大班主题建构活动“纸牌”

文 朱天逸

一、活动背景

愉快的周末结束了，幼儿们在分享周末见闻时，提到了吉尼斯世界纪录挑战者的视频，视频中建筑师贝格用218 792张纸牌堆叠出澳门威尼斯度假酒店、澳门百利宫和澳门金沙三座“建筑”。整个纸牌建筑物高3米，长10.5米。生活中如此常见的纸牌竟然有这么神奇的魔力，幼儿们立刻对纸牌搭建产生了浓厚的兴趣。于是，大班主题建构活动“纸牌”由此诞生。

二、活动过程

（一）比一比谁搭得更高

与纸牌的第一次相遇，幼儿们显得尤为兴奋。“我要搭建最高的楼！”豆豆立下了小目标，一石激起千层浪，“比一比谁搭得高”成为本次纸牌建构获胜的条件。菲菲认真地模仿墙上的照片进行搭建，她的方法是将四张扑克牌围合起来相互支撑，像一个小方块一样。“我搭建了3层啦！”循声看去，小苒结合搭建立交桥的经验，将纸牌弯折成圆柱体，上面平铺了一层，像铁路桥。“我搭了6层啦！”嘟嘟骄傲地说道，他的方法是将纸牌弯折形成三角形，紧接着上面平铺一层，三角形、平铺、三角形……随着同伴不小心碰了一下桌子，他的作品应声倒塌，最高停留在了第七层。

分享环节，嘟嘟给大家分享了自己的方法，同时提出了问题：“怎样才能让我的建筑又高还不容倒塌呢？”幼儿们讨论后决定自己探寻方法，约定下周再进行一场纸牌建构比赛，比一比谁搭得更稳。

（二）比一比谁搭得稳

第二次纸牌建构比赛一开始，小小建筑师们就向我提出了要求：“老师，我可以使用工具吗？”显然，他们都是有备而来。有的拿来胶水、胶带进行粘贴加固，有的拿来剪刀裁剪形状，有的拿来牛皮筋进行捆绑……其中琦琦最特别，她拿来雪花片，结合玩插接类积木的经验，将五张纸牌叠成一沓，插入雪花片的缝隙中，重复五次，得到了一个五边形底座，她满意地笑了。

在所有建筑完工后，裁判对每一个建筑进行稳定性测试，他们取来科学区的砝码，依次叠加到建筑上，最终琦琦胜出，直到砝码用完了，她的建筑还依然纹丝不动。

分享环节，琦琦给大家分享了自己的经验：“雪花片和纸牌插在一起是很稳固的，只不过雪花片的缝隙有点大，我需要把好几张纸牌叠在一起才能塞满整个缝隙，有点费力气。”“那我们能不能自己设计一个能够加固纸牌的材料呢？”小丁提出了一个大胆的想法。这个想法获得了许多幼儿的响应和支持。

（三）“孔雀尾巴”诞生记

幼儿们分享了自己的设计，有类似书推的L形，有类似雪花片的圆形……他们进行投票后，选出了一个半圆形材料。琦琦在介绍这个设计时说：“它像雪花片一样有很多缝隙，我们可以把纸牌插进去，一条缝隙插一张牌。”“你们觉得要用什么材料做出来呢？”随着教师提出的问题，幼儿们进行了新一轮的讨论：“用塑料，就和雪花片一样”“用木头，这样很轻，我们之前做沉浮实验发现木头可以飘在水上”……为了验证幼儿们的想法，我们在电商平台上找到一家可以设计此材料的木制品工厂。

一周后，幼儿们收到了厂家寄来的小木片，欣喜地为新朋友举行了命名仪式。经过征集，他们最终达成了共识——“孔雀尾巴”。从此，“孔雀尾巴”融入了幼儿的纸牌建构。

（四）区域联动，让作品更丰富

有了辅助材料小木片的加持，纸牌建构有了更多的可能性，幼儿们提出要举行一场作品展。

芃芃和好朋友一起带着美工区画好的设计图进入了纸牌建构区，图上是一只大恐龙，他们分工搭建恐龙的不同部位，最后进行了组装。

黄豆听了老鹰乔伊的故事后，他和好朋友正在搭建一只老鹰，为了让老鹰更好看，他还请正在美工区玩黏土的悦悦帮忙，请她用黏土制作了老鹰的头。

大冉在纸牌建构区组装起自己最爱的陀螺，他将两片“孔雀尾巴”凹进去的地方垂直插接起来，四周插上纸牌，一个神奇的陀螺转了起来，随后越来越多形态、花色各异的陀螺诞生了。

主题纸牌建构的内容来源于幼儿的兴趣与需求，在两个多月的探索实践中，教师围绕幼儿身心发展规律和学习特点，认真落实了江苏省课程游戏化的精神，以建构游戏为基本活动，促进了幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面富有个性地发展。