巧用大小屏互动提升课堂教学效果

湖北省武汉市第一高级中学(430023) 洪 果

鸿合多屏互动软件突破传统的老师专讲课堂限制，是一个课堂内大小屏互动软件,只要在同一个WIFI网络下,有一部智能手机或平板(下文简称手机),就能直接控制教室大屏进行抓取、播放、上传等多种操作，及时分享给全班学生,能远程控制电脑桌面,还可以同步桌面,实现教室大屏与手机小屏实时互动切换，更近距离地接触学生，指导学生学习。笔者经过长期教学实践收获颇丰,发现巧用大小屏不仅提高了教师授课的灵活性、趣味性、互动性,而且大大压缩了上课需要的时间,课堂效果非常好。

1 利用大小屏互动上课的必要性

目前，高中语文教学主要以传统的讲授为主，大多向学生灌输知识点和答题技巧，教学手段单一，学生在必备知识、审美知识、文化知识上不能很好地进行触类旁通的运用，语文学习能力提高较慢。

结果老师苦口婆心费力多讲，变成了在课堂上的“自我陶醉”。而学生被动学习难于消化，靠大量刷题又疲于应付，考不出理想成绩，也失去了学习的动力和兴趣。

那么，能否借助互联网络平台突破这种瓶颈呢?症结就是解决学习知识和开发兴趣两大难题，提升学生的自主学习能力。运用大小屏互动可以有效弥补以上不足，构建语文学习高效课堂。

现在高中大多都有教室大屏，但是经过调查发现,语文教学一般是以PPT演示文稿和视频播放为主,这种简单的操作,不能随时、及时地将学生作业或课堂动态进行记录和再现,其互动性不强，学生参与度低。

另外即使教师教学设备先进、多样，例如平板、手持仪器、数字化教学平台、电子阅读器等,但是根本无法强制每个学生人人都购买如此齐全的配备工具来上课。

按照教育部明文规定和对高中生在校期间的管理方式，校方一般是严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂的,带入学校的电子设备都要进行统一保管。所以，这个时候教师只要带一部手机进入教室，就能实现智能设备与课堂的结合,建构无线课堂,在有限的课堂内可以给学生提供无限的资源和交流空间,提高学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣。

2 如何连接多屏互动软件(以鸿合多屏互动软件为例)

(1)软件的安装。多屏互动软件需要分别安装到教师的手机端和教室的电脑端。

(2)网络的创建。现在的学校一般都有无线网络覆盖，只需让手机和电脑处在同一个无线网络下即可使用。经多次实践测试，在教室内连接效果很稳定。

(3)手机与教室电脑连接。教师在教室电脑大屏上点击进入鸿合多屏互动软件，然后点击“大小屏互动”弹出对话框，再点击“开启热点”，开启成功就会自动生成热点名和热点密码。这时教师需要按照热点名和热点密码设置手机的WIFI。在手机上点击鸿合多屏互动APP，就出现“扫码连接”，扫描大屏上自动产生的一个热点进行连接即可。

3 如何使用多屏互动软件

下面，我们通过教学实践来展示多屏互动软件的常用功能。

3.1 影像上传

默写是学生的必备能力，但现在的高中生默写最容易失分的不是背诵而是书写问题，学生写错字、别字而不自知。所以，教师在授课和批改作业、试卷时，要随堂随拍，利用手机拍摄学生默写中出错的照片，及时上传到电脑屏幕上,实现课堂生成性资源实时展示,打造高效课堂。

3.2 课件演示

文言文翻译要逐字逐句进行，学生翻译时会出现多种答案，需要互学互动才能加深印象，以做到活学活用。但是以往电脑单屏授课只能展示教师事先做好的课件，学生被动接受唯一答案。多屏互动软件中的课件演示功能可实现修改字词、添加标注、移动、缩放聚光灯、拉近、放大镜头等功能,实时显示教师对学生现场讨论发言内容的操作,极大调动学生学习的积极性和趣味性。

3.3 屏幕同步

教师可以把手机小屏的内容投影到教室大屏, 无需再走到讲台大屏前操作,可游走于学生中间,参与分组讨论和一对一的面批面改，用手机进行各种操作,内容非常丰富, 教室大屏同步展示出来，相当于把手机屏幕放大，方便快捷。

例如，古代诗歌阅读——《望太行》(曹勋)“落月如老妇，苍苍无颜色。稍觉林影疏，已见东方白。一生困尘土，半世走阡陌。临老复兹游，喜见太行碧。”注：诗人在北方长大，曾随宋徽宗被俘北去，后又逃到江南，此诗是他代表南宋朝廷出使到金国，望见太行山时所作。提问：尾联“喜”字情感复杂，请结合全诗简要分析。

老师组织课堂教学时，先挑选一份优秀答案上传至大屏上，然后将全班分组，让各个小组罗列出答案的优点：①审题明确，分析出的三点都围绕“喜”的具体内容；②内容理解从浅入深，三点分别从首联写到尾联，很好地完成了题干“请结合全诗简要分析”的要求；③技巧上分点作答，字迹工整，利于批阅得分。学生在教师手机上直接写出小组的评语，这种双向批注全班及时分享，当写完第一点评语后，其他小组就能赶紧避开重复评语，从其他角度写新的评语，可有效拓展学生思维。这种“鼓励示范法”能加深学生的印象，授之以渔。

3.4 课堂直播

教师可以在手机上一键开启课堂直播，而学生通过微信扫描二维码就可进入直播课堂。课上，师生可通过互动窗口进行实时文字互动交流。直播结束后，教师一键分享课程二维码，学生通过扫描二维码可随时回看直播内容。

3.5 其他功能

用手机直接控制教室大屏进行抓取，可完成手势识别、截屏、播放视频、使用工具箱等操作，让课堂互动教学更简单。

4 利用大小屏互动教学的收获

①直观纠错，实现基础能力提质；②扩容知识，完成阅读能力提效；③互动鼓励，达到思维能力提级；④操作便捷，仅需带一部手机进入有电脑大屏的教室即可实现移动式教学。

总之，巧用大小屏互动教学，教师在授课时不会被束缚在白板周围，可近距离与学生交流互动，课堂教学更加生动精彩。