新时代高校体育文化育人功能的研究

杨攀

（湖南工程职业技术学院，湖南 长沙 410151）

新时代背景下的高校作为培养人才的重要阵地，不仅要加强对学生专业知识的教育，同时应促进学生形成健全的人格，提高综合素养水平。高校应营造起良好的校园文化环境，积极适应新课改的要求和目标，挖掘体育文化的重要价值，使其育人功能充分的发挥和运用到高校的体育教育中。引导学生形成积极、正确的价值观念，培养学生完善的人格，提高学生的道德修养水平。树立起体育文化育人的积极观念，关注学生的学习主体地位，使其成为符合社会发展需求的新时代人才。

一、高校体育文化的育人功能分析

（一）健身强心功能

强心健体是高校的体育教育之根本，也是高校体育文化的直接育人功能，通过开展高校的体育教学活动，能够改善学生的骨骼系统、肌肉系统、内脏系统的功能，并且促进学生个体的健康成长和发育，强化学生的机体机能。规律的参与体育运动锻炼，有助于调节学生的心理状态，消除学生的不良情绪和学习压力，通过观看体育类竞赛、表演等对体育动作的美感形成深刻的审美体验，增加心情愉悦感，消除心中的消极情绪。

（二）塑造完善人格功能

高校体育文化发挥着塑造学生健全人格的功能，建设高校的体育文化环境，使学生在良好的体育氛围下学习和成长，提高参与体育活动的积极性和主动性，有效改善学生的活动能力和自身体型，并且提高学生的自我认知能力。真正感受到体育精神和运动的形态美，促使学生形成健全的人格，同时在体育的比赛项目中，学生可以拼尽全力体会体育的拼搏精神[1]。

（三）价值导向的功能

高校的体育文化发挥了重要的价值导向育人功能，高校的学生由于社会阅历较少，其价值观、人生观、世界观尚未完全成熟，认知水平有限，因此很容易受到消极事物和消极思想的负面影响。此时通过体育文化的育人功能，发挥其价值导向的作用，能够加强对学生的可塑性创造，树立起学生积极正面的思想状态，在优良的体育文化熏陶下，抵御消极思想和观念的侵害，形成团结协作坚持不懈的体育精神，和公平、公正的价值观念。

二、新时代高校体育文化育人功能的实践运用措施

（一）树立体育文化育人理念

为了将高校体育文化的育人功能充分运用到教学活动中，首先需要树立起积极的体育文化育人理念，改变原有的体育文化环境，包括体育自然环境、社会环境。将人作为其中的主体部分，加强对人的可塑性特点挖掘和运用，结合学生的实际成长发育特点和学习需求，对高校体育文化环境的顶层设计进行更进一步的优化，为学生创建起良好的体育文化环境，培养学生的终身体育意识。高校在构建体育文化时，应立足于校园文化、对体育文化中的不同要素和各个条件进行系统。全面的调查分析，确定清晰的体育文化环境构建目标，获取校方的政策支持和有效引导，树立起全方位的体育文化育人教育的新理念，充分发挥出体育文化育人功能，提高高校体育教学有效性[2]。

（二）弘扬体育精神文化

高校学生的个性特点各有不同，该时期学生缺少一定的社会实践经验，很容易受到外界环境因素的影响。学生对于体育文化的重要意义缺少正确、全面的认知，因此高校的体育教学活动中应大力弘扬体育精神文化，帮助学生提高对外界不良信息的分辨能力和抵制不良信息的自觉性。建设高校体育文化，发挥出体育文化的育人功能，加强体育文精神文化的建设效果，通过对学生的引导和启迪，宣传和弘扬丰富的体育精神文化，包括品质、情感、思想、精神等。大力传播体育精神文化，从根本上转变学生的思想，提高学生各项行为的规范性，以“奥林匹克运动文化”的教学活动为例，高校体育教师可以结合学生的实际情况，组织趣味性较强的体育活动，结合奥林匹克运动文化的内涵以及体育精神文化的内容，用多种类型的体育实践活动、激发学生参与体育锻炼的积极性。构建起正能量的体育精神文化环境和活动平台，使体育精神的育人功能充分的落实到实践教学活动[3]。

（三）强化学生的主体作用

学生始终是一切学习活动的主体，高校的体育教学中为了发挥出体育文化的育人功能，需要强化学生的学习主体作用，营造起良好的体育文化环境，激发学生参与体育教育的积极性。鼓励学生策划和组织体育课堂的内容和体育实践活动等，教师则作为体育知识的讲授者和体育活动的指导者与引导者，对教学设计进行优化，结合现代化的元素，激发学生的参与积极性和参与热情，使学生能够主动的思考和探索。根据不同学生的特点，组织起体育社团、体育比赛等多元化的体育活动，让学生可以运用新媒体技术、互联网技术等传播体育文化，弘扬体育精神，实现高校体育教学的创新。始终强调学生的体育文化建设主体作用，实现教师带动学生、学生带动学生的全员参与体育文化环境建设的新局面[4]。

结论：综上所述，高校的体育文化教育对于学生养成健全的人格、强健身体素质有着重要的作用。体育文化教育是一切教育的根本要素，运用体育文化的育人功能培养学生积极正确的体育精神，大力的弘扬和传承体育精神文化，运用体育文化的育人理念实现师生之间的有效互动。发挥出学生的主体作用，实现由内而外的素质培养，运用体育文化具备的育人功能价值，帮助学生形成终身体育的意识，为未来的发展打下坚实的基础。