山东省高职院校专业布局结构与新一代信息技术产业发展适应性研究

王慧 徐洪祥

[摘           要]  基于山东省高职院校就业大数据，分析专业布局结构与新一代信息技术产业发展适应性的现状，发现二者存在较为严重的错位问题，与产业发展相关的新专业空白点多，开设率低。建议强化政府引导与调控，推动行业积极参与;加大对新一代信息技术产业对接专业的扶持力度;设立产教融合型企业，推进校企深度合作，促进山东省高职院校专业布局与新一代信息技术产业人才需求耦合发展。

[关    键   词]  高职院校;专业布局;新一代信息技术

[中图分类号]  G710                   [文献标志码]  A                 [文章编号]  2096-0603（2021）41-0028-02

高职院校的专业布局结构，必须以服务于地方经济和产业发展需要为目标，提高人才培养精准度，以实现更高质量、更充分就业。《山东省新一代信息技术产业专项规划（2018—2022年）》提出：支持鼓励省内高校加强新一代信息技术产业新兴领域学科专业建设，面向产业发展需求制订人才培养目标和质量标准，鼓励校企合作，建立人才实训基地，培养产业急需的各类科研人员、技术人才和复合型人才。

一、山东省新一代信息技术产业人才现状

近年来，山东省新一代信息技术产业发展迅猛，但人才处于供不应求的状态，严重制约了山东省新一代信息技术产业发展。2019年山东省人社厅首次发布“十强”产业人才需求，在全部5100余个人才需求中，对新一代信息技术的产业需求在10%以上。《济南市2020年重点产业人才需求分析报告》中，与新一代信息技术相关企业中89%需要增员，招聘需求度高。2020年济宁市紧缺人才需求信息中，与新一代信息技术相关的岗位需求有54个，人才需求270人。由此可以看出，山东省经济社会的发展对新一代信息技术产业人才需求旺盛，需要更多符合发展需求的技术技能型人才。

二、山东省高职专业布局对接新一代信息技术产业情况分析

截至2019年，山东省现有73所高职院校，涵盖了19个专业大类，覆盖率为100%;涵盖专业类92个，覆盖率为92.9%;开设专业数为669个，覆盖率为86.9%。与新一代信息技术产业相关的电子信息大类，共有62所院校开设，覆盖率为84.9%，2019年共有毕业生27950人，占总毕业生的11.1%。具体对接的专业布局如文末表格所示。

可以看出，现阶段山东省高职院校与新一代信息技术对接专业中，计算机网络技术和软件技术这些传统的专业布点较多，像聊城职业技术学院等66%的院校开设了计算机应用技术，49%的院校开设了计算机网络技术，45%的院校开设了计算机网络技术，且毕业生人数呈增长趋势。2012年共有青岛职业技术学院、淄博职业学院、威海职业学院、山东商业职业技术学院等9所院校开设了物联网应用技术专業，招生323人。

根据山东省科协发布的《山东省重点产业人才发展报告》显示，新一代信息技术未来集中力量在高端通用芯片等核心技术和北斗导航、虚拟现实、人工智能、云计算等新兴领域。但大数据技术、虚拟现实应用技术等新方向专业布点空白，毕业生严重供给不足。

三、促进山东省高职院校专业布局与新一代信息技术产业发展适应性的对策

由于高校管理者思维缺乏前瞻性、新一代信息技术相关专业开设能力受限、校企合作不够深入等，导致山东高职专业布局与新一代信息技术产业人才需求不相适应。可从以下三个方面来进一步改善和推进。

（一）强化政府引导与调控，推动行业积极参与

政府在我国高职教育发展中发挥主导作用，故省政府应加强宏观调控，将与新一代信息技术产业对接的高职专业建设纳入经济发展规划中，统筹指导高职院校的专业布局，建立预警机制。各地方政府要及时根据经济社会发展和市场动态，充分发挥引领、指导作用，联合行业企业，牵头做好人才需求预测，为高校进行专业调整提供前瞻性信息。引导并推动行业深度参与，行业协会、用人机构等第三方作为重要的数据来源，可为优化地方高职院校的专业布局结构提供指导和建议，最终实现资源共享、优势互补。

（二）加大对新一代信息技术产业对接专业的扶持力度

许多高职院校有开办新专业的意愿，但因为缺少资金、师资难以引进以及缺乏必要的教学设备和实训基地，而不具备开设的能力。因此各地方政府应从经费支持、制度保障方面对与新一代信息技术产业对接的院校、专业给予政策倾斜，从师资引进、扶持资金等方面对紧跟产业发展的专业（群）给予相应的配套政策。同时，山东省高职院校要主动对接《山东省新一代信息技术产业专项规划》等重大发展战略，进一步扩大大数据技术、云计算、虚拟现实技术等专业的人才培养规模，推动合作共赢。

（三）设立产教融合型企业，推进校企深度合作

山东省相关部门应积极认证一批新一代信息技术产教融合型企业，从金融支持、财政政策、土地补贴、信用贷款多方面给予组合式激励，并按规定落实相关税收政策。建立深度校企融合机制，建立校企定期联络制度，校企双方共同论证专业设置、人才培养方案、就业创业等。同时，推动新一代信息技术企业中高技能人才和职业院校教师双向流动制度，可弥补学校资讯和技术落后的不足，真正实现校企双方的深度融合。

四、结语

加快培育和发展新一代信息技术产业对推进山东省经济和社会发展具有重要战略意义，而高校也应以服务社会经济发展为己任，从而起到先锋作用。改善高职院校专业布局结构与产业发展适应性不高的问题，政府掌握全局，加强宏观调控;学校立足产业优化，专业设置;行业积极作为，提供科学指导，相关主体共同参与、各司其职、合力而为，才能真正构建起与区域经济社会发展相适应的专业结构体系。

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◎编辑 栗国花