探寻培养国际视野的高素质财经人才的力作——评《中蒙经济走廊蒙汉兼通财经人才培养体系与模式研究》

苏 德

(中央民族大学 教育学院，北京 100081)

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对少数民族群众和民族地区格外关心，对边疆民族工作高度重视，并把“铸牢中华民族共同体意识”写入党章，推动了我国民族工作进入新时代。恰逢“十四五”是我国乘势而上、加快高等教育高质量发展的关键阶段，肩负着服务民族地区经济社会快速发展的民族地区高校如何主动融入新发展格局，是落实立德树人根本任务的现实需求，民族地区高校的人才培养质量直接关系到民族地区高校的长远发展，在主动融入并服务于我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局中扮演着重要角色。我国与蒙古国经济的互联互通，亟需大量专业技能强、语言能力强且具有国际视野的高素质财经人才，亟需一批具有实地获取信息、分析信息能力，符合“一带一路”倡议需要，知行合一的新型人才。

《中蒙经济走廊蒙汉兼通财经人才培养体系与模式研究》正是抓住了这一特征和趋势，独具特色地进行理论与实证研究。基于“中蒙经济走廊”蒙汉兼通财经人才培养的理论分析，本书综合运用文案调查、问卷调查、深度访谈、模型分析以及案例分析等研究方法，探究“中蒙经济走廊”蒙汉兼通财经人才需求与供给状况，分析蒙汉兼通财经人才适切性，探寻蒙汉兼通财经人才培养路径和模式，构建蒙汉兼通财经人才培养的政策体系。

本书凸显出两大亮点。一是突出整体性与系统性。本书综合运用地缘政治理论、多元文化理论、教育经济理论和教育供求理论，将中蒙经济走廊蒙汉兼通财经人才培养路径研究作为一个系统进行整体性研究，与当今“一带一路”建设、中蒙俄经济走廊建设背景紧密结合，从蒙汉兼通财经人才需求、供给，供需的契合，以及培养路径及模式进行具体研究，并深化到层级维度、空间维度、时间维度、语言维度、专业维度等5个层次的培养体系，充分体现该成果的较强完整性、综合性和系统性。二是聚焦新方法与新理念。本书坚持理论研究、实证研究、政策研究与实践研究四者紧密结合，建立健全了专家、行政管理人员、教师三结合研究网络(中国、蒙古国)。本书提出了跨越地域、跨越文化具有国际视野的“精、专”三语人才培养路径的全新观念。

本书以新时代国家发展需求为研究背景，旨在深化跨国人才培养路径与模式上取得重大进展，是一项学术性、实践性、时代性特色鲜明的教学研究成果，对中蒙俄经济走廊蒙汉兼通人才培养质量提升具有重要的参考价值，为推动“一带一路”建设与中蒙俄经济走廊建设，尤其是中蒙两国经济合作发展的人才建设方面，做出了积极的探索和贡献。