学前教育专业学生幼儿歌曲表演能力的培养探析

田雨可

(四川省川南幼儿师范高等专科学校学前一系6 班,四川 内江 642150)

引言

学前教育作为国家高度重视的基础性教育之一，旨在提高幼儿的艺术素养和审美技能。我国注重教育，注重学生的全面发展。目前，学前教育已引起人们的高度重视，特别是培养幼儿学习能力。

一、学前教育专业学生幼儿歌曲表演能力的现状

（一）学生的音乐基础薄弱

高等教育中声乐教学的形式，学前教育专业的教学目标、艺术素养和学生资源都有自己的特点。在学习过程中，忽视专业教育特点和专业化的教育形式，也忽略了学生未来工作发展需要，没有建立合理的课程结构，没有进行适当的歌唱表演。教师是学生的艺术家和歌唱家的启蒙者，所以在技法和演唱方面对老师的要求很高，大多数主要专业的学生并经过系统训练的。因为教师的音乐理论知识相对较差，掌握艺术演唱技巧的情况不同。部分学生上课难度过高，影响学习爱好。

（二）忽视以实践人才为培养目标

在人力资源培养过程中，不具备良好学生实践能力的教师应该进行以培养实践人才为目标，强调学生理论知识和实践能力的丰富和培养。鼓励学生从事实践教学活动，鼓励学生在实践教学中运用理论知识，鼓励学生为孩子培养艺术家的表演和歌唱技能。然而，如果你看看学前教育专业的教学现状，教师采取的教学方法是一模一样的，忽视了评价教学和讲座训练的重要性，忽视了教育学生歌唱技能。由于学生的识别能力不强，影响了学前教育专业教学水平的提高。

（三）教育重点错位

学前教育专业歌曲表演没有强调学前教育的特点，把教育中心放在声音和歌唱技巧的调整上，统一了教学内容。学前教育专业歌曲表演是培养孩子以满足当前教育改革的需要。教师今后将能够在学前教育部门获得作为歌唱表演教师的相关专业知识，并制定完整的教育计划。我们需要为找到这些工作创造良好的条件，学前教育专家和表演教师选择小组班的教学模式，这种方法可以提高课堂效率，降低课堂强度。

二、学前教育专业学生幼儿歌曲表演能力的提升措施

（一）明确目标

幼儿歌曲表演一定不能在没有幼儿园教育的基础上。因此，在制定学前教育专业的教学目标时，需要制定可行的教学目标，选择班级内容。幼儿歌曲演唱与表演教学目标的设定是通过一系列教学目标来完成的。通过汇聚到不同年龄阶段的教学目标中，同时汇聚到不同课时的教学目标中，学生的歌唱表演通过各种歌唱和表演实践活动呈现出来，学前教育学生专业要提高歌曲和表演水平的能力，提高儿歌表演技能。

（二）精选教学内容

在选择教育内容时，要考虑当前幼儿园歌唱活动中的新诉求，选择有代表性的儿歌。所做的选择不应该背离幼儿园教育的要求；当选择教授的内容时，可以对歌曲的内容进行分类，也可以根据音乐的特点和风格进行分类。然后可以根据歌曲的节奏创编舞蹈动作，动作优美，符合节奏。通过形成一个模仿过程，根据语气螺旋式地提升，提高学生的想象力和创造力。

（三）各科衔接

幼儿歌曲的演唱和表演可以结合各个学科的内容。由于幼儿歌曲的演唱和表演过程的综合比较强，可以连接到各个学科。例如，它与声乐课融合，与语言课融合，与形状课融合，将各科内容与教育实践相结合，使课程丰富有趣，增强课堂的有效性。结合歌唱表演的特点，融合表演内容和形体课，使学生有效提高歌唱表演潜力和创作潜力。

三、幼儿歌曲表演教师的专业能力的提升

（一）培养教师音乐感知能力

教师要具有良好的艺术素养。在学前教育专业，弹唱是其身为教师的艺术素养。为了了解基础的儿歌弹唱技术，教师必须优化教育内容，增加实践过程的比例，以诱导学生更充分、全面地健康成长。在学习过程中，教师必须保证具有以下三种能力：演奏、唱歌和跳舞。这样才能够教育学生、引导学生完成歌曲的表演。此外，学校还应注重应用教育，即视觉上唱歌，向学生教授对音乐的感知，从而提高教师对音乐的感知能力。有必要根据教学反馈，不断优化和音乐理论和歌唱技术。在教学实践中，教师以学生为课堂主体，提高学生的主观能动性。在解释原创性的观点时，应结合现实生活中的案例研究，诱导学生向从事杂志的同事学习，提高学生结合表现的能力。

（二）加强教师演唱能力训练

首先是气息训练。它对学生所呼吸的活力和感染力有着最直接的影响，因此，教师需要对学生进行训练。有几种方法可以给学生灵活的呼吸训练。例如，作为一个学生，你可以接近自然地呼气，教学生如何呼气，让嘴和鼻子同时呼吸。这可以让学生呼气，提高他们的呼气技能。其次是共鸣训练。在教授童谣的时候，教师应强调鼓励学生注重共鸣的作用。其中，最重要的是头腔共鸣。头腔共鸣能显著增强声音的亮度，增加声音的通透性。可以鼓励学生在高处大声喊叫或朗读来练习共鸣训练。最后是语音位置训练。当用童谣演唱时，大多数情况下都有高音，因此鼓励学生在练习时注重高音的声音训练。

结束语

综上所述，学前教育中的歌唱表演能力最深受家长的喜爱，他们对幼儿的成长起着非常重要的作用。通过一些合理的歌唱表演课程，可以增强幼儿的胆量，发展幼儿的智慧，发展幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿的身心健康成长。