互联网背景下校园内进行闲置物品的交换探究

杨曼婷 鲁玉婷

（武汉学院，湖北 武汉 430212）

引言

本文以武汉学院为例，通过相关调研,对互联网背景下校园内进行闲置物品交换进行分析，提高大学生闲置物品的利用率，促进资源的合理运用的实践性和正确性。实现经济环保背景下校园闲置资源的充分利用，促使环保与资源利用最大化高度融合,实现绿色生态校园环境建设的可持续发展。

一、互联网背景下校园内进行闲置物品的交换存在意义

现在时代中，人们购物的理念有了很大的改变，有的人在购买商品时，总是因为觉得以后会用到，或者是现在喜欢。在购买以后就会发现这件商品对自己没有很大的用处，扔了又觉得很可惜，留着又很占地方，这种情况在我国很有体现。很多人都觉得这些东西对于别人是很需要的，对自己却没有任何用处，于是就诞生了闲置物品交换的活动。目前大学生热衷于在网络上购买商品，但在购买商品过后一段时间就不会再用，因为又有新的物品替代旧的物品，旧的物品就会被淘汰，甚至扔掉，在大学中还有很多人需要这些物品的帮助，这就让校园内闲置物品交换活动的展开[1]，这个活动也是让大学生懂得节约的体现，也是对有限资源的二次利用，但对节约活动来说，不仅是要节省金钱的花费，有些时候将废品变成有用的物品，就能产生一个很大的价值，这也是节俭的一种体现，也是闲置物品交换活动的重要意义。在很多时候变废为宝的方法有很多，就简单地说，就是要把那些要扔掉的商品进行加工，使废掉的商品变成有用的东西，这样做虽然比较好，但有些商品做不到，想要将这些闲置的物品进行更好地利用，就可以在学校开发物品交换活动，让不能二次加工有意义的商品进行交换，让资源利用率大大提升，倡导大学生正确的消费价值观。通过本项目的运作，大学生在物品互换和买卖的过程中，体会和感悟理性购物的生活方式，是一个弘扬可持续发展非常有效的渠道，并可通过本项目的公益选项，帮助需要帮助的同学[2]。

二、校园内进行闲置物品交换的特殊性调查

（一）校园内进行闲置物品的交换对学生的意义调查

在对校园闲置物品交换活动中，可以很好锻炼培养大学生的实践能力、创新创业能力。通过校园内闲置物品的交换，语言交流，将所学的专业知识用到实践模拟中，锻炼和培养了团队成员的实践能力和创新创业能力、项目管理能力，同时也带动周围同学理性消费。这次活动的置办对打学生的能力有大大的提升，让大学生能更好地融入社会有很大的帮助。

（二）在学生中对闲置物品的调查

大学生闲置物品数量最多的两类是衣服鞋帽类和书籍报刊类，数码产品类位居第三。随着年龄的增长以及季节的更替，人们会不定时的购置一些衣物，导致有很多淘汰下来的衣服成为闲置品；学校有藏书丰富的图书馆，基本上可以满足大学生对于知识的渴望，因此，学生的闲置物品多为衣物书本。男生闲置物品中，电子产品所占比例较大，女生生活用品所占的比例较大，可见不同性别学生闲置物品差异较大。大学生闲置物品或许跟自己的性别和兴趣爱好有很大关联，闲置物品数量多，品种多样，对有限资源的充分利用，通过学校中的闲置物品交换活动中所获得多方面产品种类和数量，吸引更多的在校大学生提供更加丰富的资源种类，使项目变成衔接大学生与校园生活有意义的存在。在青年人心中树立合理消费以及节约资源的社会价值观，不铺张浪费，创建一个具有资源合理利用、理性消费意识的美丽校园[3]。

（三）对大学生购买商品的方式进行调查

在调查过程中学生大多是在互联网中浏览自己喜欢的物品，最后购买商品。很少一部分学生通过实体店进行购买所需商品，这份数据很好的说明互联网背景下可以很好地让大学生闲置物品的流通[4]。

（四）对于二手商品的出售购买

能否让学生接受，进行调查，只有12.65%的学生选择将闲置物品卖掉，87.35%的学生将物品作为其他类型的用途，有27.8%的学生可以接受闲置物品，17.14%不能接受，53.06%的学生视情况而定。

三、互联网背景下校园内进行闲置物品的交换策略

通过闲置物品交换活动解决大学生的闲置浪费问题，使闲置物品再次流转起来，实现资源的再次可持续循环利用，让绿色可持续发展在大学中有体现。

（一）构建互联网交易模式

现在大学生来讲，网络是必不可少的存在，基于广大学生对互联网的热爱，对校园中闲置商品交换活动进行改变。将这次活动通过QQ 微信，微信小程序等信息交流软件进行，通过建立学校公众号，进一步加强闲置物品交易的平台，通过QQ微信，微信小程序等软件，让其他同学对商品有基础的了解，从而实现闲置物品交易举行，通过这次活动，让学生对可持续发展理论有新的认知，让大学生的闲置物品得到良好利用。

（二）建立监管闲置物品交换活动机制

对闲置物品交换活动进行监管，可以帮助学生利益上的安全，在一定程度可以避免交易存在的风险，充分利用周围的人力资源，公共关系，创建闲置品交易平台，要求物品多样化、实用、价格合理、质量上乘；让学生对闲置物品交换有保证，让学生在闲置物品交换活动中有足够的安全，对闲置物进行价格评定，提高物品的多样化、实用、价格合理、质量上乘，保证学生的利益，通过平台担保，让买卖学生对闲置物品交换平台的信任，让交易活动正顺利进，并且规范交易平台，使之制度化、诚信公正，同时加强监管。闲置物品交易平台，让学生在互联网中能对商品质量评定放心，提高闲置物品交换流通，使大家在校园就能买到或换到价格低廉，质量良好的实用产品。通过线上宣传让大家有环保和极简主义意识。在闲置物品交易平台构建中，需要在学校有关部门进行活动审批，保证校园闲置物品交易活动有序进行，在这个过程中，帮助学生学习有关市场规定以及商业思维，从而构建有秩序的闲置物品交易平台。让闲置物品活动在校园内更好地进行，让闲置资源在学校中有更好地利用。

（三）提高交易效率，合理配置资源

闲置物品有很高的不同性，闲置物品交换活动中效率比较低，这就需要闲置物品交换平台来协调，满足学生的需求，配合适的物品进行价格评估。通过闲置物品交换平台，让信息有效的传递，让学生对购买和出售有新的概念，充分利用周围的人力资源或者学校的公共关系，加强宣传力度。这种通过互联网的方式，能够提高学生闲置物品交换的效率。在互联网时代背景下，将闲置物品交换与互联网相结合，在一定程度上能够帮助学生找到自己可利用资源，或者可出售的商品，对闲置物品交易平台有效的管理，进一步加强资源配备合理性。在学校进行闲置物品交换宣传，可以让大学生通过互联网背景下高校闲置物品交换平台进行合理有效的配置，从而提高资源循环利用。

四、结束语

综合上文所述，在互联网时代背景下，在校园内进行闲置物品交换，迎合了时代的要求，这也适应我国社会中可持续发展的理论。在互联网背景下校园内进行闲置物品交换，还存在着许许多多的问题，这都需要闲置物品交换平台来制定一套满足双方利益的规则，帮助闲置物品交换更好地进行，让更多学生接受帮助，让闲置商品真正实现循环利用，可持续发展。闲置物品交换购买可以促进大学生正确消费价值观，让大学生在物品互换和买卖过程中，让大学生体会理性购物的方式，是一种弘扬可持续发展好的办法。在大学生对于闲置物品的买卖过程中，充分的锻炼大学实践能力、理性思维，对今后生活生活有一定影响。