小学数学创设有效情境教学的思考

谭丝月

（重庆市垫江县桂东小学校，重庆 垫江 408300）

在社会高速发展的进程中，对于人才的要求也越来越高，需要其具有一定的思维能力。数学是一门具有一定难度和逻辑思维的学科，利用好数学思维将有助于学生各个方面的成长。因此在小学这一基础阶段，为学生的数学学习打下良好的基础十分重要，这就需要教师在课堂上创设有效的情境教学模式。

一、小学数学课堂上出现的问题

其一是小学阶段的学生年龄较小，对于数学学习中的计算题和公式等都缺乏兴趣，认为数学过于枯燥并且难度较大，加上学生常常不好意思向教师提出疑问，最终导致学生学习成绩不理想，学习兴趣也较低的问题出现。

其二是在传统的课堂教学中，教师大多使用灌输式的教育方式，并将自己摆在课堂主体的位置上，将教材上的知识内容直接传授给学生，缺乏对学生主动学习的合理引导，容易降低学生学习的积极性。

其三是在传统的教学当中，教师往往对解题步骤进行深入讲解，要求学生按照规范步骤进行解题，而缺乏对学生深入思考的引导，不利于学生思维能力的培养。因此传统的教学方法会逐渐被新的教学模式所替代，教师利用情境教学的模式能够有效吸引学生注意力，激发学习兴趣，促进学习成绩提高。

二、创设有效情境教学的重要性

其一是小学生的天性比较好动，传统的教学方式较为枯燥，不利于培养学生学习兴趣，而情境教学将知识内容用生动有趣的方式呈现给学生，能够更好吸引学生的注意力，寓教于乐。

其二是数学的学习需要学生具有较好的学习习惯，而传统课堂上学生时常跟不上教师的步伐，在课堂上也不够积极活跃，而情境教学有助于学生养成良好的学习习惯，创造出活跃的课堂气氛，帮助学生提高思维能力，促进教师与学生之间的交流互动，使学生从被动学习转变为主动学习，在保障课堂质量的同时，有效提升学生的学习成绩[1]。

三、创设有效情境教学的策略

对于一切新鲜的事物，小学生都会有着强烈的好奇心，因此数学教师在教学过程中可以充分利用这一特点，用情境教学的方式激发学生的学习兴趣，使他们对知识产生渴望，带着求知的心态去思考数学问题，他们会觉得数学充满了神秘，不再是枯燥的内容，而是有趣的知识。

（一）设置合理游戏

小学生有着较强的能力去学习新鲜事物，但往往学得快忘得快，因为注意力不够集中，较为分散。因此在课堂上，教师可以适当设置合理的游戏，与课堂内容结合在一起，在劳逸结合的同时，加强学生对知识的理解记忆[2]。

例如在教学《三角形的分类》这一课时，可以提前让学生寻找一些三角形的物品带到课堂上，教师带领学生一起分析这些物品都是三角形中的哪一种，并且可以设置学生小组，一起进行折纸或者剪纸活动，将不同类型的三角形制作出来，如学生通过对折正方形的纸片，会获取直角三角形，将两个一样的直角三角形用不同方式拼接在一起会变成新的形状等等。通过合理有趣的游戏，学生在获得乐趣的同时，也深刻学习到了知识内容，完成了教学目标。

（二）构建故事情境

小学生理解知识的水平受限于教师教学的方式，因此教师在创设情境教学时，需要采用有趣味性的通俗易懂的方式，用简单的语言将知识进行传授，在学生理解教师语言的基础之上才能够更好地开展教学。

故事情境的构建有助于更好地将学生引入教学内容当中，例如在教授《认识人民币》这一课时，教师可以在课堂上构建买东西的故事情境，将书本或纸笔文具标上一定的价格，让学生模拟自己在文具店买东西的场景，引导学生认识不同面额的人民币，以及怎样计算钱币的加减等。学生在这一情境当中，求知的热情被激发，更易掌握知识内容。

（三）设立小组比拼

通过适当的竞争可以有效激励学生学习，因此教师可以在课堂上加入小组比拼的环节，并设置不同级别的奖励，激励学生对知识进行更好地掌握和运用，培养学生的动手实践能力以及团队协作能力。

例如在教学《面积和面积单位》这一课时，教师可以带一些大米到课堂上，并让学生试验在一平方厘米的小方格里能够放上几粒大米，或者在地面上画上几个面积为一平方米的正方形，让学生尝试能够站进去多少人，其中哪个小组能够最快得出正确结论，就可以获得相应的奖励，在这一过程中，学生与学生之间进行了良好合作，并对“面积单位”这一知识点有了具体的理解，课堂的教学质量得到有效提高。

（四）指引学习方向

在学生学习过程中，学习兴趣起着重要的作用，而当考试成绩不够理想时，学生容易失去学习信心。数学学习需要一定的方法，对于计算公式等内容不能够死记硬背，要用足够的理解力来进行举一反三，部分学生学习很刻苦但缺乏方法，容易出现事倍功半的效果，使学生内心产生挫败感。因此教师应在教授知识内容的同时教给学生一些学习方法，指引他们学习的方向。

如果教师对待学生常常是批评和责备的态度，将不利于学生学习，所以教师需要对学生进行鼓励引导，在学生有学习上的困难时，及时进行答疑解惑，使学生养成良好的学习习惯。

结语

在小学数学的教学工作中，教师创设有效情境教学对学生学习有着重要作用，通过设置合理游戏、构建故事情境、设立小组比拼和指引学习方向等教学方法，将有效提高学生学习成绩，并能够培养学生良好的思维能力，为学生日后的数学学习打下了坚实的基础。