提高农村小学语文课堂教学质量的有效策略探讨

张建军

【摘要】语文的学习对于学生而言不仅仅是一门学科，也是学习其他知识内容的基础，教师在讲解语文知识内容的过程中，不仅要关注学生对于语文文章阅读的起点，也需要对于学生的学习水平进行合理的了解，这样才能够在选择教学方式的前提下，从课堂中的教学实际情况中出发，从而促进学生语文学习能力的提升，在提高学生对于语言文字的运用能力的时候，教师都需要让学生对于语文学科有一个比较浓厚的学习兴趣，这样才能够逐渐的提升语文知识内容的教学质量，因此，本文就提高农村小学语文课堂教学质量的有效策略探讨，进行合理的分析，并提出指导建议。

【关键词】小学语文;课堂教学;利用多媒体技术;结合实际开展活动;良好的学习习惯

在對于不同的教学影响因素，进行有效了解的前提下，才能够有效的提高学生对于知识内容的学习运用，因为农村的教学水平是比较落后的，而且教师在接触到新的教学思想的过程中，往往还来不及进行实践和落实，就被传统的教学因素所覆盖了，所以教师在面对农村学生的语文学习基础的前提下，都需要先与学生进行合理的沟通和交流，这样才能够了解到农村学生对于语文学科知识内容的学习理解，从而不断的转变学生的学习思想，同时将教学指导策略进行合理的更正，这样才能够弥补教学资源的不足之处，而且能够提高学生在课堂中的学习配合度，将不同的教学影响因素都朝着积极的方向进行转变，以此来提升语文知识内容的讲解质量。

一、加强书写质量的教育，利用多媒体技术

再对于学生个人的学科素养进行合理加强的过程中，教师都需要将农村学生的学习特点进行有效的解读，这样才能够根据农村教育的方式进行不断的转变，从而真正的提升语文课堂的教学质量，而且通过多媒体教学技术以及各种新型教学理念的切入，不断的去转变传统教学模式，对于学生所带来的负面影响。

例如，在教授学生学习《假如没有灰尘》这一章节内容时，让学生想象没有灰尘的世界是什么样子的教师可以先给出自己的猜想，这样才能够逐渐的引发学生的讨论兴趣，而且学生在讨论的过程中也会有一个比较具体的联想，因为很多学生都会将自己在影视剧中所观看到的一些现象运用到自己的想象中去，这其实也是一种非常正确的学习方式，所以教师在利用多媒体教学技术的过程中，都需要增强学生在课堂中的书写能力，这样才能够让学生对于语言文字的运用变得更加的熟练。

二、结合实际教学情况开展活动

关于语文教学活动的开展，学生在课堂中的参与度并不是特别的热烈，因为学生对于语文活动的印象还停留在枯燥乏味的阶段，所以教师在结合不同的智能化教学设备的过程中，都可以引导学生有一个自我反思和思考的过程，这样才能够主动的调动学生在课堂中的参与乐趣。

例如，在教授学生学习《地震中的父与子》这一章节内容时，很多学生对于地震这一自然灾害，所能够理解的范围并不是特别的全面，所以教师在结合一些影视资料为学生进行图画播放的时候，就能够给予学生强烈的思想冲击，而且在结合实际情况展开教学活动的时候，能够明显的集中学生在课堂中的学习注意力，所以关于农村语文课堂教学质量的提升，也需要从教学设备的更新中进行不断的转变，这样才能够让学生有良好的学习能动性，学生在理解父与子之间的交流谈话的前提下，就需要对于自己的思想情感进行合理的带入。

三、着力培养学生良好的学习习惯

促进学生良好学习习惯的养成，并不是仅仅依靠教师在课堂中的教学时间就能够有效做到的，所以教师在面对学生的学习问题的时候，也需要给予不同的教学指导，同时让学生能够体会到语文知识内容的学习是非常重要的对于自己以后未来的学习道路，这样才能够转变学生对于语文学科的错误观点看法，从而帮助学生逐渐的养成自己的学习行为。

例如，在教授学生学习《学会看病》这一章节内容时，学生在阅读文章内容的时候，需要先对于文章的段落进行合理的划分，这样不仅能够帮助学生自己在获取有效信息的前提下，准确的找到这一信息所发生的段落地点，也能够让学生在写作的过程中，对于自己的文章布局有一个合理的把控，所以教师在培养学生良好的阅读行为习惯的时候，都需要根据学生所表现出来的错误的行为习惯为例子进行讲解，这样才能够让学生真正的意识到自己在学习过程中的不足之处，从而不断的与学生有一个良好的沟通和交流，能够让学生对于教师所提出的建议进行虚心的接纳，这样才能够真正的帮助学生提高自己对于语文知识内容的学习理解，而且也能够优化课当中的教学质量。

总而言之，教师在与学生进行合理沟通和探讨的过程中，都需要朝着不同的方向去深化学生的语文学科思维，因为学生在学习语文知识内容的过程中，在课堂中的注意力往往并不是特别的集中，而且学生在语文课堂中，也不会积极的回答教师所提出的问题，这就是学生对于语文学科的学习观点，从根本上就已经发生了偏差，所以教师就只能够不断的与学生进行面对面的沟通和交流，这样才能够逐渐的转换学生对于语文学科这一门观点的看法，从而帮助学生养成良好的行为习惯，让学生能够真正的提高自己对于语文文章的阅读能力。

参考文献：

[1]武晓燕.农村小学语文的阅读教学探析[J].教育现代化，2018，5（37）：351-352.

[2]韦晖.论农村小学语文课程资源的开发与利用[J].河池学院学报，2015，35（06）：68-72.