新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对研究

摘要：在以互联网为代表的新媒体时代背景之下，大学生学习方式、交往方式以及思想认知都有受到新媒体所影响，这在一定程度上加大了大学生思想政治教育难度，也为思想政治教育创新提供了新渠道。为了有效发挥出新媒体对教育的积极作用，本文则就新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对策略展开了研究。

关键词：新媒体;大学生;思想政治教育;影响;应对

引言

新媒体主要指的是新技术支撑体系下而出现的一种媒体形态，如数字报纸、数字杂志、手机短信、数字广播、数字电视、移动电视等等。相较于传统报刊、广播以及电视等传统媒体而言，新媒体被形象地称之为第五媒体，并且对我们学习、生活以及工作造成了较为显著的影响。大学生本就是數字化生存最先体验者，现如今大学生经常会应用新媒体来展开人际交往、表达个人意志，新媒体自身的交互性、创新性也为大学生提供了展示自己的空间。处在这种时代背景下，大学生思想观念、行为方式自然也会无意识烙上新媒体痕迹，促使大学生思想政治教育受到了一定的冲击，如何有效利用新媒体开展的学生思想政治教育更是成为教育工作者思考要点，而本文也是就此进行了如下分析：

一、新媒体对大学生思想政治教育的影响

（一）积极影响

首先，在新媒体时代背景之下，大学生可以借助微信、QQ等新媒体获得更为便捷且轻松的人际交往，而且在解决问题的时候也可以直接在网络上搜索答案。身处在新媒体环境下，双方交流也可以采用匿名的方式展开，所以能够很好地减少其他个体亦或者是社会因素造成的干扰，这十分有利于思想传递以及情感交流，也正是因为如此新媒体现如今已经成为了大学生表达思想观念、倾诉心声的重要平台。这种情况下开展思想政治教育，就能够更加的便捷，有效促进师生互动及交流。其次，新媒体还能为思想政治教育提供更为自由及广阔的操作平台，相较于传统媒体而言，其具有信息传输快、覆盖范围广等优势，基于此来开展思想政治教育，能够丰富思想政治教育手段，同时强化师生互动与交流，为提升思想政治教育针对性与实效性提供良好保障。

（二）消极影响

首先，加大了思想政治教育难度。新媒体最为显著的特点就是开放性及包容性，这促使大学生在新媒体使用的时候会遇到各式各样、质量不同的信息，有好的也有坏的，长时间处在这种环境下，一些消极、负面的消息则会在一定程度上冲击学生价值理念，甚至还会促使学生产生不正确的价值观与思想认知，直接限制了学生发展与提升。其次，教师教育主导地位受到了冲击。在新媒体时代背景之下，学生可以直接在网络上搜集到各式各样的信息，在这种情况下教师教学主导地位也会受到一定的冲击，教师不再是学生信息获得唯一渠道，学者也加大了教师教育难度。

二、新媒体对对大学生思想政治教育影响的应对措施

（一）转变教育理念，了解新媒体传播规律

在新媒体时代背景之下，大学生思想政治教育工作要想顺利开展，教师一定要改变传统的思维方式以及教学理念，主动了解新媒体传播规律，学会应用新媒体来开展思想政治教育工作，尽可能为学生打造出一个“学会学习、学会做人、学会做事、学会创造”的良好育人氛围，树立起科学的教育理念，尽可能让学生课堂主体地位得以有效凸显，从而有效提升思想政治教育效果。在这一过程中，思想政治教育人员需要积极、自主地学生新媒体相关知识，同时不断提高自身应用新媒体展开教学的能力，这样才能紧跟新媒体时代发展步伐来对大学生思想政治教育进行创新，从而有效提升思想政治教育效果。

（二）注重校园网络文化建设

网络文化可谓是无形的教育力量，同时也是高校办学软实力，对于大学生成长及发展起着较为显著的作用。新媒体时代要想有效开展大学生思想政治教育工作，还需要注重校园网络文化建设，借由此来主动占据思想政治教育新阵地，让网络成弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要渠道。在这一过程中，高校管理人员一定要提高自身文化自觉性，提高对于校园网络文化建设的重视，潜心开发网络文化教育功能，把握住新媒体赋予的变革以及机遇，以社会主义核心价值观主导的校园文化来有效引领大学生思想政治教育方向，从而有效提高学校文化软实力，让学生在良好的网络文化环境中得到成长及提升。一方面，我们可以借助网络平台来为学生设置议题以及议程，借由此来引导学生思考时代热点问题，借由此来有效提高学生价值判断能力以及思维水平，也可以借助微信公众号来为学生推送符合主流价值观的新思想以及新观念，这也能及时传播正确的思想，有效丰富校园文化内涵，为思想政治教育工作实施打好基础。另一方面，还可以积极借助大数据技术来全面分析与了解大学生思想动态，借由相关技术来对大学生思想发展趋势进行预测，这样就能在发现问题的时候针对性教育与指导，从而有效促进学生正确价值理念形成，真正优化大学生思想政治教育，有效发挥出新媒体的教育积极作用。

（三）注重新媒体思政教育手段的多样化

新媒体环境下大学生思想政治教育工作要想有效开展，还可以结合大学生身心发展特点，以及新媒体特点来积极探索出多样化的思政教育手段，通过思政教育内容、手段、方法等多方面创新来有效丰富思政教育，同时也可以借助新媒体平台虚实结合的特点来优化思想政治教育工作，从而有效提升教育效果。在这一过程中，教师可以注重多媒体平台建设与应用，借助微信公众号、抖音、微博等平台来为学生开辟思想政治教育新手段，从而有效提升思想政治教育效果。

三、结语

综上所述，在步入新媒体时代之后，大学生思想政治教育也因此而获得了全新的机遇及挑战，处在这种环境下，高校思想政治教育工作者只有把握时代脉搏，正确认识与积极应用新媒体带来的优势丰富与拓展思政教育，坚持以马克思主义思想文化来占领高校网络文化阵地，才能进一步提升大学生思想政治教育效果，让学生从被动接收转变成为主动学习，从而有效提升思政教育效果。

参考文献

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[2]刘杰文. 新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对[J]. 读书文摘（中），2016.

[3]郑腾，焦芳明. 新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J]. 亚太教育，2016（19）：1.

作者简介：徐增顺（1982.2--），男，汉族，山东昌邑人，讲师，硕士，主要从事思想政治教育研究。