关于英文绘本在小学英语阅读教学中的应用探讨

杜霜

（萍乡市上栗县赤山镇兰田小学，江西 萍乡 337004）

一、引言

英文绘本内容丰富，符合小学生心理特点需求，能够吸引小学生的阅读兴趣。小学英语阅读教学工作是小学英语教学中的一项重要工作内容，小学英语教师完全可以在小学英语阅读教学过程中引入英文绘本教学，进而更好地激发学生的学习兴趣，培养小学生的英语素养。英文绘本图画丰富，且贴合小学生的学习需求，能够激发小学生的想象力，提高小学生对英语知识的熟悉程度。小学英语教师通过在小学英语课堂教学过程中引入英文绘本阅读教学内容，可以更好地激发小学生的学习积极性，培养小学生的英语语言表达能力。另外，小学英语教师还可以利用英文绘本来开展自主阅读活动，进而培养小学生的英语阅读习惯。因此，英文绘本可以推动小学英语教学工作的开展，提高小学英语教学工作效率。

二、英文绘本在小学英语阅读教学中的应用情况

只有认真分析英文绘本在小学英语教学中的应用情况，才能更好地选取适合提高小学生英语阅读能力的英文绘本内容和形式，激发小学生的英语阅读兴趣。目前，因为绘本在小学英语阅读教学中展开了广泛的应用，取得了较好的实践效果。小学英语教师可以利用英文绘本故事，来激发小学生的英语阅读学习兴趣。同时，小学英语教师可以运用英文绘本故事情节来渗透英语情感教育，使小学生在阅读英文绘本的过程中，了解英语背后的文化背景。另外，小学英语教师可以利用英文绘本将学生带入故事情节，从而使小学生更好地理解英文阅读框架。英文绘本的图画和文字是极其丰富的，小学生通过阅读英文绘本可以强化自身的阅读理解能力。由此可见，英文绘本在小学英语阅读教学中的应用，对小学英语教师教学工作有积极促进作用。其次，英文绘本在小学英语教学中的应用过程中也存在许多问题。小学英语教师应该仔细分析英文绘本在小学英语阅读教学中所存在的应用问题，从而更好地激发小学生的英语阅读兴趣。英文绘本的内容质量，会严重影响小学生英语阅读效率。部分小学英语教师在选择英文绘本时，没有充分考虑不同年龄段的学生学习需求和年龄特点，选择了英文绘本阅读内容难易度与学生学习需求不符合的绘本，进而使得小学生的阅读学习兴趣不高。同时，小学英语教师在开展英文绘本阅读教学工作时，没有给学生充分的自主阅读时间学习英文绘本，而是引导小学生与教师一起共同阅读英文绘本，这在一定程度上打击了学生的学习积极性。因此，小学英语教师应该充分认识到英文绘本在小学英语阅读教学中的应用情况和应用问题，从而有针对性地提高小学英语阅读教学效率。

三、英文绘本在小学英语阅读教学中的应用策略

（一）结合绘本故事阅读，激发小学生的英语阅读兴趣

符合小学生学习需求的重要内容，学生通过阅读绘本故事，可以更好地熟悉英语知识，实现快乐的阅读学习。英文绘本的内容是丰富的，小学英语教师可以结合绘本的文字来激发小学生的英文阅读兴趣。绘本中的文字多为学生熟悉的单词，小学生在阅读的过程中，不仅复习了已学的单词，还可以结合语境认识新的单词。在此过程中，小学生不仅阅读了绘本故事，了解了英语文章的写作思路，还积累了丰富的写作素材。小学生在思考英文绘本故事中所描绘的景象过程中，可以快速地进入小学英语阅读学习过程，从而在相对愉快的环境下，掌握所要学习的英语知识。比如在人教版小学三年级英语（pep）上册 unit6《happy birthday！》的教学过程中，小学英语教师要让小学生以“ birthday”这个单词为中心而展开话题阅读学习。小学英语教师可以结合教材中的绘本故事来带领小学生学习该部分知识。小学生在结合绘本故事阅读的过程中，可以复习熟悉的单词并学习新词汇。

（二）结合故事情境，提高小学生的英语阅读理解能力

小学英语词汇和语法是英语教学中的重要内容，而英文绘本中涉及英语词汇和英语语法等内容。小学，英语教师可以将英文词汇和英文语法与故事情节联系在一起，让小学生在熟悉的英语情景中学习英语知识。英文绘本中的故事往往是小学生感兴趣的内容，故事情节可以在一定程度上吸引学生的学习注意力，提高小学生的英语阅读兴趣。教师可以结合英文绘本中的图画和故事，来吸引小学生掌握英文知识要点。比如在人教版小学三年级英语（pep）下册 unit2《My family》的教学过程中这个单词为中心，创设英语故事情景教学。小学英语教师应该让学生学习并掌握常见的家人称呼，并让学生学会用英语句子对话。教师可以让学生结合教材中的对话内容，来增强小学生对家庭关系的认识。学生在结合教材中的绘本内容来进行口语交流的过程中，不仅提高了自身的口语表达能力，还提高了自己的英语阅读理解能力。教师通过结合英文绘本创设学生熟悉的故事情景，可以在一定程度上提高小学生的阅读能力，并让小学生养成自主英语阅读学习的习惯。

四、结语

英文绘本在小学英语阅读教学中的应用，可以提高小学英语教师的阅读教学效率，同时英文绘本可以激发小学生的阅读兴趣，提高小学生的英语阅读理解能力，培养小学生的阅读习惯。因此，小学英语教师应该选择质量较高、内容丰富的英文绘本来提高小学英语阅读教学的效率。同时，小学英语教师可以将英文绘本与英文情景，创设教学相结合，来提高小学英语教学的质量。