新媒体背景下高职学生思想政治教育的对策研究

龙丽娟

（湘潭医卫职业技术学院，湖南 湘潭 411104）

新媒体背景下，高职院校在利用多种平台时不仅要扬长避短，还应该提倡人性化关怀，进一步加强教师的职业素养，进而帮助高职院校学生树立正确的政治思想观念。

一、新媒体对高职学生政治教育的影响

新媒体已经完全渗透于各行各业，其中在教育行业中的特点尤为突出。教师用的多媒体，学生使用的用户端app 都对学生自身产生不同程度的影响。简而言之，新媒体为他们带来了可观的发展机遇，同时也带来了一些负面影响。由于新媒体数据传达迅速，进一步促进了学生的交际和思维能力，拉近了人们之间的距离。目前，学生借助新媒体中的QQ、微信、抖音短视频等平台进行沟通，越来越频繁。新媒体不仅为高职学生带来一些积极影响，还对他们的思想政治教育带来一些负面影响。高职院校学生的特点突出，当他们收到消极的信息时，往往会缺乏理性分辨信息的能力，造成思想的错误转变，甚至影响个性的发展。因此，高职院校在面对学生接收信息的过程中，应该适当施加干预，引导他们正确使用新媒体，进一步提升自身的综合素养。总的来说，新媒体是把双刃剑，它不仅能够为高职学生提供更多的专业资料，拉近师生关系，解决学习生活难题，还存在一些垃圾信息，使学生沉迷于游戏网络等问题。

二、新媒体背景下实施高职学生思想政治教育工作的有效对策

（一）提升高职院校师生新媒体素养

高职院校尤其是卫生职业院校，主要任务是培养医疗卫生事业中的实干型人才，在所有专业课程中，职业素养占据重要地位。因此学校聘请的新媒体工作老师不仅要有深厚的文字功底，还应该有正确的新媒体素养，来向内、外届传播正能量信息。目前，图片、视频、短视频等新媒体平台，已经完全融入于人们生活的各个层面，几乎涵盖了高职学生触碰的所有信息内容。因此，为了进一步加强学生思想政治教育工作，新媒体教师应该避免为了获取流量，传播封建迷信等不良的低俗信息。不健康的数据信息会严重影响高职在校生的心理和思想上的发展，所以学校应该提升校内新媒体工作者的政治素养，使得他们从心理上有一个较高的社会责任感，并能够正确掌握舆论的方向。所以，学校中，首先传播教师应该具有端正的行为态度，不断提高自身综合能力，有效挖掘信息来增加高职学生新媒体素养。而高职院校在校生应该尽可能发挥自身的主观能动性，充分利用新媒体材料，并且有独立的思维方式，全方位掌握新媒体传播的信息并对内容进行有效甄别。

（二）整合新媒体资源

在社会迅速发展的今天，移动客户端已经成为当前高职学生思想政治教育与人际沟通的载体。各阶段教师需要正确使用网络资源，扬长避短，选择正确的教育平台，为高职学生传授知识，进而塑造他们的思想观念。目前，卫生职业院校的学生是未来的专业医务人员主流的一部分，所以各专业学科教师在讲授专业课程时应该积极留意社会信息、传播的重要新闻以及就业相关信息，进而增强学校的管理与服务水平。高职院校的师生可以通过开通校内的公众号、抖音短视频等平台的方式不断更新学校的最新动态，进而促进师生之间的交流拉近师生校之间的距离。另外，新媒体已经渗透到学生的各个角落，而院校在使用新媒体资源平台过程中，应该丰富思想政治教育内容，突出教育特点，时刻关注学生的日常生活，达到为高职学生全方位服务，进而提高高职学生思想政治教育工作的目的。

（三）转变新媒体背景下学生的思想政治教育的方法

学校是学生提升自我的平台，而新媒体是教师进行思想政治教育工作常用的有效手段。学校可以利用新媒体的特点，创建一系列有关社会文化的思想政治教育网站，并设定专区与学生的微信群、抖音、微博等平台建立联系，进而通过各种方式传播中国的思想文化，增加思想传播途径。这对于目前的学生来说，单纯的灌输思想政治教育思想，已经不适应社会发展的需要，而新媒体平台是充分利用情感交流，增强师生互动，提升学生自主学习与师生积极性。另外，学校适时组织有关思想政治教育的演讲、座谈会、班级例会的活动，能够让高职学生进一步掌握身边国家的大小事，进而树立正确的价值理念，从而激发他们的民族和爱国意识。

结论

总的来说，卫职院校大部分学生是未来医疗行业的主力军，在新媒体背景下，他们思想政治教育工作开展与卫职院校内部新媒体传播工作者、平台以及思想政治教育方法密切相关。教师唯有转变以往的政治思想教育观念，同时灵活使用新媒体背景下平台，才能进一步完善高职学生思想政治教育。