浅谈小学语文自主学习能力的培养

郭梅菊

（江西省新余市仙女湖区欧里学校，江西 新余 338017）

语文作为小学阶段的基础学科，主要负责培养学生的文学素养以及道德素养，为学生的全面发展提供动力源。在传统小学语文教学过程中，大都是“一本书”“一言堂”“一刀切”的单一化片面的教学模式，这种教学模式过于强调教材内容，而忽视了学生的个性发展和主体作用。在教学过程中，教师要做到以学生作为教学的根本，让学生做课堂的主人。

一、小学语文自主学习能力培养存在的不足

（一）学生自主学习意识薄弱，缺乏认知力

部分地区的学生缺少外界环境的推动，很多时候学生无法意识到知识改变命运的重要性，从而削弱了自主学习能力，在语文课堂中表现出对教师的极大依赖性，始终处于被动的学习状态，长此以往，扼杀了学习兴趣，丧失了学习动力。主要表现为自主学习意识薄弱、学习积极性不足、难以主动参与语文课堂等方面。

（二）教师教学动力不足，目标不够明确

小学语文教师由于综合素质不足，未能设置重点目标，这使学生的学习规划不够明确，很难自主参与各大讨论和学习效果评估等多个环节。加之受应试教育理念的影响，许多语文教师在教学过程中采取固化的教学模式，强调自身的主体地位，未能转变学生被动的学习状态，导致学生学习动力不足，甚至会对语文学科产生抵触心理。

二、小学语文自主学习能力的培养

（一）创设教学情境导入，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，小学阶段学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，同时，这个阶段的学生不具备完整的认知能力和思维能力，因此好奇心是他们进行学习的最大动力。在此基础上，教师开展小学语文教学过程中就要积极培养学生对于语文课程的学习兴趣，进而使得学生能够在浓厚的学习兴趣的驱动下开展自主学习。在学习过程中，通常会出现学生在学习之初对知识有一定的学习兴趣，但伴随着学习的不断进行，兴趣逐渐减少乃至消失。到了一定阶段，甚至觉得学习非常枯燥和乏味，进而引起学生反感，出现厌学情绪，出现这种现象的原因在于教师没有创设出能够吸引学生学习兴趣的教学情境。因此教师在开展小学语文教学的过程中，应该以课堂内容作为媒介，适当的联系生活实际，在已有的基础上创设教学情境，使得学生能够更加快速的融入到学习过程中，使学生受到情绪上的感染，从而增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

（二）激发学生自主学习动力，培养良好的学习习惯

小学生在学习语文知识的过程中将会遇到重重阻碍，难以把握知识中的重点与难点，无法保证学习效果。因此，教师需要为学生的学习指明方向，突出学生的主体地位，帮助学生养成良好的学习习惯，其中包括课前预习、课后复习等，并严格落实教师的指导，半个月或一个月左右的实践，将会发现良好学习习惯所带来的影响，引导学生进行前后对比，从而意识到学习习惯对于学习效率的作用。

（三）探究自主学习方式，养成自主学习习惯

在新课程开展以来，学生的主体作用日益显著，主体地位越来越受到教师的关注。在教学过程中，“以生为本”“以学生为中心”是开展教学的根本目标，也是进行新课程改革的核心理念。因此，在教学过程中教师要尊重学生的差异，做到对学生一视同仁。在教学过程中，教师对学生进行适当的分层，对不同层次的学生设立不同的学习目标，进而使得学生能够在学习过程中摸索更多的学习规律，实现对学习知识的应用和实践。同时在授课环节，教师需要对学生进行积极引导，在课堂中积极发现学生的薄弱环节和学习难点，帮助学生进行重点训练。在教学过程中，小学语文教师可以为学生寻找不同的学习方法和引导学生掌握不同的学习技巧，帮助学生更加高效、科学地开展小学语文课程学习，进而培养学生的自主学习能力。例如，在学习《草船借箭》这一课时，教师可以先询问学生：“同学们有没有看过《三国演义》这本书或者电影、电视剧吗？你们最喜欢三国里面哪些人物呢？”学生回答：“诸葛亮、鲁肃、曹操……”然后教师可以说：“听了大家的发言，老师发现很多同学都喜欢诸葛亮，谁能说说喜欢诸葛亮的理由吗？”而后，让学生通过自主阅读文章来找到有关诸葛亮的描写。老师：“请同学们进行小组合作交流，你觉得这篇文章中写诸葛亮的谋略和智慧在什么地方最为精彩？找出这个段落，然后和找到同样地方的同学一起阅读。”如此通过引导学生自主学习课文，就能够使得学生养成自主学习的习惯，进而推动学生更加自觉的进行相关内容的学习。

（四）教师设定精准教学目标，将培养学生自主学习能力作为基础

小学语文教学应重点培育学生的自主学习能力，突出学生的主体性，激发学生的学习动力，使学生产生学习欲望，从而在学习过程中体验学习乐趣，逐步形成自主学习能力。这也要求语文教师设置精准的教学目标，其中包括帮助学生掌握语言应用规律、培养学生审美鉴赏能力以及独立自主写作能力，等等。学生自主学习能力培养的前提条件是发现学习乐趣，掌握学习技巧，提高学习效率，在学习过程中产生幸福感与成就感，这样方可激发学生的学习动力。

总结：在小学语文教学中，教师要积极培养学生的自主学习能力，明确自主学习能力的概念，充分理解语文教学过程中培养学生自主学习能力的重要性，促进学生自主学习能力的培养和提升。