郭万春
(长春金融高等专科学校,吉林 长春 130028)
自学考试是我国高等教育的重要组成部分,多年来为我国经济建设和社会发展培养了大批优秀人才。随着我国经济社会发展的不断深入,学历文凭的重要性日益凸显,它影响着每个人的方方面面,比如工作、事业、爱情等方面。具备了高学历,就拥有了更多发展的机会和实现人生梦想的大舞台。这对于学历层次相对较低的高职高专院校学生来讲,积极参与自学考试“专本衔接”,提升学历层次,促进就业就显得尤为重要。
高等教育自学考试“专本衔接”,是自学考试与时俱进的产物,是自学考试创新与改革的结晶。它是指高职高专院校学生在校就读专科期间,利用课余时间,参加所在院校举办的全日制自学考试本科助学辅导班,各科考试成绩全部合格后,可获得国家承认的自考本科毕业文凭的一种学习形式。自学考试“专本衔接”所涉及的报名报考,自学考试辅导,免考办理、毕业申请等重要环节都在校内进行,足不出户,非常便利。
自学考试起始于20 世纪80 年代,是对普通高等教育学历提升的一种有益补充。是个人自学,社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。进入21 世纪,随着我国综合国力的不断提升和经济社会的快速发展,社会对人才的需要也提出了更新和更高的要求,这就加大了大学毕业生就业的难度,提升学历是时代的必然选择。自学考试经过近40年的不断改革和发展,为社会培养了大批人才,不仅满足了国家产业结构调整对应用型、技能型和复合型人才的需求。而且也提升了高职院校学生的学历、综合素质和就业竞争力。然而,受传统的“唯第一学历论”的影响,高职高专院校部分学生存一种思维误区,认为自学考试本科文凭不是原始学历,就业用处不大而不放弃自学考试。加之,个别用人单位认为自考本科文凭是第二学历,持有此证的人原始学历低,能力弱,不如统招本科学生优秀,所以在招工中通常把通过“专本衔接”获得自考本科毕业文凭的学生拒之门外。社会个别雇用单位对自学考试的这种偏见,严重影响了自学考试生源的稳定性和学生学习的积极性。此外,一部分高职高专院校考生对自己也缺乏足够的信心,认为自学考试“专本衔接”主要靠自学,各科考试很难通过,所以不愿意参加。另外,还有成人函授教育、国家开放大学,远程网络教育等学历教育的多向选择;营销师、会计从业资格等非学历教育的分流等因素的存在,导致现在高职高专自学考试报名报考的人数越来越少。
高等教育自学考试“专本衔接”,充分利用了自学考试灵活开放的特点和普通高等学校学科优势进行融合发展,具有社会大自考所没有的许多优势,归纳起来主要有以下几个方面:
自考本科学历国家承认,在中国高等教育学生信息网(简称学信网)可查;现在世界上许多国家,如英国、美国、加拿大、澳大利亚等国都承认我国的自考本科毕业文凭;自考本科文凭也是出国留学的学生在国外考研的通行证,这也为高职高专学生将来出国留学奠定了良好的基础。
国家和各省对高职高专院校学生给予了许多优惠政策。如吉林省规定,取得高职高专学籍的在校学生可报名参加自学考试“专本衔接”学习。这一好的政策为有着提升学历层次梦想的高职高专学生,提供了一个尽早圆梦的机会和平台。而社会上的自考生必须取得专科毕业证书后才有资格参加自学考试本科学习。自学考试“专本衔接”,无形中降低了高职高专学生的升本入学门槛。
近年来,很多省份的高职高专院校都实行了自学考试过程性评价。以吉林省为例,高职高专考生自学考试成绩100 分由两部分构成,一部分是校内平时过程性评价考核成绩,另一部分是国家统一考试成绩。校内平时过程性评价考核成绩由学校统一组织考核,占总成绩的40%,即校内考核占40 分;国家统一考试成绩占总成绩的60%,即占60 分。如金融专业对外经济管理概论这门课程,如果考生认真参加学校组织的自学考试辅导课,按时完成作业、测试,及时上交课程实践、课堂笔记,对外经济管理概论这门课程学校平时考核成绩即可达到及格以上分数,最高可达到40 分满分的好成绩。过程性考核获得的基础分数越高,统考卷面压力越小,越容易及格。而过程性考核的40%成绩是高职高专考生独有的,社会考生是不享受该部分成绩的,优势很明显。
根据国务院颁发的《高等教育自学考试暂行条例》和全国高等教育自学考试指导委员会颁发的《关于高等教育自学考试免考课程的试行规定》,吉林省高职高专自学考试“专本衔接”的考生可免考在校已学过并成绩合格的部分课程。以金融专业(独立本科段)为例,总计有13 门考试课程和1 门实践课程,根据免考政策,符合条件的考生可免考4 门基础课程和1 门实践课程,考生实际只需参加9门课程的考试。自学考试免考政策的实施,避免了重复考试,有效地减轻了学生的学业负担和考试负担。
一是高职高专自学考试“专本衔接”的学生,在校就读没有取得专科毕业证前就可以参加自学考试,无形中就相对缩短了提升学历的时间;二是上面提到参加高职高专自学考试“专本衔接”的学生,可以根据国家和省里相关免考政策免考部分课程,减少了自学考试科目,相对也缩短了提升学历的时间;三是参加高职高专自学考试“专本衔接”的学生在自考专业选择上,总体是倾向于选择与专科课程相邻相近的专业报考,由于知识具有相融相通性,专科知识能够有效促进本科专业知识的学习和掌握,有效地提高了考试的通过率,相对也缩短了提升学历的时间;四是高等教育自学考试“专本衔接”过程性评价40 分校内考核政策的出台,也加快了学历提升的脚步。虽然,每个学生不可能完全得40 分,但自学考试过程性评价每个小环节都有记载,都赋予一定的分值。虽然,每名考生的分值不一样,但考生每一科都有一定的基础分值,所以自考通过率明显提高,也相对缩短了获证时间,学历提升快。
由于“专本衔接”整个课程的辅导都是在主考院校的指导下进行的,因此,整个教学环节的设计更具有科学性和实用性,更能掌握课程的整体脉络和重难点。加之,辅导教师都是从主考院校或者是从高职高专院校内部选聘的优秀教师,全程进行自学考试辅导和答疑解惑,更加有利于掌握学生的学习情况,以便及时调整教学内容。此外,教学中充分利用了高职院校和主考院校的教学资源,不断加大对考生学习能力、实践能力、职业素养,个人品德和能力的培养。因此,通过自学考试“专本衔接”培养出的学生更能成为对社会有用的人才。
随着信息技术的蓬勃发展,提高了学校精准服务学生的能力和水平。从微信版招生简章的下发、QQ 咨询群的答疑解惑,腾讯会议的师生座谈交流,完美短信平台一对一自学考试报名报考、考前辅导、论文答辩、毕业申请等短信的及时提醒,学校为考生提供了“一站式服务”。此外,这种“一站式服务”,还体现在很多方面。如,一是考生可享受学校提供的一对一报名咨询指导和报考;二是考生可参加校内自考辅导;三是考生可拥有主考院校和校内双重教学资源;四是考生可直接参加校内的考勤、思想品德鉴定、期中与期末测试及课程实践等过程性评价考核;五是考生可享受校内免考,毕业申请及毕业证书发放。考生足不出户就能完成很多自考环节,非常便利。
国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中也明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”。目前,我国国家机关和事业单位基本上都是按照学历等级定工资的。通常来讲,本科工资高于专科工资。而较规范的企业虽然以岗位价值和贡献作为确定收入的标准,但在同等条件下,高学历还是占有一定的优势。此外,在个人择业、升职和加薪等方面,通过自学考试“专本衔接”获得的本科毕业文凭较比专科文凭要拥有更多的选择,更多的平台,也更容易实现人生的价值。
报考研究生条件之一就是要求考生是国家承认学历的应届本科毕业生。而获得国家承认的高职高专毕业生须获得学历后满2 年才可报考。高等教育自学考试已成为我国规模最大的开放式高等教育形式,所取得的毕业证书,是国家承认的学历文凭,自考本科毕业生完全具备参加研究生考试的资格。而高等教育自学考试“专本衔接”自学考试所获得的文凭正是本科文凭,所以具备报考研究生的资格。
我国一些国家职业资格证书考试,通常要求考生要具有本科及以上学历,如公证员、律师、法官和检察官考试。高等教育自学考试“专本衔接”是专门为在籍在校的高职高专学生开设的升本渠道。考生通过认真学习,成绩全部合格后,即可获得由国家颁发的自考本科毕业证书,完全具备报考各类职业资格证书考试的资格。
此外,高职高专院校自学考试“专本衔接”一般来讲较成人函授、远程(网络)教育、开放大学的学费收取较低,这对于家庭相对贫困且渴望继续深造的学生而言,自学考试“专本衔接”无疑是提升学生学历的最佳选择。
近年来,随着高校的连年扩招,越来越多的大学毕业生涌向社会,导致社会上的就业人数增多,就业门槛提高,就业形势日趋严峻,就业压力越来越大。无疑,专科学历将成为高职高专学生未来就业、提职、加薪的短板和掣肘。高等教育自学考试“专本衔接”是构建终身教育体系、建设学习型社会的必然要求;是高等教育自学考试制度改革的重要举措;是充分利用自学考试的灵活开放和普通高校的学科优势,进行不同高等教育形式间的衔接、沟通,加速构建高等教育人才培养立交桥所做的尝试。因此,自学考试“专本衔接”的意义非凡。
学历是“就业敲门砖”,提升学历促进就业已成为不争的事实。自学考试“专本衔接”,不仅提升了高职高专学生的学历层次,而且,对完善高职高专学生的知识结构,拓宽高职高专学生专业口径,加快复合型人才的培养起到了重要的作用。“专本衔接”具有很多社会大自考没有的优势,它可以充分利用学校资源,在主考院校专业人才培养目标的指导下进行的人才培养。主要亮点之一,就是以自学考试考前辅导为手段,帮助“专本衔接”的高职高专自学考试学生,在专科学习的基础上进行横向深造和纵向拓宽。一是从纵向方面深化了专业知识。高职高专考生可报考与专科专业相同或者相近的本科专业,在自学考试辅导教师的帮助和指导下,完成对本科专业知识的梳理和学习,从而达到对专科知识的巩固、拓展、延伸与提高。二是从横向上拓宽了专业就业渠道。有些高职高专自考生,没有在本专业上拓展,而是从自己的兴趣和爱好以及社会需求出发,选择了与以往专科专业不相同的本科专业进行报考,从而拓宽了就业渠道。“专本衔接”自学考试,无论是纵向上的深化专业知识,还是横向上的拓宽专业就业渠道,都潜移默化地帮助高职高专院校考生提高了自身综合素养,完善了专业知识结构,提升了学历层次,增强了就业竞争力。
随着高校的连年扩招,学历文凭大众化已成为不争的事实,这必然导致就业门槛越来越高。而高职院校学生相对学历层次较低,提升学历,成就梦想,是高职高专在校学生寻求好岗位,实现人生价值的必然要求。高等教育自学考试“专本衔接”,正是为快速提升高职高专学生学历水平,为社会培养更多应用型、技能型、复合型等人才量身定制的一种提升学历的有效途径。它是搭建高职高专院校与自学考试之间的“纽带”和“桥梁”,它为高职高专学生多样化选择学历提升和多路径选择成才搭建了有效平台。高职高专学生通过自学考试“专本衔接”的学习,足不出户就能较系统地掌握本科的专业知识,在取得高职高专院校专科毕业证书后,当年即可申请国家承认的自学考试本科毕业证书。在扩大知识面和拓宽就业渠道,提高学历层次同时,有助于加快技能型、复合型、实用型人才的培养,从而提升了服务区域经济和社会发展的能力。
从终身教育理念出发,自学考试“专本衔接”是人的发展过程中的一个重要组成部分,也是加快建设“全民学习、终身学习”的学习型社会的有效途径。党的十九大报告明确提出,办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质的新目标、新举措,新要求。因此,各高职高专院校,特别是自学考试直接管理者,应该充分认识到终身教育意义的重大,积极鼓励学生参加自学考试“专本衔接”,充分调动学生学习的积极性、主动性,营造时时学习、处处学习、事事学习这种好的氛围。同时,要创新“依托行业、校企合作、工学结合”人才培养模式,在提高学生实践能力、培养职业技能、开展顶岗实训等方面,以及企业人员参与学校培养、建立校企互动机制等方面发挥示范引导作用。不断提高“专本衔接”自学考试助学质量和水平,为地方经济和社会发展培养更多有用人才。
“专本衔接”的目的,不仅仅是提升高职高专在校学生的学历层次,促进就业创业;更重要的是提升学生综合素养,更好地为经济社会发展服务。因此,高职高专院校在育人上,应坚持“以人为本”,积极鼓励和引导在校学生参加自学考试“专本衔接”,激发学生学习的主动性和积极性,努力为学生营造好的学习环境和氛围。促进学生早日成才,更好就业,更好地服务社会,更好地实现人生价值。高职学生来自四面八方,成才后走向全国各地,以“自考本科”优越于“专科”的优势,在各自岗位上大显身手,为社会作出更大的贡献。学生走出校门,就代表着学校的荣与辱,代表着学校的形象,学历的提升自带光环,综合素质的提高更让人刮目相看。高职高专院校“以人为本,学历提升,能力提高”的人才培养模式这棵“梧桐树”定会吸引无数考生和家长的目光。定会有大批学生报考高职高专院校,这对扩大高职院校招生规模,提升学院的知名度,促进学校可持续发展,完善职业教育体系具有重要意义。
自学考试“专本衔接”,是高职高专院校学生完善知识结构,提高个人综合素质,提升学历层次,促进就业创业,为经济社会发展服务的最便捷、最理想的选择。未来,自学考试“专本衔接”将逐渐得到越来越多的考生和就业单位的认可,办学规模将会逐渐增大、制度建设也将日趋完善。