·中国教育现代化：理论与实践探索·

特约主持人：杨小微 鲍道宏

主持人语：教育现代化是一个宏大的课题与广泛的教育实践探索领域，也是一个持续发展的过程。创造性实施国家教育现代化蓝图，既需教育理论工作者艰苦的理论探索，也需要教育实践工作者筚路蓝缕的开拓，这是教育理论与实践工作者共同的任务、重要的使命担当。本刊自2019 年以来开辟了“中国教育现代化：理论与实践探索”栏目，陆续刊登有关这一主题的理论研究成果。

本期刊登了两位年轻学者的论文。《杜威兴趣理论：在批判中建构》梳理、阐述了现代教育开拓者杜威兴趣理论建构的教育意义，厘清了历来的一些认识误区，较全面地阐明杜威教育理论的一个重要的基础性方面，即儿童兴趣理论建构的传统教育批判视角。《我国现代师爱的早期探索——夏丏尊“妈妈教师”的爱》，开拓了夏丏尊教育思想研究一个新领域。论文指出，我国著名教育家夏丏尊“爱的教育”思想，在现代师生关系转型中具有重要的理论意义。两篇论文从不同侧面追溯了教育现代理论建构的踪迹。

与往期一样，我们再次遴选了来自教育一线的校长对现代教育的实践探索。论文《“从1 到N”小学多学科阅读教学探索》，在《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神指导下，探索了我国小学阅读教学如何从“教阅读”转向“教阅读与用阅读”相呼应、相结合的新型“多学科阅读教学”新形式，将学生核心素养发展作为小学阅读教学的根本追求，反映了教育一线的实践工作者对教育现代化不懈的努力。

我们欢迎致力于“中国教育现代化”问题研究的教育理论工作者与一线教师校长加盟赐稿，共同探讨这一时代课题，为中国教育现代化贡献自己的智慧。