构建家园互动新模式 提高幼儿教育实效性

文 司马霞

促进幼儿全面成长既是幼儿园的责任，更是家庭的责任，家长的教育观念和教育方法将影响孩子的一生。我们高度重视家长工作，始终以《3～6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为指导，努力构建家园互动新模式，不断提高幼儿教育实效性。

一、《指南》引领，转变家长教育观念

《指南》作为学前教育的指导性文件，不仅能指导幼儿园的保教工作，而且对家庭教育起到了科学的指导作用。作为《指南》市级实验园，我们有责任和义务引领家长走进《指南》，在学习和运用《指南》中达成教育共识。

虽然家长对不同年龄阶段幼儿的典型表现有一定了解，但家长会对幼儿产生不切实际的期望。为此，我们采用发放调查问卷的形式，让家长对幼儿的发展期望可视化，并将家长填写的期望与《指南》进行对比，引导家长在关注现有水平和个体差异的基础上，建立对幼儿的合理期望。填写毕调查问卷可呈现出幼儿成长的个性目标。

我们不断优化家长开放活动，家长通过这一平台可以看到幼儿在园的生活、学习、游戏情况，了解幼儿在幼儿园的各方面表现。同时，教师借助这一平台，向家长展示自身的专业素养。这种展示可以是对一些需要提高教育能力的家长所做的一次示范，也可以向一些有教育见地的家长提供探讨的话题。因此，在活动前，我们会将家长开放活动的内容、目标及指导建议与家长提前沟通，避免观摩的盲目性，增强活动的有效性。在活动中，我们通过《观摩指引》，引导家长提出合理期望，学会科学地评价幼儿的发展。

二、家园互动，促进幼儿全面发展

由于各方面条件的限制，有时家园沟通仅停留于表面，缺乏有深度的交流。实践中，一方面，我们尝试用学习故事的方式和家长进行个别化的深度约谈，学习故事通过文字、视频、图片等方式记下幼儿活动的过程，有利于教师引导家长关注幼儿学习的过程而不是结果。教师采用讲故事的方式传递教育理念与教育方法，更受家长的欢迎；另一方面，我们针对班级家长关心的话题、幼儿出现的共性问题等，通过举办育儿沙龙、分享经验等形式多样的小型活动，帮助家长树立正确的教育观、儿童观。

为了满足不同家长的不同需求，引导家长以积极的心态面对幼儿在成长过程中的各类问题，以充满智慧和艺术性的方式开展与幼儿的教育互动，我园开设了“父母智慧学堂”，分线上与线下两种形式。线上主要以幼儿园网站、微信公众号为主阵地，根据幼儿发展的实际情况，定时以图文并茂的方式推送各类育儿经验文章；线下则以现场活动为主，根据幼儿的年龄特点、家长的不同需求，每月邀请专家学者、优秀家长、社区志愿者来园，就健康保健、亲子关系、育儿心得、教育理念等进行分享讨论。我园父母智慧学堂的开办，多方位、多角度地提高家长对家庭教育的认识，给家长提供有效的家庭教育意见和建议。

我们还成立“成长助教团”，让每个参与其中的家长以自己独特的教育形式，以自己的教育智慧，让幼儿感受别样的学习乐趣，促进幼儿快乐幸福地成长。“成长助教团”改变以往教师指挥、家长配合的做法，强调“建构”“互动”和“合作”。整个活动中，教师和家长是活动的共同发起者，共同制定方案，共同组织实施。“成长助教团”开展的活动不再局限于幼儿园的课程，内容更多样、形式更丰富、参与人员更广泛。例如，身为物理老师的爸爸，每月为幼儿带来一次生动的物理实验活动；身为汽车4S 店员工的妈妈，给幼儿提供了与汽车亲密接触的机会；身为体育老师的爸爸，和幼儿一起玩起了足球等。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”今后，我们将继续努力，推动家园互动，共同促进幼儿全面发展。