高中地理信息化教学模式探索

束长保

【摘要】随着当前信息技术的飞速发展，在高中阶段的教育教学过程中，信息化教学模式早已成为普遍的教学手段，很多高中课程离不开信息技术的支持。为此，在当前时代背景下，高中地理作为一门重要的自然学科，其与信息技术的结合能够有效推动高中地理教学效率的提升。因此，作为新时期的高中地理教师，自身应当及时意识到信息化教学模式的重要意义，在实际教学过程中积极为学生融入信息化手段，以确保课堂教学效率的提升。

【关键词】高中地理;信息技术;方法策略

在当前全球信息化时代背景下，我国的教育领域也逐渐向信息化方向迈进，但这也并不意味着传统教学模式毫无其存在的必要性，其更是一种与信息化教学方式融合的重要内容。同时，在实际教学过程中，通过结合信息化教学模式，教师不仅可以有效增强课堂教学效率，更能吸引学生的课堂注意力。针对高中地理学科特点而言，其开展信息化教学模式的方式多种多样，教师可以借助多媒体演示，向学生介绍众多地理内容，也可以利用电子白板向学生解释地理地图知识等，教师在实际教学过程中，应当根据不同的教学内容，选取科学的教学手段，以确保信息化教学模式的有效性。

一、利用信息技术，丰富课堂教学内容

对于高中阶段的课堂教学工作而言，信息化教学模式早已被各个学科所运用，很多学校更是积极完善自身的信息化硬件设备，将更多优质的教学资源带给学生。在实际教学过程中，借助信息技术手段，教师可以利用互联网为学生搜集丰富的地理知识内容，不仅能够扩展学生视野，增加更多的知识储备，更能激发学生的课堂学习热情。为此，在高中地理课堂教学过程中，教师应当为学生引入一些展示性的内容，以教材内容为基础，利用互联网为学生搜集更多的知识，并利用多媒体等设备向学生展示出来，并将一些趣味、生动的内容融入其中，切实扩展学生思维，提高学习兴趣。例如，在进行必修一“第二单元 从地球圈层看地理环境”这一章节教学过程中，教师便可以借助信息技术手段，将地球内部的圈层结构直观的展现给学生，并利用3D制图技术，带给学生更为形象的信息化图像，并逐层向学生讲解每一圈层的知识。借助这种方式，能够有效提高学生对知识的理解和认识，相较于传统依照课本知识进行教学，学生更能直观的了解本章节的知识内容，能够在学生的大脑中形成较为直观的印象，进一步增强学生对这些知识的记忆，提高学习效率。

二、利用电子白板，开展重点知识讲解

识图用图作为高中阶段地理学习的主要知识点，其地图知识多种多样，学生对地图的理解能力会在一定程度上影响着学生地理区域认知能力及地理信息掌握能力的提升。而在实际教学过程中，教师便可以借助电子白板的方式为学生开展该知识点的教学工作，电子白板作为一种现代化的教学手段，其具备一定的编辑能力，能够在一定程度上辅助教师开展教学工作。为此，高中地理教师应当紧抓地理学科特性，借助电子白板的方式与学生自身学习情况相结合，帮助学生更好的掌握地图知识，提高其識图用图的能力。例如，在进行必修一“第二节 大气圈与天气、气候”的章节教学过程中，教师便可以利用电子白板的方式向学生讲解各地区的冬夏季气压分布、气候分布规律与特点等情况，以此增强学生对该章节知识的理解和掌握。借助电子白板的方式，教师可以逐渐将知识进行转移，帮助学生了解和掌握全球气压带的有关知识，对气压带、风带的分布与移动对气候的影响分析更具体，又形象，进一步提高学生的学习效率有很大的帮助。

三、利用信息软件，实施课堂实践演示

地理信息系统软件作为人们观察及分析地理数据的主要测量工具，是地理知识的重要基础。在高中阶段的地理教学过程中，教师在讲解地理知识时，同样可以借助地理信息软件向学生进行操作演示，将教材中的理论知识与教师的实操相结合，帮助学生将抽象的地理知识具象化转变，提高学生的学习效率，减轻高中地理知识的难度，强化学生对知识的理解和掌握。例如，在进行必修二“单元活动 地理信息系统与城市管理”的知识教学过程中，教师便可以借助相关GIS软件辅助自身教学活动，比如“超图”“mapgis”等软件，利用这些软件为学生进行演示教学，借此强化学生对地理信息系统的作用进行认识。在实际教学过程中，教师可以借助软件的查找图层、插入图层、显示图层等特定功能进行操作。再如，教师可以结合学生熟悉的地方进行图层分析，如学生们常去的某个公园，借助图层分析，教师可以量公园中的道路、河流、植被等插入其中，然后借助软件功能对特点事物进行查看，并用不同的颜色标注不同的内容，利用这种方式提高学生的地理信息软件理解和运用能力。

四、利用地理信息系统（GIS），实施信息查询与检索。

地理教学中，教师因为很多信息获取渠道有限，对教学设计带来很大影响，通过地理信息系统查询功能，能获得很多有用及时信息，为教学提供帮助。如乡土地理教学，需要家乡地理信息，可通过查询获取;第七次人口普查相关信息获取，都能为教学提供有力帮助。

总而言之，在高中阶段的地理教学活动中，借助信息化教学模式，教师能够将教材中较为抽象复杂的知识点展现给学生，相较于传统的板书式教学方式，利用信息技术手段更能激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，将地理知识充分展现出来，切实提高课堂教学效率及质量，确保学生地理学习能力得到有效提升，为学生未来更为深奥的地理知识学习奠定基础。

参考文献：

[1] 曹庆.现代信息技术在高中地理教学中的应用研究[J].速读（中旬），2018（1）：242.

[2] 席春燕.浅析信息技术在高中地理教学中的应用[J].考试周刊，2018（11）：144.