社会转型期背景下高职体育教育发展走向思考

马立坤

（辽宁铁道职业技术学院，辽宁 锦州 121000）

引言

众所周知，当前职业教育的不断发展，在高职院校教学的过程中，要注重培养学生德智体美劳的全面提升，体育教育是学生身心素质发展的重要部分。因此，本文阐述当前高职体育教学过程中所存在的问题，比如教师教学的水平有待提升，教学的手段和方法较为落后，没有加强对体育教学的重视等，针对具体的问题，要对高职体育教学发展的走向进行全面地分析，从教学观念、学生能力、教学体系、评价体系等方面进行具体的论述。在终身体育意识的引导下，使学生意识到体育知识学习的重要性，不断增强体育能力和自身的体质，同时，把学生的总体能力提升作为课程考核的中心，要激发学生参与活动的积极性，创设与时代要求相符合的体育体系，推动高职学生的不断发展。

一、当前高职体育教学过程中所存在的问题

当前职业教育的不断发展，要注重对专业技术人才的培养，提高学生的身心素质，要注重分析高职体育教学过程中所存在的问题。

（一）教师教学水平有待提升

当前的高职院校在进行体育教学的过程中，由于教师还是原先的中专教师，在理论和实践方面不能够符合要求。尤其是当前高职教育的不断发展人才培养呈现出新的模式，教师不符合高职学校发展的要求，使得整体的教学改革推进存在障碍。

（二）高职体育教学手段和方法较为落后

在传统的教学过程中，更注重对理论知识的讲解和运动技能的训练，而在当前的社会转型的背景下，对学生的体育要求更为严格，要注重学生理论与实践的有效结合。但是由于部分学校的体育教学方法和手段较为落后，影响整体体育教学水平的提高。比如，在篮球知识的教学过程中，针对运球、上篮等不同的环节，教师缺乏对相关评判标准的讲解，没有将理论和实践进行结合，导致学生的实践能力较差，没有形成自身的特点[1]。

（三）缺乏对高职体育教学的重视

学生专业能力的成长是高职学校办学的重点，然而部分学校缺乏对体育教学的重视，体育设施较为陈旧，资源匮乏制约着高职体育教学模式的改革，不能够保证正常的教学秩序，同时，忽视了体育教材的革新，不符合当前新时代学生能力发展的具体要求。

二、社会转型背景下高职体育教学发展的具体走向分析

当前的社会转型的背景下，人才培养提出了更为严格的要求，要明确高职体育教学模式的创新，对体育教学基本的发展走向进行深入地分析。

（一）发挥高职体育教学观念的正确引导作用

在当前的转型背景下，要注重高职体育教学模式的改革，培养新时期的优秀人才要对学生的标准进行严格设立。首先，要树立正确的高职体育教学观念，引导学生能够形成终身体育的意识，对整体的教学过程进行指导；其次，高职体育教师要对传统的教学方式和教学手段进行不断的革新，加强体育理论知识与实践知识之间的关系处理，为学生提供科学的指导；最后，要充分利用新型的教学方法，充分激发学生参与活动的积极性，从而调动学生融入具体的活动中[2]。

（二）提高学生综合能力作为体育教学的最终目标

体育教师在进行教学的过程中，要发挥学生的主体地位，结合学生的实际状况，有针对性地进行教学，要加强对教学内容的更新，激发学生参与活动的主动性；其次，身体素质的提升不是体育教学的最终目的，要使学生产生对活动的兴趣自觉的参与体育活动，提高实践和理论的结合才是体育教学的最终目标；最后，要重视体育教学的综合性，发挥体育教学对学生的积极影响，对学生的整体能力进行提高。

（三）促进高职体育教学体系的完善

在当前的高职体育教学过程中，要建立高水平的教学队伍，注重对有科研能力人员的聘用，要定期对原有的教师进行培训，提高教师的综合能力；其次，对高职教学模式进行创新，要配备相适应的体育教材对课程进行合理的设置，利用科学的方法对学生的运动能力进行合理的训练；最后，高职院校再进行体育经费落实的过程中，要加强对体育设施的配备，使得学生在进行理论学习和实际训练的过程中获得良好的条件。

三、结束语

综上所述，在当前的新型社会发展的过程中，培养的人才要适应时代的要求。尤其在高职教育发展的过程中，体育教学要适应学生的身心发展特点引导学生树立终身学习的意识不断符合时代对人才的要求。同时，体育教育作为人才培养的重要方面，要关注其教学发展的整体走向。在正确的观念引导下，对体育教育进行创新和改革，在此基础上，要分析当前的现状和所存在的问题，结合对高职教育的具体要求，进一步提出有效的策略，要注重对学生综合能力的提升，使学生在实践和理论方面都能够得到有效地结合。