以创新思维建特色班级

郭奇峰

班级文化是学校文化建设的重要一环。学校倡导班班有特色，通过多年的积累和实践，我们初步探索出了打造特色班级的路径。

1.借助“1+n”，利用自身特长打造班级文化

“1+n”是学校倡导的教师多元发展模式。所谓“1+n”，就是既能上好本学科的国家課程，又能根据自身的特长及兴趣爱好去承担其他校本课程或社团。学校很多老师都在“1+n”培养模式下发展了自己的育人特色。进入灯小不久，围棋5段的我就向学校申请开设了围棋选修课程，并将围棋文化带进了自己的班级。孩子们学到了“观棋不语”“落子无悔”等弈德，学习了《尧造围棋，丹朱善之》《顾施言一子解双征》等围棋故事，还将“三思而后行”等围棋中的智慧运用到了生活中。经过几年时间，班级营造出了浓厚的棋类文化氛围。学校像我这样的班主任还有很多，我们勇敢地接受“1+n”带来的挑战，勇于承担更多的教育责任，和学校一起成长。

2.智慧创新，推动班级文化建设

学校一直积极倡导立德树人、“五育”并举、活动育人。班主任队伍紧跟时代和学校发展的步伐，结合班级文化开展了丰富多彩的班级活动。

为了让学生培养“自律”品质，我将教材中的立德故事和班级活动相整合，开展了“闻鸡起舞，做最好的自己”班级系列活动。孩子们每天早起打卡，晨读，做运动，将作品“晒”到群里;我还抓住“开学第一课”“建党百年”的教育契机，借助自媒体为学生拓展科技、历史人物以及传统文化相关知识。在我的引领下，学生们积极展示、传播自己的生活小妙招以及学习心得。

为了让学生在阅读中享受快乐，有的老师积极践行“用阅读做教育”。借助学校与资源单位合作的契机，在班级开展了“一张纸做一本书”“爸妈和我一起来读书”“与作家云端见面”等阅读活动。通过活动使学生养成积累、分享的好习惯，让阅读之旅在快乐分享中继续前行。