“三全育人”背景下高校图书馆思政教育阅读推广研究

郭园

（成都大学，四川 成都 610106）

总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。”为当前高校思政教育工作提供了指引、明确了方向。高校图书馆作为高校育人的重要实践基地，是培养大学生立德树人的重要场所，在文化育人、信息育人、活动育人、氛围育人、服务育人等方面为高校育人的实施提供了保障。在“三全育人”背景下，作为高校文明传承和文化引领的主阵地，高校图书馆应承担起大学生思想政治教育的重任，如何转变思路，发挥自身优势，开展行之有效的思政教育阅读推广，构建学生思想政治教育阅读体系是亟待解决的重要问题。

一、新时代高校图书馆“三全育人”的内涵解读

“三全育人”重点是“全”，强调的是育人责任要落实到全体教职工，育人环节要贯穿于学生整个大学四年和研究生三年的全过程，育人内容和形式渗透于全方位。“全员育人”落实到图书馆工作中，就要求图书馆的所有工作人员上下联动，从图书馆领导、普通馆员、图书管理员到图书馆保安、保洁人员，以育人为目标，积极参与管理育人、文化育人、服务育人的工作中，形成强大的育人合力，不断提升图书馆的育人水平。“全过程育人”落实到图书馆工作中，就是要将“立德树人”贯穿于日常工作中的每个细节，比如图书的借还、图书采访与编目、信息检索课程、阅读推广活动、信息咨询等图书馆业务工作的各个环节，把“以读者为中心”的育人理念贯穿于整个服务实践过程中，促进读者全面发展和个性化发展。“全方位育人”落实到图书馆日常工作中，就是要充分利用高校图书馆的文献资源、智慧化图书馆的服务模式、大数据平台的数据分析、学科馆员的专业科研服务等内容进行全面育人，每位图书馆员工都是教育主体，整个工作环节和过程都关系着育人效果。通过系统设计，将文化育人、服务育人、管理育人渗透到时间、空间等环节中。

二、高校图书馆开展思政教育阅读推广的有利条件

（一）舒适的环境，是开展思政教育阅读推广的基础

一般来说，高校图书馆大楼雄伟壮观，是高校的标志性中心建筑，是知识汇集和文化集中的地点，带给人民神圣感和敬畏感。图书馆中丰富的文化元素、宽敞明亮的内部环境、各种智慧化的设备设施，营造出放松、愉悦、和谐的阅读氛围，能有效提升大学生的学习积极性，激发求知欲。图书馆内部的名人简介、文明标语，有些还有学校发展历程、图书馆简介等，在大学生思政教育方面产生浓厚的氛围影响，潜移默化中产生约束感和道德职业感，促进学生综合素质的提升。

（二）先进的技术，是开展思政教育阅读推广的保障

图书馆是现代信息技术的积极践行者和推动者，更是科学技术进步的享用者和受益者。图书馆通过信息技术服务网络，使用户随时随地的查阅书籍和电子资源，同时通过微信、微博等新媒体轻松获取图书馆的信息资源和优质服务。高校图书馆可以充分利用互联网平台，为大学生思政教育工作服务，充分发挥自身网络服务过程中的引导作用，积极在日常业务工作中完成舆情数据库的建立工作，对于提高思政教育至关重要。

（三）阵地的优势，是开展思政教育阅读推广的前提

图书馆是学校文献信息中心，是传播文献信息资源的重要枢纽。作为大学生的第二课堂，高校图书馆是建立学生良好学习习惯的场所，在加强学生思政教育工作中具有不可替代的作用。学生从过去的课堂教育为主转向课堂教育和图书馆“第二课堂”相结合的学习方式，这是一种大学生主动接受教育的方式，与课堂教学形成双向渗透性，是课堂教学的必要补充和有益延伸。利用图书馆的阵地优势进行思政教育，与传统的授课教育方式相比，大学生的接受度更高，可以有效调动大学生思政阅读的自觉性和积极性。

三、高校图书馆思政教育阅读推广的策略研究

（一）构建思政教育阅读推广长效机制

图书馆要充分认识到自身在高校思想政治教育工作中的重要地位，认识到自身在“三全育人”教育体系中发挥的重要作用，对思政教育阅读推广作长远规划和布局，探索可持续发展长效机制。要积极寻求学校党委领导的支持，将阅读推广嵌入到学校文化建设当中去，由学校牵头和领导，图书馆与校宣传部、校团委、学生处和各个学院一同协同推进[2]，成立阅读推广委员会，将各部门力量汇聚到阅读推广当中，增强思政阅读推广的协同机制和制度保障。同时，图书馆内部设立思政教育阅读工作室，制定详细的人员分工、职责分配和考核标准，全馆上下通力合作，保证思政教育阅读推广活动的持续性、发展性和创造性，将阅读推广工作落到实处。每年要开展阅读推广评选大会，将阅读推广形式新颖、效果显著的活动加以公开表彰，总结和交流活动经验，在活动实践中巩固思政教育阅读推广机制。

（二）加强思政教育文献资源建设

1.完善思政图书书目库，加大思政教育图书采购力度

在当前“三全育人”背景下，高校图书馆要切实保障与高校思政教育相关工作的文献信息资源数量和质量，有计划性的收集、采购有利于大学生养成高尚道德品质和理想信念的思政教育文献，有效满足学校对于中国特色社会主义学科体系建设、思政相关课程教学等信息资源的服务要求。并要充分利用现有图书馆的党史党建、马列主义经典著作等书籍，制定思政图书书目库，不断完善书目库的数量和质量，在年度采购计划中着重规划思政教育图书的采购，充分发挥图书馆的思政教育功能，为学生学习及教师思政教研提供资源保障。

2.设置思政教育图书专柜专架，加强此类新书的宣传

图书馆要及时收集、整理时事资料，在图书馆大厅设置思政教育图书专柜专架，在前台展示区域不断更新当下最新的思政文献信息资源，利用显示屏滚动显示图书馆中思政教育图书目录及简介，使读者直观的了解思政图书馆藏信息。同时，大力宣传党的方针政策、改革开放成果、社会主义先进文化、中华优秀传统文化等，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强学生思政教育，推广学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀[3]，使图书馆真正成为宣传国家文化和崭新风貌的阵地。

3.加强与马克思主义学院的联系，为其开放专题图书荐购的快速通道

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出，要大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革[4]。高校马克思主义学院是高校思想政治理论教育主要教学部门，承载全校思政公共课程教学工作，而高校图书馆既是为人才培养和教学科研等服务的学术机构，也是学校的文献信息资源中心，要发挥其思政教育的独特优势。图书馆要积极主动的与马克思主义学院沟通联系，建立长期的协同教育机制，为思政教育专业课教师开放专题图书荐书和采购的快速通道，保障思政课程的资源充足。同时，在思政图书荐书和购书的过程中，形成完整的对此类图书使用率的准确数据，为以后科研提供完善的具有可分析性的确切依据。

（三）打造精品化思政教育阅读推广品牌

图书馆阅读推广工作，是高校文化建设的重要组成部分。图书馆要统筹谋划、精心组织、广泛宣传、总结经验，打造精品化的思政主题阅读推广品牌。

首先，根据高校图书馆阅读推广年度计划，将思政教育阅读推广贯穿于整个计划之中，并且占有绝对数量和质量优势，创建思政阅读推广活动品牌。扩大对读者的影响力，建立覆盖全校、集共性和个性化服务于一体、精准化和深入化共存的分阶段阅读推广模式，形成以4.23世界读书日为活动重点的一系列阅读推广活动。高校图书馆要结合时事热点、节日庆典、国家政策乃至学校的中心工作等进行深度挖掘，运用灵活多样的形式，如专家讲座、读书分享会、名人讲坛、图片和书目展、读书分享会、读书导读会、书目推介、视屏活动展、征文活动等方式开展各类阅读推广活动，在选材和主题上切合思政教育内涵，引导学生进行深入阅读。

其次，高校图书馆要探索个性化、多元化、游戏化的服务方式，以鲜活的形式和趣味性的活动内容吸引学生参与进来。在思政教育阅读推广活动的主题设计与活动内容上呈现出多元丰富的特点，保持设计创新性和内容新颖性。例如，设计游戏闯关和答题闯关环节，让学生在游戏中了解图书馆的各项服务以及推荐图书的内容；赠送礼品、电影票等方式关注图书馆官方微信、微博、B站等多媒体平台，创新宣传推广模式；发放任务卡，集赞换礼等方式丰富活动参与度，提高活动知名度；与各学院一起合作，将学生阅读推广参与情况与个人综合素质分挂钩，拓展活动奖励方式。

（四）利用新媒体技术开展思政阅读推广服务

总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。” 图书馆要将传统纸质阅读和现代数字阅读相结合，充分把握当代大学生的阅读行为和阅读习惯，利用新媒体和新技术，开展思政教育阅读推广工作。通过图书馆网站、微博、微信等新媒体平台持续开展图书和资源推介活动，打造品牌栏目，宣传社会主义核心价值观，通过智慧化的数据采集，分析读者需求和阅读行为，及时掌握学生的思想动态，引导学生出现的思想政治偏差，使互联网成为高校图书馆思政教育的重要载体。同时，在微信公众号上，开辟推荐好书专栏，从书籍内容、书籍简介、推荐理由、馆藏信息、豆瓣书评等几个方面，面向广大师生推荐阅读书目。

（五）提高图书馆馆员思政工作能力

高校图书馆馆员的职业道德素养、业务水平、运用信息技术能力体现了图书馆思政教育的程度。首先，提升馆员职业道德修养。充分发挥图书馆党支部在图书馆嵌入式参与高校思想政治教育工作的先锋模范作用，党员带动普通馆员，一起用优质高效的服务、以读者为中心的理念，塑造全新的图书馆教职工形象。其次，提升馆员专业素养、信息素养和数据素养。馆员要熟知纸质馆藏和数字馆藏信息，能够快速检索出读者所需文献，并提供专业的建设性策略，有及时获取和推送馆藏文献的能力。再次，提升馆员组织协调能力。阅读推广工作是一项结合图书馆馆藏资源，从构思推广方案、策划推广主题、组织资源利用、控制协调推广过程的活动，需要馆员发挥主观能动性，将阅读推广工作中各个环节融合起来，环环相扣，尤其是很多阅读推广活动都是学校各个部门相互配合共同开展，甚至是加入社会力量一同开展阅读推广活动，这就更需要图书馆馆员的沟通能力和组织协调能力。

四、结论

高校图书馆作为高校信息资源建设和信息服务的重要基地，肩负着培养大学生思政教育的历史使命。高校图书馆员要增强自身服务于学校思想政治教育的道德品质和职业素养，努力打造个性化、精准化、特色化的服务，用自身过硬的专业能力和优质的服务能力推动高校思政教育的开展。要认真落实“立德树人”的根本任务，加强顶层设计，整合协同高校各项育人元素，开展各种有助于培养学生思想政治素养的工作，为学生打造全方位、立体式的育人空间，将思政教育工作体系化、连续化，在图书馆中形成一整套完善的“三全育人”体系。