“互联网+”时代的初中英语教学探究

王岩

（宁夏回族自治区中卫市海原县第三中学，宁夏 中卫 755200）

一、互联网+背景下初中英语信息化教学存在的问题

虽然初中英语教学的信息化在很大程度上提高了课堂效率与学生的英语成绩，但是教师在对网络信息技术进行应用的时候还存在一些问题，导致出现了一些教学方面的消极影响，对教学的消极影响主要原因在于教师对于网络信息技术的应用不够科学。首先，很多英语教师对于网络信息技术的应用过于依赖，削弱了教师的主观能动性，渐渐地教师不再认真备课，只要从网上找一些资源在上课的时候播放给学生，让网络中的教师来给学生上课，这样一方面不利于教师的职业发展，另一方面也会引起学生的反感，毕竟如果学生要是通过网络就可以进行自学就没有必要去学校了。再者，教师在对网络信息技术进行应用的时候，忽略对先进教学方式与先进教学模式的使用，导致应用效果不佳，此外，教师在应用网络信息技术进行教学的时候，不注重与学生之间的沟通与互动，从而不利于课堂效率的提高。

二、互联网+背景下初中英语信息化教学的意义

（一）能够提升学生的英语综合能力

英语作为一门语言类的学科，其代表着其他国家的文化内涵，为此将信息技术与初中英语结合在一起能够帮助学生了解东西方文化，让学生在真实的环境下去联系英语，提升他们的语言表达能力。例如，在学习西方的文化、传统节日以及各种风俗习惯的时候，教师为了帮助学生近距离地感受当地的风土人情，便可以采用现代信息技术，将英语教材中的内容与信息技术拓展的资源整合在一起。

（二）能够拓宽学生的学习渠道，丰富学习资源

现阶段，学生知识的主要来源还是以教师的讲解与教材为主，他们学习与生活的环境无法为其提供语言实践交流的机会，这导致学生只限于理论知识的学习。信息技术的融入能够有效解决这一弊端。例如，信息技术能够为学生构建网络学习平台，为他们拓宽学习的资源，有利于自主学习能力的培养。信息技术还能为学生构建虚拟的交流平台，为他们模拟英语交流情境，让他们在面对面的接触中去锻炼自己的英语表达能力。

三、互联网+背景下初中英语信息化教学的策略

（一）充分利用互联网开展英语教学

在新课改的背景下，初中英语教学必须要转变传统的教学观念，开展以学生为中心的教育教学活动。因此，教师必须要不断学习新的教学内容，充分利用互联网来开展英语教学。比如利用由“互联网+”模式下孕育出的微课来开展英语教学。微课是基于“互联网+”背景下创建的，教师通过归纳、整理、总结英语教材中的重点或难点内容，而后录制成精短的视频来让学生进行观看，该视频便是微课。在上课前，让学生提前观看本节课的微课视频，学生通过观看微课视频能够了解到本节课的重难点知识，并让学生记录下不懂的问题。待正式上课时，询问教师该问题，教师通过解答能够让学生掌握该重点知识内容。此外，通过学生的课前预习，还能够提高教学效率。

（二）构建交流平台，增强课下交流

“互联网+”模式下，开发了许多有利于教学的软件，比如，慕课、对啊网、可可英语、有道词典等。不但学生可以通过这些软件进行学习，而且教师也可以通过这些软件学习更加专业的知识，不断提高自身专业水平，更加高效的开展教学。此外，教师可以构建信息交流平台，比如创建微信群或者qq群，在群内分享英语文章、英语知识内容，从而不断增强学生的英语水平。另外，教师可以在该班级交流群内分享自己认为有利于学生英语学习的软件，比如，有道口语大师软件，该软件通过游戏通关的方式来锻炼学生的英语口语能力，并且还包含了各种场景交流的英语题库，让学生在线刷题，不断提高学生的英语水平。由于软件的趣味性较强，因此学生能够对该软件产生兴趣，在玩该软件的过程中学习到英语知识。学生之间也可以在该平台内互相交流学习，学生有不懂的问题也可以随时问老师，教师可以在线解答学生提出的问题，从而让学生了解更多的知识内容。这样学生一旦有不懂的问题便能够及时与老师进行沟通，从而掌握更多的英语知识内容。

（三）教师要适度适量对网络多媒体技术进行应用

很多教师在体会到多媒体信息技术应用的优势之后，开始陷入过度依赖网络信息技术的误区，不仅无法发挥学生的主观能动性，更不利于教师引导作用的发挥，所以教师在利用网络多媒体技术开展教学活动的时候应该遵循适度适量的原则，教师对于多媒体信息技术的使用要有明确的目标，而不是盲目的去使用，比如教师在对What Color is it？一课进行教学的时候，教师可以选择播放一个各种颜色的视频然后让学生从中找到自己最喜欢的颜色并用英文表示出来，这样做的目的是通过多媒体信息技术来做一个有趣的课堂导入，再比如教师想要更好的纠正学生单词的发音和语调，教师也可以通过播放同教材相配套的原版音频或者视频，同时教师在使用多媒体的时候要注意提前做好课堂设计，计算好所须要花费的时间，这样才能够尽可能的保证利用信息技术进行教学时的课堂效率。

四、结束语

综上所述，我国的经济与社会在不断的发展，当前我们已经进入到了互联网+时代，在这样的背景下，互联网与教育行业的联系更加的紧密，初中英语教师们也加强了对信息技术的应用，英语教师对于网络多媒体技术的应用还存在一些问题，因此，为了更好的发挥这项技术在教育教学中的优势，教师必须要结合自己的授课经验，同时加强同其他英语老师之间的沟通，总结一些对于信息技术应用的要点，从而使自身的授课能力得以提升。