茶文化在大学生网络直播中的思政教育价值探究

（长春金融高等专科学校，吉林 长春 130028）

1 茶文化在大学生网络直播中的思政教育价值

无论是高校作为网络直播主体开展茶文化宣传，还是推进茶文化在高校大学生网络直播过程中的渗透，都有利于有效提升大学生思想政治教育工作成效，而这种效果源自于茶文化本身就具备的育人功能。具体而言，茶文化在大学生网络直播中的思政教育价值，主要体现在以下几个方面。

首先，茶文化在大学生网络直播中的应用，能够有效提升大学生文化素养。我国茶文化不仅是我国传统文化体系中不可或缺的组成部分，而且在茶文化的形成与传播过程中，茶文化与我国其他传统文化形式产生了相互渗透与协同发展，其中，茶文化与文化的融合，则促使茶文学得到了繁荣发展。历代以来，文人群体与茶文化之间具有密不可分的关系，无论是围绕茶文化所创作的茶文化专著还是以茶文化为主题所创作的诗词歌赋等，都反映出了文人群体对茶文化的喜爱之情以及茶文化在文坛中占据的重要地位。在大学生网络直播过程中，直播主体可以以图书推介的形式，对茶文学作品进行介绍。其中，茶专著作品能够深化大学生群体对茶文化发展历史、各类茶文化知识的认知，而茶诗、茶词以及包含茶文化的小说等作品则能够在促使大学生群体在了解茶文学种类多样性、体验茶文学魅力的基础上，提升大学生群体对茶文化的认同，有效拓展学生的文学、文化视野，从而实现推进大学生文化素养得以提升的目标。

其次，茶文化在大学生网络直播中的应用，能够有效提升大学生礼仪素养。茶文化与传统礼仪文化的深度融合，同样是茶文化与我国传统文化在多个层面实现有效结合与协同发展的例证。我国作为发展历史悠久的礼仪之邦，礼仪文化渗透到了社会生活的方方面面，而茶文化作为一种与社会生活文化具有紧密关系的文化类别，自然也与礼仪文化先出了紧密关系，在此背景下，茶文化逐渐称为了一种强调道德行为且具有系统礼仪标准的文化形式。这些茶文化礼仪既体现在社会大众日常饮茶活动中的走姿、坐姿以及常用礼节，也包含民间茶礼茶俗等具有传统性、地域性的内容。通过在大学生网络直播过程中呈现这些内容，大学生群体不仅能够了解茶文化礼仪以及这些礼仪文化与社会生活之间的紧密关联，而且能够透过这些茶礼仪对我国博大精深的礼仪文化做出深入认知，从而依据这些礼仪文化对自身思想行为进行指导，从而促使大学生群体的礼仪文化素养得到有效提升。

再次，茶文化在大学生网络直播中的应用，能够有效提升大学生艺术素养。在茶文学、茶礼仪之外，茶文化还与许多艺术形式实现了结合。在茶画、茶舞蹈之外，茶艺这种具有标志性的茶文化呈现出了丰富的审美内涵。茶艺的发展同样与古代文人群体对茶文化的喜爱以及这一群体所具有的审美倾向具有紧密的关系，也正因为如此，茶艺不仅具有较高的艺术审美价值，而且也实现了外在形式与内在精神的统一，反映出了我国社会大众在品茗过程中所追求的美好意境。具体而言，茶艺包含对茶叶的选择与烹制、对饮茶环境的塑造，同时也重视依托音乐来创设轻松的饮茶情景并带给受众愉悦的饮茶心情。通过在大学生网络直播中对茶艺文化进行展现，能够促使大学生群体对茶文化所具有的艺术魅力进行更为直观的了解，并促使大学生群体透过茶文化了解我国多元化的传统艺术形式，在受到茶文化熏陶的过程中，不断提升自身所具有的艺术素养。

从次，茶文化在大学生网络直播中的应用，能够有效提升大学生健康素养。茶所具有的保健功能是茶一直在社会生活中占据重要地位的主要原因之一。在《本草拾遗》中，陈藏器对茶所具有的保健功能做出了这样的评价：“茶为万病之药”。由此可见，我国社会大众对茶所具有的保健功能具有高度认同。随着现代医学的发展，茶叶所具有的保健功能得到了科学的验证，在此背景下，饮茶这种活动被视为健康生活中必不可少的组成部分。在大学生网络直播过程中，直播主体可以对茶所具有的种类以及不同种类茶叶所具有的功效做出介绍，从而促使大学生群体对茶所具有的保健功能做出全面认知，并根据自身需求选择茶类，确保茶所具有的保健功能能够得以有效的发挥。显然，这对于提升学生所具有的茶文化素养以及身体素养发挥着重要作用，同时对于推进大学生群体实现身心协调发展具有不容忽视的价值，这同样是思政教育以及全面推进大学生成长成才过程中追求的重要目标。

最后，茶文化在大学生网络直播中的应用，能够有效完善大学生人格素养。茶与修身养性之间具有紧密关系，在《茶经》当中，茶圣陆羽就通过“最宜精行俭德之人”一句话展现出了这种关系，随着茶文化研究工作的持续深入，茶文化中的茶德内涵也得到了进一步的拓展，而通过在思政教育工作中引导大学生群体对茶德所具有的内涵做出认知，则有利于引导学生形成积极处世的乐生倾向，强化大学生的自律意识，促使大学生避免产生浮躁形态，从而不断完善大学生群体人格，推进大学生群体实现和谐发展。由此可见，在大学生网络直播过程中，有必要对茶文化中的茶德思想进行呈现，虽然这对直播主体所具有的茶文化素养提出了更高的要求，但是确实依托网络直播与茶文化提升思政教育成效的必要手段，为此，直播主体需要不断提升自身所具有茶文化素养，从而充分体现出茶文化在推进思政教育发展过程中所具有的价值。

2 茶文化在大学生网络直播中思政教育价值的发挥路径

在大学生网络直播中，直播主体是否具有较高的茶文化素养以及直播主体是否具有对茶文化进行传播的意愿等，都直接影响茶文化能否在网络直播中更好的实现自身所具有的思政教育价值。由此可见，高校需要在思政教育工作中强化自身创新意识、树立开放心态，重视充分发挥出大学生依托网络直播开展自主教育的作用，同时需要重视提升直播主体所具有的茶文化素养、激发直播主体所具有的茶文化传播意愿，从而有效提升茶文化在大学生网络直播中的传播成效以及有效实现茶文化所具有的思政教育价值。

首先，高校需要重视提升自身依托直播平台开展思政教育工作的意识。随着互联网与新媒体的发展，高校大学生所具有的信息获取渠道呈现出了多元化的特征，在此背景下，观看网络直播也成为了大学生获取信息的重要方式，而开展网络直播则也成为了大学生精神文化生活中重要的组成部分。由此可见，高校大学生群体已经成为了网络直播的重要受众群体，这则为高校依托网络直播展现茶文化并发挥茶文化所具有的思政教育功能提供了可行性。另外，网络直播在茶文化的传播以及思政教育工作中展现出了明显的优势，如通过网络直播，茶文化与思政教育内容的传播能够呈现出即时性的特征，同时能够获得更大的传播覆盖范围，并可以在传播过程中与受众开展互动，从而有效提升茶文化与思政教育内容传播成效，全面了解受众反馈信息，进而为茶文化传播以及思政教育工作的优化提供保障。为此，高校需要强化自身创新意识，以推进思政教育工作得以与时俱进的发展、适应教育对象需求为出发点，以网络直播这种大学生喜闻乐见的形式对茶文化进行呈现，从而深化大学生群体对茶文化所具有的认知、促使大学生群体对茶文化产生高度认同。

其次，高校需要重视提升直播主体所具有的茶文化素养。在依托网络直播开展思政教育工作的过程中，高校需要重视提升直播主体所具有的茶文化素养，并激发直播主体在直播实践中呈现茶文化的积极性。这则要求高校能够与经常开展网络直播的大学生群体进行广泛的沟通与交流，通过引导直播主体了解茶文化在思政教育工作中所具有的重要价值、激发直播主体所具有的责任感，促使直播主体产生对茶文化进行呈现的意愿。与此同时，高校有必要以充分发挥茶文化以及大学生网络直播思政教育功能为出发点，构建专门负责开展大学生网络直播管理的部门，通过制定高校网络直播行为规范、直播主体培训机制等，推进大学生网络直播得以规范化的发展，有效提升大学生在网络直播中对茶文化做出全面呈现与讲解的能力。另外，高校还有必要评选优秀的茶文化传播主体，肯定大学生在网络直播中对茶文化进行传播的行为，从而对直播主体形成激励，促使直播主体对传播茶文化以及实现茶文化的育人功能产生内在动力，这不仅有利于充分发挥茶文化在提升直播主体综合素养中的作用，而且对于拓展茶文化传播范围、进一步提升茶文化育人成效具有重要意义。

3 结语

网络直播对于高校思政教育带来了不容忽视的影响。虽然网络直播的发展促使高校思想政治教育环境呈现出了更为复杂的特征，并且对教育主体所具有的教育能力提出了更高的要求，但是同时也能够拓展高校思想政治教育渠道，强化高校思想政治教育工作的互动性，更为重要的是，教育主体可以通过提升大学生网络直播的规范化发展，充分发挥出大学生群体在自主教育中的作用。而茶文化在大学生网络直播中的渗透，则能够为大学生群体依托网络直播开展自主教育提供丰富素材，这对于充分实现茶文化所具有的思政教育价值，提升大学生群体所具有的思政素养发挥着重要作用。