高校大学生体质健康管理系统构建研究

聂欢密，刘 冉

(1.大理大学 体育科学学院，云南 大理 671003；2.延安大学 体育学院，陕西 延安 716000)

近几年，党和国家相继提出了“2030大健康”和“健康中国”战略，增进青少年体质健康也是战略中的题中之义。大学生作为推动社会进步的新生力量，其身体健康关系到国家和民族的未来发展。然而，目前我国大学生身体素质却未能与我国社会、经济、教育的高速发展相一致[1]。据教育部与国家体育总局等部门的体质监测调研数据显示，大学生的耐力、力量等指标下降明显并有持续下降的趋势，学生群体肥胖问题、体质健康问题愈发严重。鉴于此，在大数据时代背景下，基于健康管理的视角，分析大学生体质健康管理存在问题，对高校大学生体质健康管理系统进行“立梁架柱”，构建以促进大学生身体体质为目的的高校健康管理系统，具有重要的理论意义和实践价值。

1 健康管理与学生体质健康管理的内涵

健康管理是一种起源于美国、流行于世界的健康理念与方式，它是指对个体或群体的健康进行全面监控和管理的过程，包括监测、分析、评估、咨询、指导以及干预等环节。其目的是调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源达到最大的健康效果。健康管理的具体做法是为了个体和群体提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行动开改善健康[2]。

在我国学者对体质健康管理还没有形成统一的概念。本文参考徐舒翔在研究中对学生体质健康管理的定义：即遵循学校体育教育的基本规律，以提高学生体质健康水平为目的，在监测学生体质健康状况的基础上进行分析、评估，有针对性的采取健康干预措施或健康促进手段已达到增强体质健康的效果的综合活动[3]。

2 高校大学生体质健康管理存在的问题

经过近些年的探索和实践，高校大学生体质健康管理工作有一定的进展，也取得成绩。但是，还存在不足，存在问题主要体现在以下几个方面：

2.1 缺乏科学化、专业化、动态化的大学生体质健康管理系统

大学生体质健康方面的信息，除了学校每年组织的大学生国家体质健康达标测试外，大部分高校是体育教师以手写的方式记录学生每学期的身体素质情况，大学生体质健康没有实现连续的数据监测、管理，更谈不上体质健康指导和干预手段，学生体质管理基本处于空白阶段。建立一个科学化、专业化、动态化的大学生体质健康管理系统，是高校学生体质管理工作的当务之急。

2.2 高校大学生体质健康测试存在重测试、轻后续服务与管理问题

国家实施体质健康测试的目的是在于了解学生体质健康情况，激励学生积极参加身体锻炼。但当下大部分高校体质健康测试的工作基本是为了完成国家测试和数据上报任务，对学生体质健康的反馈调整和引导锻炼方向没有执行，缺乏测试后续服务与管理。高校出现每年周而复始的为了测试而测试，学生体质健康没有变化，甚至身体素质越来越差的情况出现。因此，高校加强健康管理，构建全面有效的大学生健康管理系统，在一定程度上能遏制大学生身体素质下滑的趋势，改变高校的体质健康测试的状况，提高《国家学生体质健康标准》实施的效果。

2.3 大学生健康认知水平低，身体管理意识淡薄，生活方式不当等问题

当前，高校大学生国家体质健康达标测试中出现许多体质健康方面的问题，例如身体测试出现男生“引体向上”一个也完成不了，女生“一分钟仰卧起坐”个位数等现象，这些现象造成的原因是大学生缺乏身体锻炼活动，身体肥胖，学生自我管理能力缺乏，对体质健康没有正确的认知等等。只有让学生认知到健康管理的重要性，养成健康的生活方式，才有可能将健康行为落实到健康行动上，促进自身身体素质的提高。

3 大学生体质健康管理系统构建

3.1 大学生体质健康管理系统的构建原则

3.1.1 科学性

系统框架的设计必须科学合理，既要保持美观性，还要保证简洁性，各模块之间应平行设计，避免内容的交叉；健康内容的选择要有科学依据，健康指标体系需要进行信度和效度检验，要具有高信度和效度。

3.1.2 数据的安全性

安全性对于网络系统具有重要的意义。在网络系统中，根据用户使用系统的不同程度，编制加密系统，该系统用户分为大学生、系统管理员、体育教师及相关参与大学生体质健康的其他人员，对用户设置访问权限，设置口令。

3.1.3 以用户为中心的原则

在设计系统的过程中，考虑用户的各种可能行为，运用适当的人机交互方式，使用户易于操作，尽量简化步骤，运用按钮和菜单操作方式，提供在线帮助等措施指导用户实操。

3.2 大学生体质健康管理系统的整体架构

根据健康管理的思路，融合信息化和大数据技术构建大学生体质健康管理系统，以促进大学生体质健康水平为目标，为大学生有效运动提供数字化管理系统，实现数据资源分析、诊断、共享，为学生、体育教师、家长等相关体质健康参与人员提供数据参考。

3.2.1 整体架构

大学生体质健康管理系统主要包括大学生体质健康的测试、评价、指导、干预等四个部分，下面分别加以论述。

(1)体质健康测试系统

该系统功能主要是了解学生的身体生活及日常锻炼等基本情况，包括个人健康档案、体质健康测试数据、生活方式评价量表等。个人健康档案里包括个人健康史，健康体检信息，健康史主要涉及家族疾病史、自身疾病史等；健康体检信息由学校每年组织学生进行身体的常规体检，并对体检信息上传系统；体质测试信息，该区域内除了包括学校每年的国家体质达标测试指标和成绩外，加入学生自己锻炼自己监测体质的指标，使大学生准确掌握自己的体质健康状况及其发展动态；生活方式评价量表拟包含目前流行的AIO方法，通过评价了解大学生的活动、兴趣等相关的生活方式类型，使参与体质管理的人员能够及时掌握学生的动态生活规律。

(2)体质健康评价系统

评价系统主要是针对健康测试系统的内容，借助系统数据库管理和相关程序，对大学生体质数据评价分析，从性别、年龄、项目等方面制定科学合理的评价指标，划分体质健康评价体系等级，综合形成“大学生体质健康报告”、“大学生体质自测报告”、“学生生活方式报告”等分析报告书，对大学生体质健康现状及发展趋势做出评价预测，以达到健康预警的目的。

(3)体质健康指导系统

指导系统是对大学生体质健康存在问题的进一步具体化，即对学生体质健康提出相应的提高和改进建议。指导系统重点是对大学生锻炼方面给予运动处方，提供疾病预防、健康知识供给、科学饮食、健康生活方式等相关知识，促进学生积极参与运动、保持有益于身体健康生活方式的养成。

(4)体质健康干预系统

健康干预是对大学生的身体活动和学生体质健康进行全面干预管理的系统。干预系统的内容及干预的方案，主要针对评价系统的分析结果，以及指导系统中提出的建议，进行专家论证、会诊，以学校教育活动为主要层面、家庭体育层面、社区服务层面为辅的干预决策，并形成家、校、社一体化的全域合作，共同关注大学生身体素质和健康的局面。

3.2.2 实现的技术路线

体质健康管理人员将大学生个人基本信息和国家体质健康测试数据导入并保存到数据库，体质相关专家登录健康管理系统，对学生体质健康信息进行数据分析处理，连同体质健康干预建议保存到数据库中。系统对数据库进行操作，将相关信息反馈至系统，学生随时随地登陆大学生体质健康管理系统进行查询，实现体质健康管理的信息化、个性化、网络化[4]。

4 促进大学生体质健康管理系统实施的措施

4.1 健全高校健康管理的相关部门和制度

高校在大学生体质健康管理中占据重要的地位，成立体质健康管理科室，并完善管理制度是实现大学生体质健康促进目标的重要保障。高校要成立由专人负责的教育工作小组，并制定具体可行的工作细则，制定各项规章制度为大学生体质健康提供良好的支持环境。

4.2 建立家庭、学校、社区的三方监控模式

提高并促进学生体质健康是一个社会问题，除了需要学校主导管理，还需要家庭、社会的共同协助和监控。学校根据学生体质健康测试现状，对学生体质健康做出评价报告，并提出体质发展提高和改进建议，并以“体育作业”的形式让家庭参与到学生体质健康的促进中，通过不同的渠道，使家庭体育、学校体育与社区体育相互协调、配合，使学生养成良好的体育锻炼习惯。

4.3 培养大学生的自我健康管理意识

大学生主动参与体育锻炼和健康教育是提高大学生体质健康的内在驱动力。家庭、社区和学校在大学生体质健康促进中有义不容辞的责任，采取全方位、多手段加大对体质健康教育的宣传，营造大学生积极主动参与体育锻炼的氛围，例如创建大学生体质健康知识微信公众号平台，及时甄送、推送与大学生体质健康相关的知识；开通直播频道，邀请体质健康专家线上线下开相关讲座[5]，以此提高大学生对体质健康的认知，改变不良的生活方式和习惯，培养良好的健康意识和行为。

5 结语

大学生体质健康管理是高校一项重要而艰巨的系统工程，建立行之有效的管理系统，才能对提高大学生体质健康起到实效。本文构建了由体质健康测试、体质健康评价、体质健康指导和体质健康干预四部分组成的大学生的体质健康管理系统，为大学生体质健康管理提供理论实践设想。大学生体质健康管理是一个长期的、连续不断、周而复始的过程，合理有效的大学生体质健康管理系统需要较长时间的探索。