高职高专《程序设计语言》课程教学改革初探

侯庆宝

（鹤岗师范高等专科学校，黑龙江 鹤岗 154105）

为了适应高职高专教学改革的大趋势，利用互联网+背景下的线上和线下混合模式教学，实现翻转课堂的目标，尤其是在新型冠状肺炎背景下，要做到停课不停学，线上教学的不得不推出，摆在我们面前一个迫切的问题，怎么翻转课堂？这要求我们必须进行新时期的教学课程改革。为了适应新时期的web 程序设计人才培养，我们计算机专业的《程序设计语言》课程采用了python 这门全新的语言。怎么能有效地提高《程序设计语言》课程的教学成效，是我们教育科研的关键所在。下面我就针对高职高专《程序设计语言》课程的教学改革谈一谈我的粗浅看法。

一、《程序设计语言》课程改革的必要性与基础

（一）课程改革的必要性

首先作为多年计算机专业核心课程的《程序设计语言》，在计算机应用技术专业教学中的地位举足轻重，学生只有夯实了语言基础这个工具，才会有进一步学习的动力和能力，我们以前一直讲授的都是C 语言，现在也仍然有很多学校在开，考虑到python 语言在现阶段的广泛应用，为了引导学生站上先进技能的制高点，我们绝不能墨守成规，一定要积极探索，用心开拓，所以进行了改革；其次，无论现阶段教育部提出的学徒制还是“1+x证书建设”制度，都是要加强高职院校学生的实践技能培养，加强技能培养是重中之重，对于《程序设计语言》这门课程来说，它对后继课程的影响十分广泛，能更好地拓展学生今后上升的空间，对学生未来的技能提升有很大的促进作用，可以说这门课程改好了，专业技能的培养也就打下了坚实的基础。

（二）课程改革的基础

本课程已然经过了二十年以上的教学，多数专业教师已经进行了多轮的教学，对旧有课程体系的缺点了解很深，知道该在哪些方面改，以及应该怎么改。因此我们组建了课程改革和研究团队，订立了目标，制定了计划，为下一步的教学改革奠定了基础；另外，为了适应高职教育教学改革目标，我校申请了1+x 证书制度中的web 前端设计与开发证书。这个工信部推出的证书，对现代化程序设计的教学要求很高，为了适应教学改革全新的形势，我们必须加快《程序设计语言》的改革。最后在前几轮课程改革的实践中，我们积累了很多课程改革的经验和教训，就在上学期刚结束的疫情期间的线上课程教学中，我们从加强课程资源建设入手，发动团队教师，分工合作，以模块化的模式细化了课程评价。对线上和线下混合的翻转课堂教学模式进行了卓有成效的研究，这些都为本课程的改革夯实了基础。

二、本课程要采用翻转课堂的模式，加强量化管理的形成性评价管理

（一）本课程改革采用了翻转课堂的混合教学模式，翻转课堂教学模式近来受到一线教师的重视程度越来越高。究其根本原因是当前的课程教学普遍存在着教学时间不足，实践能力培养跟不上，要解决老师普遍呼吁的教学时数不足的问题，就必须采用翻转课堂的教育教学模式。《程序设计语言》课程的改革也不例外，必须采用翻转课堂，才能有效利用网上的各种教育教学资源，让学生随时随地的学习，另外由于线上学习视频的可重复性，对于真正想学习的学生获取知识，形成技能都非常的重要。我们课程改革的出发点就是要贯彻以终为始的思想，。为了达成我们教学改革的目的，就不得不采取翻转课堂的模式。《程序设计语言》的课程改革设计以团队为依托，首先加强学生的思想教育，让他们树立碎片化学习的思想，随时随地进行课程的学习，进行职教云平台的培训，只有做好了扎实的准备，才有了后面翻转课堂模式的顺利实施。作为头等大事，培训的重要性要远胜于理论知识传授和实践技能的培养。

（二）本课程改革强调量化评价为主的形成性过程评价管理

验证本课程改革成功与否的一个关键是看评价体系是否科学、合理、高效，是否能有效地激发学生学习的潜能和积极性，是否提高了学生基本技能的提升。所以我们要课改，首先就要抓好教师的思想道德教育。让他们既教书又育人，在学生懂得做人道理的基础上学懂知识，这才是我们高职高专教育教学课程改革的根本。

三、课程改革的支点是python 程序设计语言的教学体系构建

（一）要确定合理的课程建设和培养方案

我们从智慧职教的职教云平台进行了《Python 语言程序设计》课程的建设，学生可以从在线教育平台获取学习的各项课件资源，包括视频、ppt、文档、图片、超链接等，学生也可以在平台提交作业、参加考试和进行课程内容的讨论。

视频资料是教学团队在中国大学慕课国家精品课程中精心选取、剪辑制作后提供给学生。同时还给学生提供了免费的电子教材，教材为学生搞好Python《程序设计语言》课程的学习提供了有效保障。

（二）要督促学生踏踏实实地做好课前的课件学习

选择科学的引导方法，耐心细致地讲解自主学习的重要性，让学生积极主动地搞好课前的课件学习，是课程体系构建的关键所在，只有学生尝到了课前学习的甜头，才会极大地激发他们热爱学习的潜能，那么我们的线上线下混合教学模式才有了成功的可能。充分利用大学生慕课和智慧职教的线上课程资源，在每周课开始的前一周，通过今日课堂的课前要求或通过微信等方式通知学生进行课前相关课件或视频内容的学习，如在每一周的后两天，定时通知学生下周要学习的核心内容以及要在智慧职教云课堂完成的练习、作业和测试，让学生做到胸有成竹，学习成果不断地积累，学习的动力就会越来越足。

总之，坚持知行合一，多措并举，打造《程序设计语言》课程的全新教学模式，建立健全过程性考核评价制度，是搞好高职高专课程改革的关键所在。