疫情教育融入思想政治教育的路径探索

冉鹤 指导老师：汪爱平

（铜仁学院，贵州 铜仁 554300）

一、坚持马克思主义的正确指导

在疫情教育融入思想政治教育的过程中，我们要坚持马克思主义的规律观，找出这一过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，优化防疫教育的科学内涵、逻辑结构、内在特征和基本功能；要坚持马克思主义全面看问题的观点，统筹兼顾，从长计议，为疫情教育融入思想政治教育进行科学的政策设计、内容优化，综合考虑合理的教育形式、实施路线和考核方法；要重视意识的能动作用，增强疫情教育融入思想政治教育的目的性、计划性、主观创造性和自觉选择性；要坚持一切从实际出发，做到解放思想、与时俱进、求真务实，既要看到疫情教育融入思想政治教育的客观需求，也要看到两者相融合过程中存在的困难和挑战；要坚持马克思主义实践观，通过实践为疫情教育融入思想政治教育过程中遇到的新问题、新矛盾提供新的认识工具和技术手段；要坚持马克思主义群众观，调动全社会积极主动地参与教育活动，发挥人民群众的积极性和首创精神，为疫情教育融入思想政治教育提供强大的舆论支持和人力资源支持。

二、坚持中国共产党的领导地位

我国疫情防控和疫情之后的全国各地经济政治文化等等能够快速回暖之所以能够有力推进，这个实践充分证明，党的领导是战胜一切困难和风险的“定海神针”，“两个维护”是党和国家事业取得胜利的根本政治保证。中共中央以及国家机关青年和各个思想政治教育行业的教师们，要进一步增强带头做到“两个维护”的理性认同和情感认同，切实提高广大群众对国家维护定力和能力中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的核心与关键，可以说没有中国共产党就没有新中国的成立与诞生，在我们几代国家领导人的不断探索中，我们得出一个正确的结论，就是中国共产党是推进社会主义事业发展的核心要素。在此次疫情防控中，我国充分体现了集中力量办大事，一方有难八方支援，充分调动全国上下各种积极因素的优势。

三、把优化教育形式作为疫情教育融入思想政治教育的主要出路

疫情教育融入思想政治教育过程中，首先应注重教育方式，坚持集中学习与自学相结合，理论学习与实践活动相结合，指导学习与自我探索相结合，综合式学习与专题式学习相结合，长期学习与短期突击学习相结合，理论教育与举办活动相结合，请进来与走出去相结合，成年人教育与少年儿童教育相结合，奖励与惩处相结合，过程管理与效果考核相结合，城市教育与乡村教育相结合，疫情教育与思想政治教育、业务学习相结合；其次应注重高效方法的使用，在教育过程中应以注入式正面灌输为主，适当辅之以启发式教育方式，调动受教育者的主动性和创造性，根据不同人群的心理认知水平采取适当的方式进行教育。

四、把制度建设作为疫情教育融入思想政治教育的基本要求

通过这次疫情，可以看出我国的中国特色社会主义制度起到了非常重要的作用以及它的优越性，治理疫情的方法不仅受到了国人支持，外国政党也表示积极的评价和支持，所以我们更要坚定不移地走中国特色社会主义道路。党中央一声令下，全国人民即时响应，用不同的方式，众志成城，投入到了疫情阻击战中，彰显了强大号召力与凝聚力，我们看到了众志成城的中国人民，看到了不顾自己安危，奔赴在一线的医护人员，口罩掩盖了你们的面容，却掩盖不了你们那颗救护同胞，炙手可热的爱心，这是源于我们中国特色社会主义制度的优势，中国共产党的领导力与执行力让世界为此刮目相看，这就是中国力量。目前，与疫情教育相关的制度设计已比较丰富，比如，十九大报告强调，必须在病有所医上不断取得新进展；要建设生态文明，形成绿色发展方式和生活方式；要统筹发展和安全，增强忧患意识；要完善国民健康政策，深化医药卫生体制改革，健全现代医院管理制度，深入开展爱国卫生运动，倡导健康文明生活方式，预防控制重大疾病；要实施食品安全战略，等等。在疫情教育中，相关部门应各司其职，把自己的本职工作做好，这是落实学习制度的根本要求。

五、把发扬思想政治工作的优良传统作为疫情教育融入思想政治教育的重要保证

中国共产党自成立之日起就高度重视思想政治教育。在近百年的思想政治工作过程中，我党形成了许多思想政治教育的优良传统，如坚持马克思主义的指导地位，围绕党的中心任务开展思想政治工作，一切从实际出发，耐心说明，平等待人，干部以身作，认真开展批评与自我批评，坚持群众路线，全党动手齐抓共管做好思想政治工作等。在疫情教育融入思想政治教育过程中，应继续发扬我党开展思想政治工作的优良传统。淡化思想政治教育意识形态的倾向会使我们的教育失去正确的方向，无法实现思想政治教育为党服务的政治功能，也难以说服、克服和抵制各种错误的、落后的、腐朽的、非马克思主义思想的影响和侵袭。