提高拖拉机驾驶员培训质量的措施

黄 勰

(百色市乐业县农业机械化学校，广西 乐业 533200)

1 拖拉机驾驶员培训的特点

1.1 学习时间较为紧迫

常规的拖拉机驾驶员培训内容较为复杂，一般的教学大纲中对初次接触大中型拖拉机的学习者安排的课时为108学时，而对小型拖拉机的学习者安排的课时为80学时，课时安排不够充足。尤其是对于处于偏远农村的拖拉机驾驶学习者来说，由于文化水平较低，又是初次接触农机知识，只有这些课时安排是远远不够的。

1.2 学习任务较为繁重

拖拉机驾驶员培训内容涵盖面较广，学习者的学习任务也较为繁重，主要包括的学习内容有：基本驾驶技术、道路驾驶技术、特殊条件下的驾驶技术以及驾驶职业道德等[1]。这些内容繁杂的知识与技能对于文化水平不高的学习者来说是较难掌握的，学习者的学习任务较重。

1.3 学习要求较为严格

在农业生产现代化背景下，对拖拉机驾驶员培训的要求愈加严格，要求参与驾驶员培训的人员必须满足驾驶证持有的基础要求，并且能够通过农机监理机构的严格考试流程。在严格的学习要求支持下，才能够保证拖拉机驾驶员培训的质量。

2 现阶段拖拉机驾驶员培训存在的问题

2.1 培训领域不够宽广

在农业机械化与现代化不断发展的进程中，对拖拉机驾驶员的素质要求也越来越高。但是目前在培训拖拉机驾驶员的过程中，培训的核心内容只是拖拉机驾驶方式，缺乏多方面驾驶内容的拓展。尤其是在我国农机技术迅速发展的背景之下，如若只是单纯地进行单一领域教学，驾驶员是难以适应农业发展步伐的，未充分发挥驾驶员的培训效用。

2.2 培训人员福利待遇较低

目前驾驶员培训工作正处于发展阶段，需要大量的人力、物力投入，促使拖拉机驾驶员培训体系不断完善[2]。但是许多农机培训部门并未投入充足资金，使得培训人员福利待遇不高，缺乏参与工作的热情，难以稳定下来完成系统的教育工作，也很难吸引高素质培训人员，导致培训质量偏低。

3 提高拖拉机驾驶员培训质量的有效措施

3.1 提升培训教师的综合素质

首先要提升培训教师的专业素质与事业责任心，让每一位教师能够将拖拉机驾驶员培训工作当成自己的事业去奋斗，上好每一堂课；其次还需要提升教师的知识面，在快速发展的农机技术环境之下，教师需要具备更加广泛的知识面，做到推广新技术，传授实践经验；此外还需要提升培训教师的语言表达能力、授课能力以及知识运用能力，在良好的沟通交流能力的支持下，能够拉近培训教师与学员之间的距离，收获事半功倍的教学效果。拖拉机驾驶员培训的内容较为繁杂，因此培训教师必须要具有过硬的综合素质，才能够引导学员更为熟练地掌握拖拉机驾驶技术，高效完成培训目标。

3.2 深入挖掘教学材料内容

由于各个农业地区之间存在一定的差异性，全国统一颁发的农业教材无法充分符合地域性特征，在不同的农业地区所使用的农业机械也存在一定的差别，如果只是按部就班地采取教材内容教学，是难以取得理想的教学效果的。因此，在拖拉机驾驶员培训开展之前，教师需要深入挖掘教学材料的内容，结合教学地点，学员特征以及地区农业情况确定合适的教学内容，并且根据教学目的进行相应的调整。将完善的教学计划以及详细的教案内容作为拖拉机驾驶员培训的前提，能够促进拖拉机驾驶员培训工作顺利高效地开展。

3.3 创新教学方法与教学模式

采用科学适宜的教学方法与教学模式能够在拖拉机驾驶员培训中收获意想不到的教学效果，针对性的教学方式能够让每一位学员都能够享受到最适宜的培训环境，从而得到驾驶技术的显著提升。对此，培训教师应当深入了解学员特点，包括其知识水平与个性化发展需求，以确定最为合适的培训方案。在科学技术不断发展的背景下，教师也可以适当运用现代化技术手段辅助培训过程，让学员能够充分参与其中。

3.4 加强教学示范与教学实践

教师应当重视教学示范与教学实践过程，多运用多媒体、幻灯片、教学模具以及实物教具辅助教学示范，让学员能够形象观察拖拉机驾驶的过程以及所需要注意的内容。在有效的教学示范环节结束之后，学员基本掌握了拖拉机驾驶的知识与技能，再通过鼓励每一位学员参与到拖拉机驾驶实践中，通过自主实践得到拖拉机驾驶技术的切实提高。培训教师在此过程中担当的是学员学习的引导者，一旦出现操作问题可以及时给予学员操作指导。

3.5 重视培训评价与培训考核

培训评价与培训考核环节是促使拖拉机驾驶员培训质量提升的重要环节，只有在不断的教学反馈与教学反思中，才能够不断优化拖拉机驾驶员培训模式，使之更为契合驾驶员发展需求。在开展培训评价时，要注重阶段性评价与过程性评价，对学员的学习情况进行动态掌握，并运用网络教学平台丰富学员与培训教师之间的互动形式，做到及时进行教学反馈，培训教师再根据学员的教学反馈进行培训优化，形成良性循环。对学员采取的评价方式应当以激励性评价为主，不挫伤学员的学习自信心。在培训考核环节，传统的考核方式是采取统一培训考核，为提高考核的针对性，培训教师可以将学员分组，对于文化程度较低的学员，可以适当延长考核时间与考核标准，采用循序渐进的方式，使之能够逐渐达到拖拉机驾驶员的培训需求。

4 结语

综上所述，拖拉机这一农机工具对我国农业机械化与现代化发展具有重要的意义，因此提高拖拉机驾驶员培训质量具有重要的现实价值，不仅有利于提高拖拉机驾驶员水平，还能够促进农业生产质量与效率的提升，从而充分发挥拖拉机在农业生产过程中的功能效用。因此，在开展拖拉机驾驶员培训工作时，需要充分结合学员自身特点采取针对性的培训方式，以灵活的教学方法助力拖拉机驾驶员驾驶技术的提升。