观察、挖掘、以及升级能力的新的数据信息资料处理技术，这种技术才可以更好的对各种数据进行分析和处理。

（二）大数据技术的特征

大数据技术的主要特征包括了以下几种，其中第一种就是有着非常庞大的内存量，这里主要是指在储存方面达到了IOTB中间的海量数据存储库，在实际的技术运转时可以达到PB级别的数据存储量。第二个特征是大数据技术的种类非常多，也就是专业领域中的多元异构，也就是指那些数据的不同来源，不同类别和格式等，其中也有一些常规性结构的数据，比如，非结构式的数据，半结构式数据等等。第三种特征为大数据技术在处理技术数据方面有着比较高的效率和真实度。也就是指在海量数据同时处理的过程中，仍然可以更加快速准确的对所有的信息数据进行处理和分析，并且在对这些数据信息进行传输和交际时对各种数据的安全性和真实性进行保障。

（三）大数据时代下高校网络思想政治教育的发展优势

第一，推动了教学模式的多样性发展。在各种信息技术高速发展的影响下，各种先进的信息技术被应用到教育领域中。在大数据时代到来之际，对我国教育信息化的发展带来了很大的推动型作用，并且也为高校网络思想政治教育模式带来了很大的影响，教学模式越来越丰富。大数据技术为高校网络思想政治教育不仅提供了有效的载体，同时也为教学环境的完善提供了很大的便利。利用大数据技术的优势和特点，在开展网络思政教育时，可以利用网络终端和移动网络来开展网络课堂教学，在进行思政教学时充分利用网络中的各种数据信息资源来丰富课堂教学，并对传统教学模式中的不足进行弥补和补充，满足学生们的对思政教学的实际需求，从而更好的让网络思想政治教学模式更加丰富完善，提高网络思政教学的效率和质量。

第二，加强了高校思想政治教育的针对性。在高校网络思想政治教育开展的过程中，充分利用大数据技术的优势和特点，可以对教学期间学生们的日常生活、学习的行为数据进行搜集、研究和处理，更有利于思政教师充分了解学生们的思想变化和行为习惯等情况，在开展思想政治教学时可以针对性对学生们开展教育。另外，大数据技术的应用还可以对学生们在开展网络思想政治学习时，对学生们所使用的各种数据信息，以及学生们的学习情况进行搜集和分析，例如，可以了解学生们对不同思政视频的观看次数，练习思政习题的正确率情况等，从而快速的分析出学生们学习思想政治教育内容时存在的问题和不足，了解学生们的思想政治学习能力等，从而为思政教育教师提供准确的数据分析结果，为学生们的学习制定更加科学有效的针对性的学习方案和计划，以此来提高学生们网络思想政治学习水平，更好的指导学生们的思想政治教育工作，从而促进学生们思想意识的科学发展。

二、大数据背景下高校网络思想政治教育影响因素

（一）网络思想政治环境的影响

网络环境中有着很多的不确定性因素，比如网络环境中的自由度、匿名性都比较高，所以受到很多年轻群体的喜欢。在很多高校中的大学生，他们热衷于互联网，沉迷于网络，微博、微信、抖音、快手等各种直播平台和网络平台，大学生们通过这些平台可以或者各种不同的信息和咨询，也可以获取更多的学习资料，可以说互联网给大学生们提供了更多的便利和条件，但是，在这些网络平台和环境中也充斥着非常多的不良信息和伪科学垃圾信息等等，这些严重的影响到了大学生们的人生观、价值观和世界观，影响到了大学生们辨别是非的能力，自我思考的能力，以及抗击压力和解决困难的能力等等，对于大学生们的身心发展产生了很大的影响，同时在这样不良的网络思想政治环境的影响下，大学生们对于正面文化和思想的认识也发生了很大的改变，所以说，网络思政环境的复杂性和不确定性对高校大学生们的正确价值取向和科学思想意识产生了很大的不良影响。

另外，因为网络思政环境中思政氛围的不浓厚，对高校管理体制也产生了一些新的挑战。现阶段，在高校网络思想政治教育工作开展的过程中，互联网+思想政治教育工作的结合还是缺乏很多有效的管理运行模式，在一些高校思想政治教育工作中，很多思政教师因为长时间受到传统教学理念的影响，对于互联网+思政教学的优势和特点并不了解，相关的认识不够清晰，并不能充分利用互联网技术的优势来为思政教学进行调整和完善;同时，在很多高校网络思想政治教育工作开展的过程中，很多思政教师大多是由学校的行政人员来组成的，思政教育团队的专业性不足，在这样的情况下，思政教学和社会互联网环境氛围之间的氛围结合不够清晰，导致高校思政管理体系无法正常运转，对学生们的思政教育无法保障，思政教师无法充分了解学生们的心理、思想和精神方面的拜年话，师生关系无法融洽相处等等，严重影响到高校网络思想政治教育工作的有效开展。

（二）网络思政育人队伍水平的影响

大数据时代的到来，各种移动终端被广泛的应用到人们的生活中，智能手机、平板电脑、笔记本电脑等等成为高校大學生们日常生活中不可或缺的一部分，也成为了大学生们日常生活、学习和交流的重要工具。在高校以往的思想政治教学工作开展中，主要是依靠思想政治教师、辅导员、党务工作者和团委干部来开展的。但是，因为这部分人群中一些人员的年龄比较大，他们受到传统思想的影响比较大，在开展思政教育时很多采用的都是课堂讲座、培训等单一传统的教学方式，但是这种教学方式并不能吸引大学生们的学习兴趣，并且也无法满足大学生们对于新事物、新思想的需求，导致很多大学生们对思政教育工作的学习缺乏主动性和积极性。另外，现阶段很多大学生们都是90后和00后，他们的成长是和互联网技术一同成长的，他们对于互联网技术有着很强的依赖性，并且对于新鲜事物有着很强的好骑行，所以，单一枯燥的传统教学模式已经让他们产生了很大的厌倦感，再加上高校教学模式的改革，很多高等院校开始扩招，学生们的人数非常多，各种信息比较复杂，传统的数据信息处理技术已经无法满足大数据时代对海量信息进行分析的要求，但是，对于这种问题，很多高校思政教师并没有有效的办法进行开展，在开展思政教育工作时，无法更好的吸引大学生们的兴趣，满足大学生们的实际需求，导致高校网络思政教学工作无法有效开展。

（三）大学生对网络使用个性化需求的影响

在大数据技术的发展下，各种信息发布平台和传播渠道的个性化和多元化越来越强，在这种情况的影响下，大学生们使用网络技术主要是根据自身的兴趣变化和喜好来进行选择，自主性和个性化特点非常突出。这种变化和以往传统的思政教育的传播者和接受者相比较来说体现的是一种教育和被教育的关系，并且这种大数据技术下的高校网络思想政治教育更加减弱了现实教学工作中教师和学生们之间的一种伦理性的关系。在大学生信息获取方式和网络人际交往越来越个性化的影响下，导致高校网络思想政治教育工作缺乏针对性、个性化特点，并无法满足大学生们的实际需求，导致高校网络思想政治教育工作的效果不够明显，各种问题比较突出。

三、大数据背景下高校网络思想政治教育开展途径和方法

（一）优化高校网络思想政治教育环境，减少其所带来的负面影响

第一，要对网络思想政治教育环境进行净化处理，提高高校学生利用网络技术的基本素养。网络中很多的内容信息都有着很强的虚拟性，但是，其开放性、隐蔽性、私密性、以及随意性都非常强，再加上网络监管不够完善和先进，所以，对大学生们的思想产生了很大的影响。要想解决这一问题，首先需要做的就是要净化网络思想政治教育环境，提高高校大学生们利用网络媒介开展思政学习的基本素养。高校要重视网络运用各种规章制度的完善和构建，并且还要加强对学生用网环境的规范性管理，对一些不良信息进行清理和打击，将一些红色的正能量信息纳入到高校网络平台中，比如，高校的校园网、官方微博、微信公众号等平台中;同时还要对各个高校之间的优质思政文化资源进行搜集、整合和充分利用，对网络思想政治教育环境进行优化，为高校大学生构建一个积极向上的思政学习氛围和环境。另外，还要加强对高校网络思政教育平台的监督管理，对那些不良信息、虚假性信息进行及时处理和净化。此外，还要开展高校大学生们网络思想道德教育，引导学生们严格遵守高校网络使用的规章制度，浏览积极健康的网络，并自觉屏蔽一些不正确的虚假消极信息，以此来提高高校学生们利用互联网技术的基本素养。

第二，构建良好的高校思政氛围，对互联网+思想政治教育管理机制进行调整和完善。为了更好的适应大数据时代的发展，顺应现代教育中的新规律，为高校网络思想政治教育构建良好的学习氛围，高校还要紧跟时代发展和社会发展的趋势，建立起高校网络思政教育管理机制，调整高校网络教育和传统教育之间的教学管理模式和方法，要将大学生们的实际心理发展变化特点和实际心理需求进行充分结合，按照学校的办学特点来对教学管理模式进行创新发展，制定符合大数据时代发展和学生实际身心发展的高校网络思想政治教育管理机制，为实现大学生更好的发展提供良好的教学环境和学习氛围。

（二）加强高校网络思想政治课程教师综合素质的培养

在高校网络思想政治教育工作开展的过程中，网络思想政治教师的作用是非常重要的，教师的思政素养直接影响到高校网络思政教学质量的开展水平。所以，高校要加强高校网络思想政治教育综合素养的培养，加强日常的培训工作。在开展教育培训时要将坚定的政治信仰、家国情怀、创新思维等纳入到培训内容中。其中坚定的政治信仰是对习近平总书记新时代中国特色社会主义思想理论内涵的正确理解和认识，并将这些思想内涵在开展思政教育工作时，传授给学生们，以此来提高学生们的思想政治水平;另外，家国情怀是指心怀国家和民族，在复杂的国内外大环境背景下，可以有一个清醒的头脑，并保持理智的认识，有一个正确的认识，这样才可以向学生传递正确的能量，指导学生们形成正确的思想价值观;此外，创新思维则是需要思政教师要顺应时代的发展，无论是思政教学理念方面，还是教学方法等方面都要顺应时代的发展，顺应学生们实际需求，指导和帮助学生们形成开阔的眼界和更强的思维能力。

另外，高校还要重视网络思政教育信息技術素养的培养，在培训过程中，将信息技术的应用能力纳入到培训体系中，以此来提升教师们对各种信息技术和网络信息平台的应用能力，在开展网络思想政治教育工作中更好的利用各种网络平台和信息技术，和学生们建立起一种相互信赖的沟通交流关系，更好的指导学生形成正确的思想认识和价值观念。

（三）加强网络思政教育个性化服务能力的影响

在开展高校网络思想政治教育工作时，要充分利用大数据的优势来分析学生们的实际需求，掌握学生们的兴趣爱好和思想政治动态。从而从学生们的角度出发，以学生们的实际需求为基础，开展针对性和个性化的网络思想政治教育工作。思政教师要利用网络技术的优势，在网络中对学生们的需求情况进行了解，并制定针对性的网络思想政治教育计划，满足学生们的个性化需求。另外，在网络思想政治教育的多媒介开展中，高校还要建立起多个网络思想政治教育平台，覆盖到多个全媒体中，以此来满足学生们开展网络思政时对教学资源的需求。

结语

大数据时代的到来为我国人才培养提供了很大的便利，大数据技术在高等院校网络思想政治教育中的应用为高校思政教师提供了更多的教育便利，并且为学生们的思想政治教育提供了丰富的教学资源，更好的推动了高校思政教育工作的开展。但是，在大数据时代到来之际，高校网络思政教育工作也受到了多种因素的影响，制约了高校思政教育工作的开展。因此，高校需要重视大数据技术的优势和特点，不断创新完善高校网络思政教育工作，为大学生们的思政教育创造更好的学习氛围和环境，从而促进大学生们身心健康成长。

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基金项目：本文系2022年度吉林省高校网络思想政治工作研究项目“大数据时代高校网络思想政治教育实效性研究”。

作者简介：史春涛（1982.04-），男，汉，吉林省长春市人，长春中医药大学讲师，主要研究方向为思想政治教育。