浅谈师爱在教育教学中的作用

孙标

陶行知说过，没有爱，就没有教育。在教育这片圣地中耕耘着，让我逐渐懂得：好老师，只因心中有爱。要做一名好老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都沐浴在爱的阳光下。

从教以来我任教的是高中数学学科和班主任工作。大家都知道，高中教育首要的核心任务就是从学会做人开始，注重他们的“三观”（ 世界观、价值观、人生观）的培养，端正学生未来成长的方向。要完成这一目标任务，学班主任必须担负起重要的历史使命，把德育教育作为班主任日常工作重点，将思想教育融入在班级管理和课堂教学之中，注重学生的“三观”养成，侧重学生良好行为习惯的养成，从细节出发，在“润物细无声”中有效发展学生的德育综合素养。其实，只要了解和尊重了学生的“心”，其他的一切教育问题自然便迎刃而解了。因此说：理解爱心教育的重要作用及深远影响，是每位教育工作者必须深思的问题。教师的言传身教对孩子的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用，特别强调教师的道德品质对儿童健康成长的重要性。而爱心，作为师德的核心，对孩子爱心的养成、自信心的培养及和谐学习氛围的构建更是至关重要。

值得庆幸，通过多年的教育教学实践，给我感悟最深的也是最成功的一点就是：教育是从“爱心”开始的。

是啊，每个人都想拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。我们用自己的行动去付出爱，同时也会收获爱，它将会给我们带来无限的快乐和幸福，让我们的梦想得以实现。

"鱼儿离不开水，鸟儿离不开树。"人类的成长离不开老师。有人说，老师是茂盛的枝叶，用她那坚强的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。

现如今仍然有很多的教师把言传身教的重点放在知识的传授和能力的培养上，而忽视学生道德品质的培养，尤其忽略的是对学生的爱心教育。知识可以传授，同样爱心可以传递。教授学生知识，培养学生的能力，用我们的爱，真诚，细心，耐心，坚持不懈地爱他们包容他们，温暖的他们欣赏他们。通过爱心的传递，使学生内心充满爱，爱我们的国家，爱自己的父母，爱护自己的同学，敬爱自己的师长，真诚待人，懂得宽容，有责任心。

作为教师的我们，应该看到每个学生都有一颗纯善、渴望进步的美好心灵。对于我们所说的“问题”学生，我们教师要善于发现他们的优点，用欣赏的眼光来看待他们，能够坐下来和他们进行心灵的沟通，尊重他们的想法，体会他们内心的情感与渴望。我们教师要毫不保留地付出自己的爱心，让他们真切地感受到爱的温暖，感受到人间的真爱。对于他们现存的问题，我们老师不能漠视，不能放弃，对他们的教育不要急于求成，而且要充分认识到教育过程中的反复性，这要求我们一定要有耐心和宽容之心，相信我们的爱心一定能换来他们的真心。

作为老师我们所迎接来的每一批学生都是层次不齐的，有的学生由于家庭情况有这样那样的不足，但作为老师的我们不能只注重学生的成绩，而当学生走入学校我们首先要让他们感受到老师的爱，学校的温暖，再慢慢引导，静待花开。

有爱心的老师就是一个智慧型的老师，他总能把班级管理的井井有条，把学生教育的积极向上有良好的行为习惯。我在管理班级时分工明确，责任到人，比如这一届学生我让每一个学生都有“责任田”，门窗、花盆、黑板等都有具体的人负责，让学生有责任心，有担当，知道自己在班里应尽的义务。我每天到学校只要瞟上一眼，我就能知道谁做得好，谁做的不好。好的提出表扬，学生更有干劲，不好的让重新去做，让他们通过对比，更有责任心。学生有了责任心，老师的责任也就尽到了。在管理班级中不仅要有爱心，而教学更是一份责任，教好学生让学生健康成长，并能学到所学的知识，养成良好的习惯，是作为一名老师的天职。如果作為老师你做不到这些，那你就是一个不合格的老师，所以我很抓学生的行为习惯，从站、坐、走到一言一行、穿着都对学生严格要求，让他们养成良好的生活行为习惯。有了好的生活习惯，学生才能把自己的事做好，才能有良好的学习习惯。

我们知道，未来的社会是多元的、开放的，需要各种各样的人才。传统社会培养的标准人才很难适应未来社会人才的需求，新时代，学生需要更多的机会和不同的视角去认识世界，也有更多的选择来为社会做贡献。教师在教学过程中，不需要用统一的标准去培养学生，而是依据学生的认知期待、兴趣爱好以及最近发展区域来灵活制定个性化学习方案，每一位学生都是独特的个体，拥有巨大的发展潜能。后现代主义鼓励重视个体的情感、认知、感知，每个学生都是独特的个体，教师要通过个性化学习方案，帮助学生正确地认识自我和世界，挖掘不同学生的巨大潜能，引导学生掌握处理信息的知识和能力，教授学生恰当运用情境性知识去应对无限可能的未来，鼓励学生不断创新、持续学习。

此外，当前许多教师没有及时利用好现代教育科技，上课时还是循规蹈矩地讲解例题、习题、解答方法，让本来有趣的数学变得枯燥乏味，使得课堂气氛沉闷。因此，我们教师应该顺应时代的发展，利用好时代的产物。比如教师可以尝试将多媒体引入课堂，将章节中极具画面感的文字描述变成图片展现出来，巧妙地利用先进手段，改变老师只顾讲学生一味听的模式，有利于促进数学课堂教学的改革，激发学生探究学习的热情。

通过这么多年的教学实践，使我深深地感受到，我们教师应时刻注意加强自己的师德修养，把爱心奉献给学生，真心为学生的未来着想，要用爱心驱逐教育过程中产生的功利心，要有良好的心理素质和道德素质。立德树人，是从“心”开始的。“心”是德育的基石。老师的事业是花的事业，是在培育每一棵花，都能开出鲜艳的花朵。老师的事业是寂寞的事业，从走出学校，又踏入学校一生只在学校和纯洁的孩子打交道，不闻世事的变化，窗外的繁华。作为一名老师只有奈得住寂寞，守得住责任，才能在慢长的教学生涯中，送走一批又一批的希望，迎来一批又一批的未来。在迎来送去中践行自己的承诺、理想、责任和爱。