探索印刷实训教学安全保障体系的构建

陈晓玫

[摘           要]  印刷工序实训是中职印刷专业课程的核心内容之一，对提升学生的专业技能水平与实践能力至关重要。在实训时，会涉及多种机械及電器设备，学生技能水平参差不齐，如不重视安全管理，会有较大的安全隐患。就如何构建印刷实训教学安全保障体系进行探讨。

[关    键   词]  安全意识;安全隐患;印刷实训教学;安全保障体系

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）44-0232-02

印刷工序实训是中职印刷课程体系中重要的一环，涉及切纸、晒版、印刷、装订等工序，使学生能够参与印刷产品的生产，独立或帮助机长完成印刷生产任务，将课堂知识运用到印刷生产实践中，逐步适应印刷生产岗位的基本要求。该课程对提升学生的专业技能水平和实践能力至关重要。该课程涉及多种机械及电器设备，如切纸机、印刷机、烫金模切机、装订机等，这些设备如操作不当，均存在一定的安全隐患，如切纸机刀口锋利、印刷机滚筒高速运转、烫金模切机高温高压等，一旦发生事故后果不堪设想。此外，印刷实训车间存放有大量纸张、汽油、油墨、酒精等多种易燃物品，如未进行规范管理，有较大消防隐患。因此，建立完善的安全保障体系是实训的重中之重。

安全管理的内容主要涉及两个方面：（1）确保学生和老师的人身安全。（2）确保财产和设备的安全。当然，人身安全是首要也是核心的内容。下面就如何构建印刷实训教学安全保障体系进行探讨。

一、加强学生的安全教育，提升安全意识

事故往往因为人们的安全意识淡薄而发生，所以我们要建立起一套全面的、多层次的安全教育体系。

1.班主任或任课老师需定期开展安全教育、警示教育课程，牢记“预防为主、以人为本”的核心思想。让学生明确安全隐患在哪里，该如何预防、如何规范操作。可通过一些实际案例对学生进行警示，并且要经常开展安全知识考核，将安全知识纳入成绩评定中，让学生时刻牢记，引起重视。

2.将安全教育贯穿于实训的全过程。实训前，要集中学生进行安全提示，检查安全常规，全班喊安全口号，强调今日实训设备有哪些安全隐患，该如何安全、规范操作等。实训过程中对任何有违反安全规章的行为要及时提醒并教育，实训后要有安全总结。

二、完善实训安全管理制度

1.完善设备定期维护保养制度，定期进行安全隐患排查。每次课前教师及实训室管理员必须对设备的安全隐患进行逐一排查，确保设备处于可正常使用状态，有足够的安全保护装置，设备故障要确保完全解除方可投入使用。在设备维护上要定时、定人保养，针对每台设备要有详细的保养记录表单，做到责任落实可查。印刷实训车间常见的环境与设备安全隐患有：

（1）实训材料未规范管理。如汽油、酒精、洗车水等没有用玻璃瓶或铁罐封闭，暴露在空气中，纸张随意堆放等。（2）实训场所通风排气不好，车间气味重，特别是汽油、酒精等挥发物在空气中的浓度过高。（3）消防设施不完善。（4）设备电器元件灵敏度不够或者安全控制开关失效。如印刷机安全罩缺失、切纸机红外保护装置失灵等。（5）设备上零部件老化或磨损严重。（6）设备漏油，造成地面湿滑。（7）工具随意摆放。如扳手随意放在印刷机上，机器开动落入高速运转的滚筒，造成设备损坏甚至人员损伤。

2.制定实训指导老师的岗位责任制度、安全检查制度、设备使用登记制度等。每一台设备的安全使用规范要上墙，对存在危险的机台要有安全提示标识，如安全警戒线、“危险”标识牌等。为确保各项制度得到有效落实，相关领导要不定时巡查、监督，制定领导值班制，要有安全巡视记录。做到层层有人监督、事事有人管。

三、加强实训课堂的安全管理

1.着装规范检查。上课着装统一规范。不规范的着装有可能引发事故，如袖扣不扣，或者手腕戴手链、戴手套，在操作时手可能被带入机台，如女生不戴工作帽，长发被卷入滚筒，撕裂头皮。可通过这些现实的事故案例，对学生进行警示，引起学生重视。养成课前自查着装的习惯。正确的安全着装包括，规范穿着工服，拉好拉链扣好扣子，禁止佩戴手链、项链等首饰，女生着工作帽，需将头发全部包入，不着拖鞋及其他易打滑的鞋，不戴手套进行机台操作，不留长指甲等。

2.严格管理课堂秩序。课堂秩序的混乱会使学生安全意识松懈，埋下巨大安全隐患。中职生的学习主动性、自制力较差，一旦处于无事可做的状态，就会出现嬉戏打闹、玩手机等不良现象。印刷实训车间往往工位有限，一个机台经常只允许一个人操作，不能满足全班学生同时实训。所以，实训课程尽量小班化，在课程设置时印刷实训可搭配印前实训等其他课程同时教学，避免实训车间人员过多，不便管理的情况。教师在备课时，要充分考虑每个学生的情况，确保在设备不够的情况下每个学生仍能进行有效的学习。如分小组学习时，一人操作时，少量学生可围观学习，对“印刷故障”集体分析解决，但这里要防止过多人观摩，人太多容易引起混乱。另外，对观摩学习的学生要设置安全距离。或者部分学生参与机台操作时，其余学生可做“晒版”“配页”“刷胶”“质检”等低风险工作，要确保每位学生有事可做。

3.分小组教学，每个小组设立安全组长。安全组长可以采取轮值制度，主要职责是对违反安全操作的行为及时提醒，将学生违反安全规范的行为记录在表单上，作为成绩考核的标准之一。如超越安全警戒线、随意摆放操作工具等，都要进行及时制止。学生担任安全组长，不仅规范了课堂纪律，强化了自身的安全意识，减轻了教师在课堂管理上的负担，还使学生评价有据可依、有章可循。

4.安排2名教师开展教学和管理工作。因一个班的学生往往较多，教师不仅要负责教授技能，还要兼顾课堂纪律、实训安全等，特别是在一些高速、高温设备上操作时，一名教师往往要看几台机子，压力较大。一名教师有可能无法周全顾及，所以需要多安排一到两名教师，加强对课堂的管理和监控。

5.在实训成绩考核中，要加入安全知识、规范操作方面的考核要点。一次完整的教学过程应包含对学生的评价环节。安全意识也是职业素养的一部分，在以往的教学评价中，我们往往注重学生知识和技能的掌握程度，却容易忽略学生在安全意识方面的评价。在考核方案中加入安全知识、规范操作的要点，学生平时会注重实训过程中自身的行为习惯是否符合安全准则、操作是否符合规范，而不是只看结果。

6.加强师生应急安全能力培训。师生的应急安全能力包括能够识别安全隐患，对即将发生或者正在发生的事故能够及时中止，对突发安全事件能够应变处理。比如，课堂中突发学生手被带入滚筒，学生和教师必须第一时间按停机，明确滚筒的转动方向将手取出，避免因对机台的不熟悉而造成二次伤害。教师对学生骨折、出血、休克等状况要冷静并且有最基本的医学处理能力，能够在第一时间将学生送医，并向上级汇报等。

四、印刷实训过程中的其他特别注意事项

安全事故最易发生的情况：

1.学生对操作不熟，容易造成紧张感，导致操作时乱了手脚。比如，印刷机在高速运转的情况下，突发走纸故障、纸张被卷入墨辊，或者收纸不齐，学生容易慌亂，可能会下意识地想要用手去将卷入的纸张拽出来，这种行为非常危险，有可能手被带入滚筒，也有可能手被收纸链条打断。针对这种情况，一方面教师要做好示范，让学生明确操作步骤;另一方面切忌操之过急，提醒学生慢一点没关系，在进行每一步操作前都要先想一想是否安全。如遇印刷故障，只需停机，向老师汇报情况，切不可在机器运作的状态下接触传动面。

2.部分学生过于自信，自认为已熟练掌握，可轻松驾驭机台操作，反而忽视了安全因素。如安装印版，将印版卷入滚筒的过程中，学生图省力，不用手轮盘机台，而是直接用连续点动的方式安装，手部容易被带入滚筒间隙，造成挤压伤。再如擦拭橡皮布，学生不用手轮盘机台，一手点动，一手擦滚筒，往往因为擦拭速度跟不上点动速度而造成事故。所以，必须反复强调学生禁止用点动方式安装印版、擦拭橡皮布，必须用手轮盘机台，人身安全是首位的。

3.多人操作时未及时沟通，配合不当产生安全事故。比如，一个人在装版，另一个学生没有观察周边也未进行安全提醒就按下开机键造成事故。所以，机台操作时要拉起警戒线，非操作人员站在线外，保持好与设备的距离。操作人员每一次开机前都必须先观察四周情况后大声喊“我要开机了”，确保安全无误后方可启动。小胶印机、切纸机等一般情况下由单人操作，严禁多人操作，针对必须多人同时操作的情况，能切断电源就切断电源，能用手动的，就不用点动，放慢速度，每一步操作都必须确保同伴的安全方可进行。

参考文献：

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◎编辑 马燕萍