“互联网+”经济下高校学生管理工作的创新思路探究

陕西开放大学、陕西工商职业学院 韩洪思

随着社会科技文化发展不断进步，社会各个国家之间建立起更加紧密的联系，世界各国家之间的竞争也日趋激烈，在政治、经济、文化、教育方面体现得更加明显。在此社会背景下，国家的繁荣富强对人才的多样性、全面性发展要求也在不断提高，基于教育工作者们在教育行业的重要性，应积极加强对学生的管理工作。学校是培养人才的重要场所，因此对于作为教育工作者的教师而言，需紧跟“互联网+”思想观念的时代潮流，加强对学生发展的管理工作创新，以便更好地开展和进行高校教学管理工作，让学生的学习能力得到有效显著提高，学习素质更加符合社会发展需要。

一、“互联网+”含义概念简述

所谓“互联网+”，即指通过利用现代科技和网络技术，以互联网计算机平台为媒介，从而建立互联网平台通信技术与传统行业发展之间的联系，以推动传统行业生产方式的不断革新发展。最近几年，信息技术的不断进步有目共睹，“互联网+”在人们的日常生产生活中出现也更加频繁，也在慢慢与人们的工作、学习和生活相融合。根据当前经济形势不难判断，“互联网+”技术是一种全新的社会发展形态，只有做到充分掌握“互联网+”技术，并尽可能将其与传统行业发展建立联系，将会更加有利于互联网各项资源在社会发展中的优化配置，让互联网资源发挥更重要的作用，为社会进步提供更多驱动力。

根据当前国家和社会发展形势，教育将在未来的发展中扮演十分重要的角色，起到非常重要的作用。因此将“互联网+”观念与现代教育方式及管理模式相结合，是一个极其重要的方法。随着社会发展和进步，传统的高校学生管理工作也需摆脱旧式管理模式和思想观念的束缚，将“互联网+”观念与高校学生管理工作相结合是将互联网思维付诸实践的一次有益尝试，这次尝试不仅有利于提高高校学生的学习素质和学习能力，而且有利于推动高校学生管理工作的顺利进行和良好发展，也有利于为社会发展带来更多生命力，同时也有利于培养更多高校优秀人才。

二、之前的管理工作中存在的一些问题

根据对比研究分析，在之前的管理工作中，由于受到旧式高校思想观念或多或少地影响，存在高校学生管理的方法落后、高校学生管理工作中数据不够科学、高校学生管理工作进展不够顺利、高校学生不积极予以配合等问题，这些问题的出现极大地影响了高校学生在各高校的学习和生活，也不利于高校学生管理工作的开展和进行。因此，在现代教育社会变革的形势下，教育工作者需为高校学生管理工作注入更多创新思维和理念，融合“互联网+”观念，以加大高校学生管理工作创新力度。

受传统教学管理思想观念的影响，高校学生在高校校园中，扮演着跟随者的角色，传统高校校园以学校和教师为主导地位，而学生们则是在学校和教师的管理下机械地接收一些被动的思想观念，缺乏自主思考和思维创新。随着互联网技术的不断进步，如今在各高校校园中，高校学生的自由氛围和民主氛围较为浓厚，学生们有许多自由支配的时间，也可在保证自身安全的情况下随意出行校园。通过互联网资源获得与外界的联系也更加方便，但也正是因此，学生们接收到许多参差不齐、真假难辨的信息，这些信息中的不利因素对学生的自身发展也非常不利。在学生接收外界不利信息的情况下，学生可能会产生许多不满情绪和抱怨心理等负面情绪，因此对学校的管理工作出现不配合甚至加以抗拒的现象，这将使学校的管理工作产生麻烦。

三、将“互联网+”观念与高校学生管理工作相结合的作用

教育是社会发展中不容忽视的重要环节，而高校学生管理工作是高校学校教育发展中的重要部分。当前现代教育不断发展变革，将“互联网+”观念与高校学生管理工作相结合，这是一种全新的管理模式，将会对高校学生自我成长和发展、高校学校教育模式创新、社会发展进步和家繁荣昌盛等各方面起到积极作用。

（一）有利于更新高校学生管理观念

传统高校学生管理观念相比较而言比较落后，目前看来，各高校管理工作者都对传统的管理模式进行了或多或少的创新和重视，但是依然存在不尽如人意的地方。这种新式高校学生管理模式有利于更新高校学生管理思维，给予高校学生更多的自主权，让他们充分发挥自身能力，表达自身思维和想法。通过“互联网+”平台利用微博平台、百度文贴、知乎平台、微信公众号等与学生充分交流，以便了解学生的诉求，并尽可能地将其中合理的诉求予以解决。

（二）有利于推动高校学生管理工作科学化合理化

在传统的高校学生管理工作中，由于时间、地点、人力、物力等客观条件的限制，许多工作受到这些客观因素的影响，并容易出现高校学生管理工作数据不透明、不科学、不合理的情况。然而，在新式高校学生管理模式下，运用“互联网+”技术，这些问题将很容易解决，教学管理工作公开、透明、合理，使教师和学生的信服度大大提升。例如，高校在评选“先进班级学生”、“优秀良好班级”等评优评先过程中，以前的管理工作需要耗费大量人力物力，且评选结果容易出现质疑，在互联网环境下，数据会更加公开和透明，让学生们可以很容易的查到数据的来源，那么管理的可信度也能得到很大的提高。

（三）有利于丰富高校学生校园生活

过去的高校校园，由于资源有限，学生的校园生活也受到限制，大多活动在自修室或图书馆中进行，很难有更多的娱乐活动，但在现代社会中，高校学生的校园生活增添了更多内容和乐趣。校园社团活动也大大增加，各社团负责人可以通过互联网技术平台申请校园活动，并通过微信公众号和各校园表白墙的形式宣传社团活动，引导同学们参与活动。这一形式为高校学生管理工作更加方便，带去了很多便利之处，让学生们在活动中逐步提升自身能力，也有利于减少校园资源的浪费。

四、“互联网+”观念与高校学生管理工作结合的具体措施

通过数据分析，有利于了解“互联网+”观念，也很容易看到它在现代社会生活中的具体含义和观念，由此分析各高校学生管理工作中出现的问题，并探究“互联网+”模式与高校学生管理工作相结合的意义，易发现“互联网+”思维模式是当代社会发展中十分重要的一部分，也是对传统高校学生管理模式的创新和发展。因此，探究这一观念模式在高校学生管理工作中的一些运用和举措。

（一）变革传统高校管理观念，紧随时代要求

思想观念的更新换代是高校管理工作开展实施的前提，思想变革是一切工作的先导，起着重要的引领作用。传统高校学生管理工作中出现的问题，有很大程度上受到了传统思想观念的束缚，因此在新的管理体系中，需充分利用和融合互联网资源信息，将传统单一的教师—教室—学生模式变得更加丰富，这样可以让学生积极参与到高校学生管理工作中。

“互联网+”思维对各高校学生管理工作者和教育工作者提出了更高的要求，他们需要改变传统单一机械的管理和教学思路，让学生有更多表达自身诉求和想法观点的机会，使学生在各高校的学习和生活中有更多的参与度以及更多表达的愿望。互联网信息化时代的发展有许多益处，给各高校学生管理工作带来了机遇，但同时也不可避免地带来了一些挑战。各高校学生管理工作者需更关注学生的思想和状态变化，并及时给出相应的应对方案，以便利于学生的长远发展和学校工作的长期性。

（二）构建“互联网+”高校学生管理工作模式，巧用互联网思维

所谓构建“互联网+”高校学生管理工作体系，即在高校学生管理工作中充分运用互联网思维，对传统的高校学生管理模式进行变革和创新。例如，在传统观念中，相关部门需要什么信息，再由学校管理者交由相关负责人前去统计，但是受时间、地点、人力、物力等各方面的限制，信息统计过程中会出现信息不互通的情况，由此易导致信息重复、信息错误等问题，从而导致管理工作效率并不高、正确率比较低，以致学生不信任的现象。

在互联网思维下，高校学生管理工作可以利用微信公众号进行，在微信公众号上校园签到、图书馆图书借阅、请假、学生自主选课、学生成绩查询等互联网服务。此外，学校还可以充分利用企业微信、腾讯课堂、云班课等软件进行教学管理活动，在这些软件平台上建立班级群、发布作业和学校班级管理信息等，这种管理模式使学校、教学管理者、教学工作者的工作更加方便，也节省了许多时间和资源。

（三）探索有效管理办法，注重管理总结和反思

“互联网+”思维作为一种新的管理和运行模式，它的发展不会一帆风顺，因此反思和总结是做任何事情都不可缺少的。在运用“互联网+”模式的过程中，势必不会一蹴而就，必然会经历失败、反思、再次失败、再次反思的循环历程，教学管理工作者需理智科学看待这一发展历程，取其精华，汲取其中的有益之处，以推动其朝着有利方向不断发展。

在“互联网+”思维与高校学生管理工作相结合的过程中，可能会遇到一些阻力，如果出现一些错误也是正常的。当出现这些状况时，相关负责人需静心思考、不断反思方案实施中出现的一些问题，以及如何克服这些问题。例如，当方案与学生的诉求出现冲突，引起学生的不满甚至造成十分不利的局面时，如何切实关注学生的诉求，与学生进行协商和调节，以更好地维护学生和学校的共同利益。在这一过程中，也不可一味妥协和退让，要有正确科学的眼界和认知，旨在帮助学生更好的成长和发展，推动学校管理高效发展。

五、结束语

总结上文可知，在现代社会发展迅速发展的大背景下，“互联网+”思想观念对人们的生产生活方式不断更新以促进社会发展，给人们的日常生活带去了极大的便利。教育的发展是每个国家综合国力提高的重要因素之一，国家文化软实力发展也同样离不开教育的作用。为了推动教育行业发展，需格外重视高校学生管理工作，不断为其注入新的思维，充分发挥其在学校管理工作中的作用。因此在开展高校学生管理工作的过程中，教育工作者们应积极运用“互联网+”观念，不断加强对学生的信息化、科学化、现代化管理，以便更好地了解学生们在学校学习和生活中的一些问题，并充分利用互联网资源解决相关问题，由此将有利于提高学校管理工作的有效性，为学生在学校的学习、发展和成长创造更良好的条件，也有利于推动学校管理工作的顺利进行，提高国家的文化软实力和综合竞争力。