红色音乐文化在少年儿童理想信念教育中的实践探索

胡伟丽

（长治市第十五中学，山西 长治 046204）

随着我国社会经济的持续发展，现代教育改革进入到全新的时期，思想信念教育逐步成为现代教育中十分关键的部分。而我国抗战时期流传下来的优秀红色文化与精神，代表着我国千百年来非常重要的民族精神，其中红色音乐是十分重要的载体。然而，在社会现代化发展的过程中，传统教学方法导致红色音乐文化在少年儿童群体中的影响力在逐步降低。因此，对红色音乐文化在少年儿童理想信念教育中的实践策略的研究，非常有必要。

一、在少年儿童理想信念教育中应用红色音乐文化的必要性

红色音乐文化主要是指在我国革命战争年代，反映时代特征，蕴含了中华民族精神的各类歌曲、乐曲所形成的音乐文化。从时间跨度的角度来讲，红色音乐文化主要形成于我国抗战时期、民主革命时期、改革开放时期。从歌曲来源的角度来讲，多数红色音乐来自于我国人民的自主创造，同时也包括一些从世界各国传入的音乐。红色音乐文化不仅反映了我国民众艰苦斗争的历史，也反映了中华民族全百年来一直强调的积极信念和正确道德观念。尤其在我国社会主义现代化建设阶段，红色音乐文化成为激励无数人努力奋斗的关键[1]。

但是，在当今我国社会经济发展迅速、社会主义现代化建设取得优质成果的背景下，红色音乐文化在各个领域中的影响力越来越弱。尤其是在少年儿童的教育中，虽然各阶段学校依然有红色音乐、红色歌曲的教学内容，但是多数依然是沿用的传统教学方法，学生学习积极性不高、理解程度不深，成为常态。显然，这样的红色音乐教学，无法真正在学生群体中形成良好的红色音乐文化，自然也无法对少年儿童的理想信念教育产生积极影响。

二、少年儿童信念教育中红色音乐文化的具体价值内容

受到特殊历史背景的影响，红色音乐无论是曲调、歌词内容，都充满了力量，包含了我国优秀的民族精神。而红色音乐文化所蕴含的各类精神理念价值，主要表现在以下几个方面：其一，爱国主义。红色音乐文化诞生于我国艰苦卓绝的抗战历史，那个时代全国上下万众一心抗击敌寇，书写了灿烂的历史篇章。而爱国主义教育，是现代少年儿童教育中至关重要的一环，也是代表国家未来的重要内容。其二，艰苦奋斗。红色音乐文化是一部艰苦的斗争史，反映了中华民族千百年来一直都尤为推崇的艰苦奋斗精神。即使在如今生活条件越来越好的背景下，我国少年儿童依然要认识到当今美好的生活是来之不易的，要让祖国的未来坚持不畏艰险、勤俭奋斗的精神。其三，勇往直前。每一个人，都需要具备勇往直前的勇气和信念，其中信念感是非常重要的。而红色音乐文化背景下，无数革命先烈、先辈凭借鉴定的信念感，怀着勇往直前的精神态度，才拼搏出了当下美好的生活。因此，在少年儿童的理想信念教育中，基于红色音乐文化的信念感、拼搏意识，是非常珍贵的精神财富。

三、红色音乐文化在少年儿童理想信念教育中的实践应用策略

（一）注重红色音乐文化背景的教学

在传统的红色音乐、红色歌曲教学中，一些教育者习惯性让学生跟唱。事实上，多数学生在跟唱的过程中，无法很好地理解和感受该歌曲的内容和精神。尤其是受到现代音乐文化的影响，多数学生甚至认为红色歌曲是“落后的”“不好听”的，这显然不利于理想信念教育活动的开展。为此，教师在教学红色歌曲之前，应当让同学们先了解其历史背景，以及歌词、乐曲所代表的文化。

（二）让学生深入感受音乐精神和文化

事实上，很多学生都单纯认为所有红色音乐度都是慷慨激昂的，这与学生对红色音乐文化了解感受不够深刻有关。为此，教师在教学红色音乐时，可以选取一些不同精神基调的音乐，播放给学生聆听。然后，结合歌曲背景的讲解，让学生发言表达自己的切身感受。教师在整个过程中可以结合一些诗歌朗诵的方式，进一步在课堂上烘托良好的聆听氛围。这种方式，有助于让学生静心感受红色音乐的内涵和精神，进一步强化理想信念教育的效果。

（三）优化红色音乐传唱教学方式

红色音乐文化的营造过程中，红色歌曲的传唱是非常重要的。而教师应当积极创新教学理念，采用更为多样化的教学方式，引起学生的学习兴趣。比如，在《黄河大合唱》教学中，教师可以按照原曲目的编排方式，将同学们分为不同的小组，配合进行曲目的演唱。而该曲目中深入人心的和声唱法，可以很好地吸引学生的参与。而更为关键的是，这种互相协作的学习方法，可以让学生进一步感受到那个特殊年代人民大团结的重要性。显然，丰富的红色音乐传唱教学方式，可以让学生感受到红歌包含的优秀信念、理想和文化，可以进一步提高理想信念教学质量。

结束语：综上所述，在我国多年社会经济飞速发展的历程中，红色音乐文化一直都发挥着十分重要的作用。在新时期的少年儿童理想信念教育中，教师应当深刻总结传统教学方式存在的不足，结合对该阶段少年儿童的特点，重视红色音乐的教学。在教学中，应当让学生进一步了解红色音乐背后的故事和精神内涵，再通过创新的聆听、传唱教学方法，在课堂上营造良好的红色音乐文化，进一步提高少年儿童理想信念教学的效果。