浅谈剪纸教学

周晓燕

（宿松县文化馆，安徽 宿松 246500）

剪纸艺术犹如一株长春滕古老而长青，作为中国文化形态的一个重要组成部分，它是全人类的文化财富与艺术瑰宝，具有很高的艺术性与欣赏性，它传承着中国古老的人文精神和思想脉搏，成为中国传统文化的一个组成部分。因此，为了保护传承传统文化，保证学生学习艺术形式的多样性，教师应将剪纸艺术引入美术教学中，并将现代元素引入剪纸教学中，使得剪纸教学能够符合现代审美，教师要激发学生的学习兴趣和课堂气氛，要处理好“教”和“悟”的关系。“教”是指教师的讲解入手，以教师为主讲，学生跟随教师，教师通过讲解把一些优秀的剪纸作品传授给学生，并使学生直接掌握这个优秀经验。“悟”是指要发挥学生的主体性，教师只是引导学生领悟，挖掘学生的潜力，使学生发挥潜在的创造力，做到循序渐进，根据学生的兴趣特点来选择教学内容，有效提高学生的艺术品位。

一、提高学生学习的兴趣，增强学生主动探索的欲望

俗话说：“兴趣是最好的老师”。首先，教师让学生欣赏一些我国著名剪纸艺人的剪纸作品，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。因为好多同学没见过剪纸活动，教师可带领学生一同观看录像。片中栩栩如生的作品浑浑吸引了学生们，于是教师将自己剪好的作品给同学们展示，并让他们拿在手里看，观察和对实物的直接接触，更加激发学生的好奇心，调动了学生对剪纸的兴趣，而教师一起动手操作，又进一步提高了学生的学习兴趣。我先剪了几种简单美丽的窗花，贴在窗户上让学生看，当他们开始跃跃欲试的时候，又顺势向学生传授了如何折叠纸张剪贴窗花的技法：对折剪纸、三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸等，在动手操作过程中，学生发现折叠的层数越多，剪出来的效果越好，初步感受剪纸的乐趣。他们对剪出来的各样形状感到兴奋，欣赏自己的作品。当选择学生感兴趣的题材时，就能够引发学生的创作欲望，让学生在掌握一定技能的基础上能自由地选择自己喜爱的物体进行剪纸，从兴趣出发，增强学生的主动性，从而提高教学质量。老师在内容选择上应该注重多样性和有趣程度。当然学生剪纸时理论知识也不容忽视的，比如说剪纸的方法有阴刻、阳刻、混合刻以及线条疏密的处理等的知识，是学生掌握剪纸技能技巧时必须掌握的理论基础。

二、先简后难、循序渐进教学

为了能够加强学生剪纸基本功的训练，教师可布置一些传统纹样的练习，如“几何图形”练习，剪纸“装饰纹样”练习等。剪纸教学主要分为五步：第一步是观察事物的特征；第二步是构思，在观察事物后，思考通过怎样的剪纸手法来表现出事物的特征，如何构图以及如何表现；第三步是纹样，在画得不错的几何图形骨架内画上装饰纹样和花纹，使得剪纸艺术美得以体现；第四步就是进行修改、剪刻，先小后大、先里后外、走刀要细腻、圆滑、注意相连的部分不要剪断，这样才能体现出剪纸的完整性。因为任何事物都有一个发展过程，从简单到复杂，从模仿再到创作。剪纸是一项实践性很强的活动，需要反复练习、揣摩，才能熟练地掌握技巧，进而达到创作的境界。

三、教师注意与学生的思想交流，提升学生的动手能力

在进行剪纸教学时，教师一定要注意“悟”，教师的作用是领导学生领悟，要留有疑点，空白处让学生自己去琢磨和思考。学生进行剪纸设计时，不仅要注重线线相连，而且要讲究方、圆、曲、直、粗、细变化自如。为了让学生掌握创作技巧，教师可以引导学生对较为简单的图形“试手”。如“喜”字、“变形喜字”、“福”字等，这是典型的轴对称剪法，而且都是直线剪法，训练也是从有痕到无痕。学会了在实际生活中得到了应用，成功的愉悦感给学生一种无形的动力。也可以从生活中选择有趣的教学素材，毕竟艺术源于生活。教师可以通过让学生观察一些离他们很近的东西，然后引导他们进行创作。比如春天可以带学生去看桃花，然后再让学生画出图纸，最后剪纸。过生日可以送“寿”字，过年剪窗花，元旦节举办剪纸作品展览等。

四、多多积极进行剪纸评价

在剪纸教学中，教师应多给予学生剪纸作品一些积极的评价。因为，我们每个人都是希望能得到别人赞美的，一方面，对学生的评价要及时、诚恳、恰到好处，同时还可以采用委婉、含蓄、幽默、风趣的评价方式，使课堂充满温情和欢声笑语，给学生创造愉悦的学习氛围。多鼓励那些成果不是特别优秀的同学也是很重要的。另一方面，除了教师点评外，还可以通过展示比较优秀的作品，让学生相互欣赏相互点评，以此来推进培养大家都想变得更好的思想养成，并使他们从中获取成就感，从而进一步加深学习剪纸的欲望和进步。

五、对传统文化的继承和发扬的必要性

剪纸作为正在被遗忘的非物质文化，不仅需要抢救民族民间文化遗产的专家学者进行濒危资料、文献、作品实物的搜集、记录、保存，更需要教育者将它作为一种常识传递给我们的孩子们。在剪纸教学中用“守”来传承我们的剪纸文化，用“变”来丰富我们的剪纸文化，要让它作为一种气、一种血液、一种生命元素活泼地流动在今人身上，特别是新一代的身上，形成一种特殊的文化场。

剪纸艺术是一项实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术，它历史悠久，在我国有着深厚的传统基础，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色，探讨和研究方面的问题还很多，我们只有找到剪纸艺术与现实教育理论与实践的结合点，用现代教育方法与手段来传授剪纸艺术知识和技能，使剪纸教育穿越时间，取得更好的成绩。