加强消防战训专业技术人员思维训练的重要作用探讨

高瑞 袁晓东

（榆林市消防救援支队，陕西榆林 719000）

0.引言

消防战训专业技术人员的工作可以统一灭火行动，给予相应的指导，其思维活动对战训工作的开展有着重要的意义。收集信息进行判断，制定作战计划等都要由专业技术人员借助思维活动完成，思维方法关系到灭火救援工作的成功与否，决定了战训专业技术人员工作的质量高低。在战训专业技术人员的工作中，一定要给予思维方法充分的重视，加强训练力度。

1.当前消防专业技术人员思维训练存在的问题

1.1 没有组织消防战训专业技术人员进行思维训练

很多消防救援队伍都会组织战训专业技术人员进行培训，但是其培训内容存在着许多的问题，将重点放在了技能训练与专业理论知识，忽略了知识与思维的结合，导致其脱离严重。思维在短时间内无法形成，需要经过长期的训练，才能开拓思维。思维与知识有着较大的差异，知识呈静态，而思维呈动态在不断的转变，有时二者有着不可调和的冲突。消防救援队伍不能只重视战训专业技术人员的知识面，要强化其思维能力，进行专门的思维训练。

1.2 队伍内不利于思维训练的开展

很多队伍都以知识传授为主，代替思维训练，盲目的认为二者内容相同。知识在学校与集训中都能更好的学习，而思维只能在实践与工作中形成，当前消防救援队伍的情况，对思维训练极其不利。很多发达国家在小学开始就对学生进行思维训练，思维训练也因此受到了很大的重视，形成了社会思潮。我国与其相比，在思维训练方面较为落后。消防救援队伍要重视对战训专业技术人员的思维培养，帮助其适应新时代消防灭火救援工作。

1.3 战训专业技术人员自身素养较差

有部分战训专业技术人员的专业水平较低，都是非专业人士。只有小部分战训专业技术人员知识结构与其吻合，大部分都专业不对口，缺乏实际工作经验，对工作重点不够了解，规划能力较弱，并且没有意识到创新能力的重要性。在发生紧急事件时，无法进行应对，导致工作效率低下。战训专业技术人员的综合素质低，该工作不仅要求工作人员掌握消防专业知识，还需学习其他学科的知识，对知识面有着较高的要求，因为战训专业技术人员工作涉及到的知识领域比较广，火灾现场也在不断的变化，战训专业技术人员要在最短的时间内，了解现场情况，制定有效的作战计划，发挥自身的知识能力提出相应的建议。

2.消防战训专业技术人员思维的重要作用

（1）思维的被动型。如果专业技术人员不了解被动性思维，就会限制相关工作的发展。专业技术人员思维的被动中包含着主动性，被动并不是指盲目听从上级领导，而是从实际出发。在违背上级领导意图的前提下实施，将主动被动相互结合。战训专业技术人员一定要去验证自己的方案，提出自己的看法，辅助指挥员更好的为群众服务，发挥自己最大的价值。（2）思维的灵活性。消防战训专业技术人员中的灵活性主要是指思维根据灭火救援实战情况转变，灵活运用各种方式处理出现的各项突发情况。消防战训专业技术人员要具备丰富的工作经验，对灭火救援工作有着重要的意义。消防战训专业技术人员具备该能力，可以为灭火救援现场提供相应的策略，排查可能存在的各项灾情，参与思维上的训练，冷静的加入救援工作中，保证完成灭火救援的工作任务[1]。（3）思维的严谨性。战训专业技术人员工作中最为突出的问题就是粗心，专业技术人员思维如果疏忽严重，谋划存在着许多的不足，会对灭火救援造成不可挽回的经济损失。专业技术人员思维涉及到的范围比较广，要在救援与训练等各项工作中全面思考，进行详细的谋划，明确工作中的重点，从细节出发，是消防战训专业技术人员思维特点之一。（4）思维的超常性。战训专业技术人员是消防救援队伍的主要指挥者，在于思维上的谋划，为其制定相关的策略，是专业技术人员的工作职责。救援队伍在执勤、训练等各项工作开始时，要根据专业技术人员的实际需求，提出相应的问题，及时解决处理。将此作为基础提出方案，产生战术思维。（5）思维的能动性。思维是处理信息的一个过程，消防战训专业技术人员工作是一项不可替代的工作，其思维方式与其他职业完全不同。专业技术人员对事物的认识要从各种不同的角度分析，不能固定自身的思维，要充分发挥主观能动性的作用。创造性思维是在自身具备的经验基础上，突破常规想法，获取大量的新信息，解决出现的新问题，形成独特的创造性思维。在灭火救援工作开展过程中，发挥创造性思维，可以为其提供科学合理的方案。

3.消防战训专业技术人员思维训练

3.1 知识辅助法

消防战训专业技术人员思维能力想要得到提高，在依靠灭火救援工作经验的同时，还要进行具有针对性的思维训练。思维训练可以分为两种形式：自训、他训，这两种方法都要掌握思维训练技法。思维离不开知识作为支撑，在现代条件下，灭火救援工作中的消防战训专业技术人员思维能力对其有着重要的作用。战训专业技术人员不仅要掌握专业知识，还要具备生活常识，将其结合协同作战，能够促进消防战训专业技术人员意识更好的发展。当前，消防救援队伍过于重视战训专业技术人员的文科知识，忽略了对理科学习，数理化知识能力较弱。这种情况限制了消防战训专业技术人员的思维提高，要具有针对性的开展训练，开阔其视野，提高其综合能力[2]。

3.2 提问启示法

该方法属于辐射型思维发展，将某些事物作为重点，联想所有与该事故相关的内容，提出各种假设，设想如果事物是这样发展最后结果是怎样的。在灭火作战过程中，一般比较有经验的消防指挥与专业技术人员都会在心中提出假设，然后进行结果对比，确定哪个方向结果好，哪个方向结果最差，在权衡利弊以后，选择最佳的方向。自我提问方法可以提高战训专业技术人员的思维能力，进行思维训练。

3.3 日常观察法

日常观察法能够促进演绎型思维更好的发展，消防指挥员与专业技术人员要定量观察，在观察的过程中思考，提高自身的思维能力，看清事物的本质。在观察观察某一事物时，一般都是从表象出发，进行推理，这种方法就是演绎型思维。战训专业技术人员在看到某一事物后，围绕其表现猜测是否会发生事故，进行概算，在得到结果后向上级汇报，在有限的条件下验证想法。

3.4 以灭火救援战术演习的方法进行训练

在队伍战术演习的过程中，要让专业技术人员充当指挥员，从整体出发进行安排，可以有效的训练思维能力。该方法一般都是由灭火救援指挥部长当调理员，在演习的过程中，实时关注战训专业技术人员的举动，落实其思维训练，保证其能力符合岗位要求，按照要求完成作业，达到实战的最终目的。在演习中一定要杜绝任何问题的发生，及时处理解决，纠正战训专业技术人员的错误行为，帮助其在演习中形成创造性思维[3]。

3.5 消防战训专业技术人员研究问题训练

作为一名合格的战训专业技术人员，一定要掌握本级战术理论具体内容，全面的提高自身的谋略水平，结合实际情况，研究战术理论，对其分析找出成功失败的原因，对思维形成有一定程度的作用。相关部门应当积极组织其开展相关的学术活动，理解学术思维，为其提供良好的研究氛围，调动专业技术人员的参与积极性。在日常工作中也要鼓励其进行学术争鸣，加深对理论知识的理解，参与实践活动中。鼓励专业技术人员提出自己的想法和意见，相互促进共同成长，促进消防灭火救援工作更好的开展。

4.结语

消防队伍的灭火救援工作对社会的稳定发展有着重要的意义，必须全面提高我国消防队伍的消防水平，其中战训专业技术人员有着重要的作用，是一项不可替代的环节。战训专业技术人员要提供科学的依据，帮助指挥员做出正确的决策，必须加强对战训专业技术人员的培养力度，调动其工作积极性，定期展开学术大会，激发战训专业技术人员的创造性思维。