江苏省阜宁县新沟镇实验幼儿园 戚黎明
大自然、大社会都是活教材。幼儿园开展种植活动,有助于幼儿接触自然、认识自然,在种植活动中增强动手能力,得到探索机会,获得多方面发展。
在种植活动中,幼儿需要体验松土、播种、浇水、拔草、搭架等一系列种植过程。植物的生长过程大同小异又各有奥妙,植物的生长顺序是什么,它们的根茎叶有何不同,我的草莓被谁偷吃了,你的西瓜为什么没长大……种植活动会生发出很多让幼儿好奇的问题。教师要适时回应,积极引导,带领幼儿去思考观察,去对比研究。
著名教育家陈鹤琴先生说:“小孩子生来无知识没有什么能力的;后来与环境、社会相接触,开始渐渐地稍有知识,稍有能力。倘使他们不与环境、社会相接触,他哪会知道植物的生存、动物的生活,哪里晓得民生的艰难,哪里能学得做人的道理。”在种植活动中,幼儿一起种植记录,一起探讨问题,有分工,有合作,有交流,团队意识、责任意识也随之增强。
种植园地中清香扑鼻的土壤泥石,麦苗边肆意生长的野草,果树旁蛰伏的“不速之客”……这些自然界的生命顽强而热烈。种植园中,幼儿感兴趣的一切资源都可以为我们所利用。
小种植,大成长,让种植园成为幼儿快乐成长的乐园。