交通工程专业定制式人才培养模式研究与实践

赵秀云

摘要：新工科着重构建工科新课程体系，同时，又在持续推动工科专业间交叉融合、工科专业与文理科专业匹配。目前，我国乃至全球范围内对于培养新型人才的具体模式尚无深入研究，仅停留于理论层面，尤其对于交通工程专业的新型人才培养模式研究甚少。以下则主要通过分析改革背景及内涵、现存问题两方面论述交通工程专业人才培养模式改革。基于此，本篇文章对交通工程专业定制式人才培养模式研究与实践进行研究，以供参考。

关键词：交通工程专业;定制式;人才培养模式;研究与实践

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着我国城镇化的大力普及，各一、二线城市都出现了不同程度的交通拥堵。为了提高城市的整体形象，增强城市的宜居性，交通部门也在呼吁采取合理的措施进行交通整治。目前，在世界范围内城市轨道交通是缓解城区交通压力的有效方法之一，因此，目前我国大多数城市也已经开始规划和建设城市轨道交通运行的具体方案。方案的落实需要各种人才的集思广益，本文在此背景下进行研究，并阐述了城市交通轨道专业方向的人才培养的理论和实践价值。

一、人才培养模式探索

城市轨道交通与普通铁路运输服务有所不同。以高速铁路为例，它服务于广大市民的日常生活，而城市轨道交通从客运工作的实施内容来看，他所需要的是应用型技能人才，同时，还要具备高科技密集的特点。城市轨道交通运营企业的研究，需要以高科技人才培育为导向，在培养目标、办学条件、课程设置与教学内容等方面，都是一个技术型系列产业，它的跨度之大可包括从工程可行性研究到建设运营的具体规划。电力、土木、自动化、计算机等领域，都需要通过理论研究与专题总结，不断培养专业性人才，需要知识人才与车辆维修的城市轨道交通应用方面的人才培养。并开设具体的课程设置，通过具体的教学课程和专业老师培训发现更多有潜质的专业人才，学校将通过引进学生对职业活动的认知状态、对所发现的问题，进行正确地引导并指明方向。帮助学生形成独特的职业认知能力，深入探索校企联合培养模式的方法，充分发挥双方的优势，创造合理、有利的办学条件。实现双方的优势互补，共同完善城市轨道交通专业学生的培养模式，以及将来的就业方向引导。

二、交通工程专业人才培养模式现存问题

（一）课程体系定位模糊，专业指向性不强

交通工程专业课程体系的定位模糊，开设课程广泛却不深入，流于表面。交通工程专业的课程包括了管理类课程及财会类课程等，专业指向性不强，出现了博而不精的现状。

（二）重理论轻实践，流于形式

交通工程专业属于实践性要求较高的学科，在此前提下，高校在开展交通运输专业教学时，应该将实践教学放在重要位置，教学应包含多种实践学习，理论教学只占教学目标的一部分。但目前高校交通工程专业教学开展本末倒置，重理论轻实践，学生的实践机会普遍较少。学校出于包括安全在内的多种其他方面因素的考量，仅存不多的实践学习也大多是流于形式，学生没有真正得到实践的机会;同时在大量的学生能够有更多的机会走到企业，了解对于企业的作业流程认知与实习和对于生产的实习中，部分企业因为过度担心大量的学生在实习中缺乏理论知识和实际操作的安全意识而严重影响到了企业正常生产运营秩序，只是走马观花式的讲解相关操作流程，学生并未得到真正实践。

三、交通工程专业定制式人才培养模式研究与实践

（一）分层优化教学内容

按掌握、理解和了解三个层级对专业课程的知识掌握程度提出不同要求。在专业知识的教学上要达到一定深度，体现课程学习的针对性。在培养方案修订过程中，根据行业知识需求的变化及能力要求的变化，及时调整课程设置，整合、更新相关课程的教学内容和要求。比如新版的培养方案中的选修课程增加了有利于满足学生就业需求和能力发展需求的道路交通检测技术与应用、Python语言程序设计等课程。

（二）强化学生的专业技能训练

交通工程专业推行定制式人才培养模式时通过以下三种途径对学生进行引导：一是引导学生参与各类科技竞赛，将专业技能竞赛作为学生的必修课，以此强化和提高专业技能;二是校企合作建立校内实训基地，交通工程专业在学校和学院的大力支持下，与多个企业建立长期的产学合作关系，为学生的执业技能训练提供平台;三是鼓励学生参与教师的纵横向科研课题，在实际项目中提高仪器操作、绘图和设计软件使用的技能水平。

（三）注重在课堂教学中培养学生的创新能力

交通工程专业以改变学生被动学习局面、充分激发学生的自主学习积极性为目标，鼓励支持教师进行教学改革，通过翻转课堂、课堂讨论等多种形成使学生真正参与到课堂教学中来，加深学生对课程知识的理解，培养学生的创造性思维与创新能力，让学生成为课堂教学的主人。同时设立教改培育基金，支持年轻教申报教改项目，创新教学理念和教学方法，并在课堂教学中不断实践，为培养学生创新能力提供充足动力。

结束语

总而言之，在新时代下，高校必须要重视交通工程专业人才培养模式改革，采取上述策略，更好开展交通工程专业人才培养，为国家培养出优秀的专业人才，投入交通运输行业中，推动我国交通运输行业更好地发展建设。

参考文献

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项目来源：山东协和学院教学改革研究项目。项目名称：新工科背景下交通工程专业人才培养模式创新与实践。项目编号：2019xh39