立德树人背景下初中生劳动教育的开展

李妍

摘要：为了达成全面培养学生的目标，促进学生的全面发展，文章以立德树人背景下初中生劳动教育的开展为教学研究对象，首先概述了立德树人和初中生劳动教育，然后提出了具体的开展建议，包括加强劳动思想教育;开展劳动技能课;学校与校外公益相结合等，旨在提高初中劳动教育的开展效果。

关键词：立德树人;初中生;劳动教育;开展

立德树人理念在初中教育中的渗透，就是为了将学生培养为全面发展的人。而在学生的全面發展中，“劳动”是十分重要的一项，既能够在劳动教育中，培养学生的劳动意识、劳动技能，又能够让学生成为一个懂劳动、热爱劳动、热爱生活的人，可以更好将学生培养成为有利于社会和国家发展的人才。那么具体该如何在立德树人背景下开展劳动教育呢？下面笔者将根据教育经验和相关资料的搜集，谈一谈具体的开展建议。

一直以来，在我国的教育中，德育都被放在学校教育的首要位置中，因为只有具有高尚品德的人，才能够更好立足于社会，在社会中获得更好发展，反之如果有才无德，必然会影响人的发展。因此，立德树人，就是借助德育教育的开展，让学生心中树立“德”的概念，并激励学生以此为方向去努力。树人是立德的最终目的，通过德育教育的科学实施，可以让学生将来成长为对他人有益的人，成为一个被人尊重的人，一个对社会有用的人。

立德树人看似与每个人的距离较远，实则与实际生活的关联极强，体现在每个人的生活中。比如在学生进入校园生活的那一刻起，就承担着与他人共同维护校园卫生的重任，而这正是对学生集体意识、责任意识培养的重要素材。我们每个人都生活在社会和集体中，行事时要多考虑他人，这样才能够让共同的利益得到充分保护。通过立德树人的细化性落实，才保障了立德树人的效果。

立德树人的核心在于“要培养怎样的人，怎样培养人。”通过将立德树人落实到初中教育中，一是能够为学生的学习和发展指明方向，让学生成为一个健全人格的人，二是营造良好的学校育人环境，提高学校育人的质量。第三，能够营造良好的社会风气，推动社会的和谐安定发展。劳动教育含义

学校中所谓的劳动教育，是指学校、社会和家庭三者合作培养学生的劳动素质，让学生在初中时期就形成正确的劳动态度和良好的劳动习惯。就当前大多数初中生来说，学校、家庭和社会对其认知还停留在学习层面，这与当下的全面发展教育理念不符，不利于学生未来的发展。所以三者要加强合作，做好对各项素质都达标全面型人才的培养，规避“四肢不勤，五谷不分”人才的培养误区。

初中生劳动教育的重要性。初中生正处于身心发展的关键时期，实施劳动教育对学生的发展至关重要。首先，在学校大集体中开展劳动教育，能够增强学生的集体荣誉感。其次，劳动教育的深入实施过程中，学生会越来越意识到劳动的艰辛与不易，这不仅能够让学生更加体谅自己的父母，还能够让学生更加尊重老师和社会中的其他人。其次，对于学生个人来说，在劳动教育的实施中，学生可以暂时从繁重的学业中走出来，缓解身心压力，锻炼身心素质。同时，学生在劳动中通过与他人合作，合作意识和能力会得到提高。另外，学生在动手劳动中，大脑会处于积极思维状态，也十分有益于学生思维的发展。由此可见，初中生劳动教育的开展意义十分重大。

那么立德树人背景下初中生劳动教育如何开展呢？

1、借助劳动思想教育，培养学生的自主劳动意识

在对初中生实施劳动教育的过程中，首要的任务就是要对学生实施劳动思想教育，借此来达成对学生劳动意识的培养，让学生有主动参与劳动的想法和行动，而不是再由学校、老师强制要求学生参与劳动活动，这样学生才可以在劳动中收获快乐，也才能够为劳动素质人才的顺利培养奠基。

为了达成培养学生劳动意识的要求，老师应采取不同的手段：第一，榜样激励。如在开展班级劳动大会时，老师可以在全班学生面前表扬表现较好的学生，让更多学生受到感染和号召，主动进入劳动中，感受劳动的多方面价值，逐步提升他们的自主劳动意识。第二，展示多领域的劳动榜样。老师可以借助互联网的优势，搜集各领域关于劳动榜样的事迹以及相关视频，帮助学生树立正确的劳动观，主动进入劳动中。

2、开展劳动技能课，让学生在课程中学习

在学生有了劳动的意识之后，培养学生的劳动能力是极为重要的一点，这是劳动课程教师需要肩负的教育职责。比如传授学生“缝补”衣物的方法。虽然当下人们的物质生活条件越来越好，需要缝补的几率越来越低，但是此项劳动背后蕴含的勤俭节约精神不可忽视。老师可以通过简单缝补扣子的方式，让学生从中掌握生活技能，也从中理解什么是勤俭节约。另外，老师在劳动课教学中，还要多传授学生一些制作食物类的课程，如包饺子，让学生经历饺子制作的复杂过程，感受美味菜肴的来之不易，这样既能够提高学生的劳动能力，又能够让学生感受父母照顾自己的不易。在成功培养学生的基本生活技能后，学生会越来越善于在家庭中帮助父母分担各种家务，让亲子之间的关系更加和谐。

3、学校与校外公益相协作，共同实施劳动教育

在完成劳动意识和劳动技能培养之后，需要借助校外公益的方式，为学生提供劳动创造的落地机会，这样可以更好让学生体会劳动给自己带来的快乐和满足感。比如组织学生进入敬老院，在敬老院开展卫生工作，为老人提供一个良好的生活环境，感受老人脸上的笑脸，眼睛中的感谢，让学生感受助人为乐、奉献带来的快乐，将劳动教育和道德教育紧密结合起来。

结语

综上所述，立德树人背景下初中生劳动教育的开展意义重大，老师应将德育和劳动教育结合起来，通过思想层面、技能层面、实践层面，让学生接受完善的劳动教育，从而让学生越来越愿意劳动、爱劳动，最终提高学生的劳动素质和道德素养，进而为学生的更好发展奠基。

参考文献

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