微信对大学生思想政治教育的影响与对策研究

河北科技大学 关立健

随着信息网络时代的发展，微信成为传播思想政治教育信息的新载体，对大学生的思想观念产生了深刻影响。高校对大学生进行思想政治教育也应该抓住时代脉搏，思想政治教育工作者利用微信推动大学生思想政治教育，不仅符合大学生的实际思想状况，而且能够增强思想政治教育效果。如何利用微信趋利避害、创新大学生思想政治教育工作是当前面临的一大课题。

1 微信的信息传播特点

1.1.信息传播具有即时性

在信息传播的内容上，通过微信朋友圈或者微信公众号，再加上文字描述、图片和小视频，可以及时地了解到发布人的想法；在微信的传播速度上，当下的时事热点，国内外的重大政治新闻，只要一发生，大学生就可以在微信平台上看到，关注度比较高的“人民日报”和“腾讯新闻”等公众号，和传统的报纸、图书等相比可以在第一时间和第一现场发布第一手消息，大学生可以在微信上第一时间看到；信息传播的即时性也表现在超时空上，当想要了解一些以前发生的重大政治事件时，可以在微信平台上进行查找。

1.2 信息传播具有交互性

信息传播的交互性首先表现在个人与个人的信息交流上，大学生可以通过微信与思想政治理论课教师进行互动，针对某些问题设置专题理论研究，以促进双方的交流与互动；在个人与群体信息交互上，大学生可以把思想政治理论课教师拉进班级微信群，随时随地进行一些互动，促进对思想政治教育理论知识的理解，也可以加入到与思想政治理论课有关的群聊；大学生也可以关注和思想政治教育有关的微信公众号平台，比如红色文化、十九大精神等，在微信平台上，大学生可以和微信公众号平台的管理者进行互动。

1.3 推送消息具有精准性

微信公众号平台都有自己的关注用户，因此在信息的发布推送上更具精准性。作为新媒体的微信，可以有效地打破传统媒体的限制传统，将所需信息准确快速地融入到思想政治教育工作中，使传统的抽象价值观教育生动化，从而提升思想政治教育的质量[1]。微信公众号可以通过大数据分析，通过后台的用户分组和地域控制实现精准的信息推送。收集大学生普遍关注的时事热点，政治话题，有的放矢地推送更符合大学生需求的思想政治教育信息，在提高大学生思想政治教育信息吸收率的同时，对大学生关注的问题进行精准的“靶向”解答，大学生变主动查找为被动接受，从而使思想政治教育信息推送更加精准。

2 微信对大学生思想政治教育的积极影响

2.1 丰富了思想政治教育内容

思想政治教育内容，顾名思义，就是思想政治教育者传递的思想内容，从教育对象的实际出发，把当时社会所倡导的思想政治信息，经过精心加工，按照教育计划传递给受教育者[2]。思想政治教育工作者要跟紧时代发展的脚步，利用微信上多种多样的信息丰富和完善思想政治教育内容，可以通过微信平台使枯燥的思想政治教育内容成为大学生想读和爱读的信息。引导大学生关注一些具有思想性、弘扬主旋律的微信公众号，在课下的时候和大学生进行交流互动，给大学生传授一些书本和思想政治理论课上涉及不到的知识，引导大学生主动学习思想政治教育知识，使大学生在有趣的交流互动中加深对知识的理解。

2.2 拓宽了思想政治教育渠道

以前大学生获取思想政治教育信息的渠道主要是通过教师的讲解，囿于时间和场域的限制，接受的信息量十分有限，并且在课下多数大学生与教师交流探讨问题的机会很少，不能有效利用课余时间接受思想政治教育。微信的使用打破了时间和空间的局限，大学生可以利用课余时间接受思想政治教育，使大学生时时刻刻受到思想政治教育的熏陶。思想政治教育工作者可以在微信公众平台这个虚拟的网络空间和大学生交流与探讨思想政治教育信息，这是对传统教育渠道的一种补充。除此之外，根据大学生不同的思想情况，思想政治教育工作者可以通过不同的渠道进行有目的地心理辅导，帮助大学生消除各种问题，促进师生之间的情感交流，促使大学生思想政治教育工作顺利开展。

2.3 创新了思想政治教育载体

所谓思想政治教育载体是指，承载和传导思想政治教育因素，能为教育者所运用、且教育者和受教育者可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。利用微信创新思想政治教育载体成为顺应时代发展潮流的必然选择，与传统的思想政治教育载体如红歌、电视和广播等相比，微信的信息传播特点具有重要优势。思想政治教育者利用微信传播即时性的特点可以在微信公众平台上发布与思想政治教育有关的信息，大学生在发布的第一时间就可以及时接收查看。在思想政治理论课堂上，以内容为立足点，思想政治教育者可以制作丰富多样的课件，使其集图片、声音、视频于一体，以增强思想政治理论课的生动性和精准性。

3 微信对大学生思想政治教育的消极影响

3.1 挑战了传统的思想政治教育形式

所谓的思想政治教育形式是指，与思想政治教育内容相对应的思想政治教育载体、方式、方法、活动等所有形式的总和［3］。单一和固化是传统思想政治教育的特点，其主要以课堂、讲座等形式展开，并且是自上而下的单向传播方式，思想政治教育工作者和大学生之间缺少交流与互动，产生的思想政治教育效果不佳。随着时代的发展，大学生开始追求新鲜的事物，利用微信查阅感兴趣的思想政治教育信息和话题，大学生有拒斥死板的灌输教育的情绪，认为知识内容单调、无聊，冲击了传统思想政治教育形式。

3.2 冲击了思想政治教育工作者的主导地位

在传统思想政治教育中，大学生主要通过教师的理论灌输掌握思想政治教育信息，教师拥有信息主导权，具有一定权威[4]。大学生是一群比较特殊的群体，对事物有自己特殊的看法，注重个性自由，希望让别人看到不一样的自己。大学生对信息的选择和利用具有充分的自主权和自由权，大学生了解信息的途径不断扩展，获取的思想政治教育信息越来越丰富，有时发生的一些社会热点问题，思想政治教育工作者还没有及时了解，大学生却早已知晓，不希望像传统模式中那样被动地接受老师灌输的思想，希望根据自己的是非观念选择自己认为正确的信息，在一定程度上冲击了思想政治教育工作者的主导地位。

4 利用微信推动思想政治教育的对策

4.1 强化大学生媒介素养教育

微信上传播的信息良莠不齐，这对大学生的甄别思想内容正确性的能力提出了更高的要求。学校要引导大学生正确地利用媒介资源，不断提高自身参与社会的能力及自身信息评判能力。学校可以在微信官方公众号平台上发布一些典型的正面案例，大学生要及时地查看，配合学校的工作，当遇到一些不良消息或者陌生人发来的链接时，不要随意地打开，同时也要注重课程教育，一是公共课程的开设，学校可以开设关于网络安全的课程，提高大学生人文素养的课程等，引起大学生对网络安全的重视，使大学生能够对微信上的信息做出理性的判断，以增强大学生分辨思想内容正确性的能力。二是专业课程的开设，在思想政治教育专业课上，教师可以和学生一起分析微信内容，注重发挥大学生的主观能动性，让大学生发表一下自己对微信上某件事情的看法，引导大学生做出理性的判断，增强大学生甄别思想正确性能力。除此之外，学校可以在社会实践中增强对大学生的网络安全教育力度，可以针对微信使用情况定期对师生进行网络安全教育培训活动，举办有关网络安全的专题讲座和征文大赛等等，在校园内营造一种良好的网络安全氛围。

4.2 主动占领微信新阵地

微信作为传播思想政治教育信息的新阵地，思想政治教育者要主动占领，不断增强微信传播思想政治教育信息的影响力。更新教育理念是思想政治教育工作者的首要任务，思想政治教育工作者不仅要当大学生现实生活中的教导者，也应该成为大学生、虚拟世界里的引路人，在微信的时代背景下，和大学生建立一种民主平等、尊师爱生和和谐相容的新型师生关系。思想政治教育工作者应与时俱进，不断更新其理论知识，善于从微信中汲取养分，使思想政治教育工作更好地去影响人、感染人和塑造人，更好地贴近大学生的生活实际，达到晓之以理、动之以情的良好效果。与此同时，思想政治教育工作者可以在微信上建立个人微信公众号平台，用真实的案例和细腻的语言感动大学生，以钉钉子的精神扎实做好思想政治教育工作，还要坚持趣味性和教育性相统一，在建立公众号时可以留出一个专门供大学生娱乐的专栏，在上面可以发布一些具有趣味性的思想政治教育内容，以增强大学生对思想政治教育信息的求知欲。

5 结语

大学生是祖国的栋梁，是民族复兴的主力军，大学生思想政治教育不仅关系到大学生成才，更关乎国家和民族的未来。微信为高校创新思想政治教育工作开辟了新思路，高校可以大胆尝试利用这一新兴载体积极创新思想政治教育工作，从而开创高校思想政治教育工作新局面。