名师押题：我为你

王燕琴 赵蔚

【真题回放】

正如“奥林匹克之父”顾拜旦所说：“奥运会最重要的不是赢，而是参与。就像人生中最本质的东西，不是凯旋，而是奮力拼搏。”这个夏天，东京奥运会如火如荼，备受瞩目，中国代表团奋勇拼搏，写下了不朽传奇。本届奥运会虽已落下帷幕，但奥林匹克精神将持久延续。请你选取一位予你教益的运动员，了解其成长的故事，对比与自己的关联点，以“我为你 ”为题，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）

写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）请务必先补全题目。

【押题理由】

榜样的力量是无穷的。榜样，以身作则、春风化人。亲近“榜样”的意义，是见贤思齐、择善从之。处在心理渐趋成熟期和性格塑造期的中学生，正被榜样润物无声地影响着人生的走向，带着榜样赋予的力量，面向大千世界，面向长远未来。刚刚结束的东京奥运会，让我们有机会看到奥运健儿身上的优秀品质。因此，这一题目，不仅有益于开考学生的写作思维，提升其自主思考的能力，更有利于考生的身心发育，引导其将自身的成长与时代的榜样、对现实的思考和对未来的展望结合起来，汲取榜样身上积极向上、精益求精、自律自强、责任担当、诚实向善、爱国爱家等优秀品质。以此作为人生路上的指明灯，照亮前行的路。一个好题目，能让正能量充溢身心，助力中学生朝着正确的方向扬帆起航。

【命题解析】

首先，确定写作对象，聚焦一个你熟悉且敬佩的运动员；其次，选定方向补题，所填内容可以是一种情感，亦可是一种行动。

比赛时，你的心情会随运动员们的状态、成绩而紧张或狂喜；你会对赛场上一脸坚毅、为国而战的他充满敬佩之情；也会为祖国有像他们一样的青年而自豪、骄傲，并暗下决心要向他们学习；更会为“崇尚英雄才会英雄辈出”的时代精神所感染、激励……他们的奖牌和故事，时时激励着你、影响着你，让你迫不及待执笔写下真感情、真行动。

思路1：补出内心激荡的情感，如我为你感动、我为你自豪、我为你悲欢、我为你热泪盈眶；

思路2：补出落到实处的行动，如我为你鼓劲、我为你敬礼、我为你捏把汗、我为你重拾球拍。

总之，这一题目，以“你”作为交流、倾诉和关注的对象，鼓励考生个性表达，说真话、抒真情，空间很大、意义非凡。考生可以选择擅长的题材，选择写记叙文或议论文，表达“我”对“你”独到又丰富的感受，树立积极的人生观和价值观，培养乐观、健康的心态。

【高分范文】

我为你重拾球拍

□山西省阳泉市实验中学135班 尚荷怡筠

“北京时间7月26日晚，东京奥运会乒乓球混双决赛中，中国组合许昕和刘诗雯获得银牌。”

视频画面切换到东京奥运会的赛后记者会。“没给自己一个好的结局。”许昕的声音有些低沉。

关掉手机，扼腕之余，我望向被我丢在一旁的球拍。

正巧，朋友撺掇我和她一起去学乒乓球，步入体育馆时，心中还浮现许昕在奥运赛场上跃动的身影。怀着对偶像的崇拜和对乒乓球的期待，我初次执起球拍。

犹记最早学基础，学拿球拍时，我看到教练拿拍的方式与我们大相径庭。我们是三指握拍，食指贴在球拍背面，而教练的手势却更像是拿筷子。当时教练只说这个握拍方法更难，后来我知道了，那叫直拍。在国际乒联不断针对直拍改规则，小球改大球，直拍几乎要绝迹的今天，许昕偏偏靠这手绝活杀出重围，走向巅峰。

后来我尝试过直拍，当我和同样水平的学横拍的同学对打时，难免败下阵来。

我不知道是不是真的有天赋一说，最初，自以为没什么运动细胞的我在学习乒乓球时偏偏进步神速，如有神助。几乎每一次挥拍，每一次击球都胸有成竹，甚至能和比我早学的一些同学过招过得有来有回，直到我开始练习反手。手腕扭动所带来的生理不适令我很难精准地击球，就算侥幸击中也总是碰网，出界。

眼见和我一起开始学的同学逐渐超过了我，我心中不免踌躇：我是不是不太适合学乒乓球？我不是很有天赋吗？我渐渐对乒乓球由先前的兴奋与热爱变为陌生和恐惧。我开始逃避上课，不想见到教练，甚至连乒乓球拍都不愿再看一眼，它的命运不过沉寂角落。

我逃向短视频的怀抱，企图麻痹那颗被乒乓球伤害的心。我的手指无目的地划过一个个视频，手机屏幕最终定格在了一段文字前。那是上海共青团的视频文案。标题为：打击从未缺席，硬扛从不止步。

视频中的画面不再只是许昕的高光时刻。

以往的画面中，许昕的发言幽默而自信，被冠以“人民艺术家”的称号，可视频中不再只是那个阳光乐观、大大咧咧的，直言要一人包下国际乒联五佳球的许昕。

从旁人的角度去看也许更直观：他曾经的教练称他先前的直板打法局限性太大，直板毕竟不是主流；他曾经的队友称他从前训练所受的苦，绝不是常人能忍受的。

我看到他对直拍未来的迷茫，看到他逆乒坛主流而行的落寞。

我看到他响应国家号召，放弃单打机会苦练双打的不舍。

我看到他“天赋异禀”背后，一天睡两三小时满身伤痛还得一天打十三场鲜有败绩，一个曾经被所有人评价“懒”的人最后被评为了劳模的辛酸。

可我还看到，直拍几乎被横拍压制的时候，他加强反手，凭着天才与努力，几乎以垄断的姿态冠绝双打，在直板这条看得见尽头的绝路上走出辉煌，成为全球直板运动员目前最后的旗手和信仰！

“对我来说，再打几年也不是什么大问题。”

“奥运已结束，运动生涯还未结束，继续冲！”

屏幕里的许昕从未放下球拍。

我也放下了手机，重新拾起了属于我的球拍。

名师点评

开头独具匠心，引用奥运会新闻，简明扼要且画面感强。内容引人入胜，前半部分突出展现了直拍许昕的乒坛辉煌，后半部分以作者学习直拍打法时遭遇瓶颈反衬出许昕迎难而上的品质，最后以“打击从未缺席，硬扛从不止步”的广告语，引出许昕在天赋背后的努力与汗水，由此激励“我”重拾球拍，升华了文章主旨。语言表达出彩，善用修辞，以排比层层递进，情感充沛。此外，有插叙，有对比，亮点频现，展示出很强的学以致用能力。

【高分范文】

我为你悲欢

□山西省阳泉市实验中学135班 刘宇航

2015年11月22日 阴

冷风吹拂，妄想吹走天上的阴云；雾气阴沉，令人看不清前进的方向。

大街上，迷茫的人还在追求着未知的终点。餐桌旁，父亲一手拿着漏洞频出的闯关卷，一手将电视频道从动画换到新闻，语重心长地说：“孩子啊，你怎么考成这样？你想一辈子这样吗？”

我茫然地看向电视，一位名叫谌利军的举重运动员面红耳赤，只听得他大吼一声，竟举起了泰山般的重量，也举起了一生的梦想。我心中一阵激荡。谌利军啊，我为你举重时的气概所震撼，被你溢于言表的欢欣感染。是什么支撑你举起数倍于自己体重的重量？看完采访，我才知道：是意志坚定，是奋力拼搏，亦是你向世界宣告这是属于你的舞台的信心！

我默念你的名字，如同受到某种感召，接过那张我原本不想再看一眼的卷子，走进书房，而那过去为我所耻笑的、感到荒唐的、想吹走阴云的微风，正将我心中的雾霾渐渐吹散……

2016年8月9日 阴

天色晦暗。人潮涌动的街上，有人悄无声息地融入人海，有人走着走着便踌躇不前。

我收回远眺的目光，鲜红的批注在手中的作文纸上耀武扬威。我瘫在沙发上，打开电视，心中却升起疑云：“此时不应该是举重项目的直播吗？”我查找里约奥运会举重的消息，却看到你坐在休息室痛哭流涕，捶打着自己严重抽筋的双腿，脸上是极为不甘的神情。这是你第一次参加奥运会，也是第一次在比赛中遭受如此毁天灭地的打击，那没能举起的梦想，横亘在你心头。

谌利军啊，你也会陷入“失利军”的迷雾中茫然失措吗？被弃置一旁的作文，似乎印证着我为失败找借口的消极心态……然而，电视画面一转，我看着你走出比赛失利的悲痛，开始了更大强度的训练。我如有所悟，翻出一支蓝色笔开始改稿，心无旁骛。

微风无止息地吹着，我推开门，迎风前行，步履不再踌躇。

2021年7月25日 晴

天高，云阔。我一边留意着手机上班主任的聊天框，一边注视着电视上东京奥运会举重项目的决赛。我目之所及，还是你——谌利军。赛场之上，你双手高举起能逆转局势、改写结局的重量；怒吼声中，你重新擎起梦想，心中的希望熊熊燃烧。你做到了！赛后，你风轻云淡地向对手讲：“你在这个级别不是无敌的，我出现了，就是我无敌了。”咀嚼着你的壮语豪言，我心潮澎湃：哪怕你比对手落后11公斤，哪怕你在2020年肘部肌腱撕裂做了手术，这场比赛早已分出胜负。五年磨一剑，终圆奥冠梦。你在东京奥运会扬眉吐气，向世界发出了气震山河的中国呐喊。而这一次，命运没再辜负一直向着梦想努力奔跑的你！我，由衷地为你欢欣。

低下頭，凝视着手机里学业测评6A的成绩单，我热泪盈眶。此刻，我的悲欢与你相通。你因抽筋被迫弃赛的悲痛在众人簇拥的喜悦中一扫而空，我数年寒窗苦读的悲酸在父亲温暖的拥抱中烟消云散。

窗外，阳光正好。总有些人，在平凡而崎岖的道路上，摔倒又爬起，只为拥抱前路的光。

我合上了日记本，抬眸，梦想照亮的那处灯火通明。你，正向我招手；我，曾为你悲欢。

名师点评

首先，补题之中见波澜，激发读者阅读期待。其次，日记形式巧过渡，以三个典型镜头，详细叙述了作者从谌利军身上不断学习，受到激励并迎来成功的故事，最撼人心魄的莫过于谌利军遭遇失败时永不言弃、意志坚定、勇敢执着、追求梦想的品质，让面临学业困境的“我”，悲欢与共，深受感动。最后，环境描写显真情，微风、阴云等前后照应，表现作者心态的变化，不再迷茫，怀揣梦想，心向阳光，奋勇直前。