职业院校思政教育与德育融合的策略研究

邵鹏

（北京卫生职业学院，北京 101149）

职业学院的教学目标是为社会培养有实践能力的技术型人才，当前我国人力资源的开发数量不能满足现代社会的需求，学生的思想政治意识不强。所以说，为了提高职业院校的思政教育，高校思政课程要进行全面的改革，提高课程的效率，与德育相融合，在实践中使大学生的思想政治和品德需要都能得到提高。

一、职业院校德育与思政教育融合的现状

职业院校在将德育与思政教育融合时，会重视培养学生的职业素养，而忽视德育教学，这使得德育教学的地位不高。当今社会对复合型人才的需求越来越高，不仅关注学生的职业技能，更加重视学生的综合素质，职业院校这种教学方式很难满足社会发展的需求。当前职业院校在将德育与思政教育融合时，依然采用传统的教学方法，忽视学生的主体地位，注重向学生讲解理论知识，而忽视培养学生的德育实践能力。在这种情况下，学生学习的兴趣不高，很难将知识内化吸收。

二、职业院校将德育融入到思政教育的意义

思想政治教育和道德教育在高职院校中发挥着十分重要的作用。将二者结合起来，不仅可以提高学生的思想政治素质，而且可以在实践中提高学生的道德修养和综合素质，还有助于学生树立正确、积极的人生观、世界观和价值观。思想政治理论课的主要目的是帮助学生掌握主流思想，树立正确价值观，不断提高人格素质。

思想教育和道德教育的整合还可以使教学资源更丰富,更有层次感,中国优秀的传统文化中蕴涵着丰富的道德文化,优秀文化的思想政治教育,不仅丰富了教学内容,扩大学生的知识,老师也可以通过优秀的传统文化和现代国家所倡导的主流价值观,帮助学生学习主流价值观，不断锤炼自己，优秀传统文化涉及很多的领域，在学生学习中国优秀传统文化的同时，也可以提升他们的文化素质和人文素养[1]。

三、思政教育与德育相融合的策略

（一）创新思政课堂教学方式

1.职业院校要成立专门的思政教学研究部，根据学生发展规律、教学规律、工作规律，对思政的教学方式进行创新，让思政教育更加具有针对性和亲和力；

2.思政教师在教学中要对传统教学模式进行创新，在课堂中通过头脑风暴、集体备课等形式来加强教学的实效性；

3.利用现代信息技术中的微课、翻转课堂等教学方式，将枯燥无味的思政教学融入到具体的德育模块中；

4.教师可以借助互联网中的时事热点新闻推进思政教学，与学生共同分析微博热搜新闻中的思想政治信息，引导他们思考其中的道德思想；

5.高校可以组织思政大讲堂，邀请与课程相关的人物走进校园中，为学生讲解名人事迹、爱国故事等加强学生的思想建设。

（二）坚持传统文化走入校本教材

职业院校开展思政教育的教学目标是培养学生正确的三观，提高他们的综合素养。教师讲解思想政治教育主要依靠教材来进行，因此要将德育知识引入思想政治教材中。在选择教材资源时，要充分考虑思想政治的教学目标，在进行教材编定时，不能过于理论化和庸俗化，要适度地引入德育知识，以防思想政治教学出现偏差[2]。在将语言知识融入到思想政治教材中，要有目的性和针对性，能够发现两者之间存在的关系，让德育教育更好地诠释思想政治理论，这既有利于让学生传承中国的传统文化，也有利促进思想政治教学的发展。

（三）提高教师的文化修养

职业院校要想将德育教育更好融入到思政教育中，需要思政教师有着良好的文化素养，能够将思政教育与德育完美地融合，这要求思政教师要不断学习，提高自身的教学水平和能力，有广阔的知识储备，讲解的知识具有说服力和吸引力[3]。同时思政教师要有正确的教学态度，通过深度学习将德育文化的精髓运用到思政教学的理论和实践中，领会思政教育与传统文化内在的联系，与当下的新理念、新观点进行结合，更好地解释传统文化。思政教师也需要不断对自身的道德意识进行强化，引导学生约束自身的行为，关注学生在思政课堂中的表现，培养他们积极向上的世界观、人生观、价值观。

（四）德育与时政结合

在职业院校的思想政治课程中，一些内容与时事政治有一定的关联，教师在开展思想政治教学时，可将时政结合在一起，以此向学生渗透德育知识。这要求教师要深入了解国家的相关政策，向学生多渗透德育知识，防止学生出现“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象。在讲解社会中贪污的问题时，教师要教育学生要有着热爱人民、爱岗敬业，在其位谋其职，让学生形成正确的价值观。教师也可以2020 年的疫情当作教学的素材，让学生学习白衣天使的精神，有着热爱祖国，无私奉献的精神[4]。

结语

综上所述，职业院校在开展思政课程时，将德育融入其中，能够提高思政教学的效率和质量，也能促进学生更好的发展，将学生培养成社会需要的人才，因此，思政教育和德育相结合是对传统思想政治教育的创新和发展，在这过程中，如果方法得当，对于学生来说是非常受益的。