红色文化融入党校党性教育的路径探索

薛丽芬

（中国共产党榆社县委员会党校，山西 晋中 031800)

党性教育是每一名党员干部修身养性、坚定理想信念、明确发展的必修课。当今世界正经历百年未有之大变局，我们党也面临着巨大的发展挑战与考验，我国正在朝向“第二个一百年”新征程奋进。动荡的世界格局、纷繁复杂的政治环境、多元化的价值观念与愈加艰巨的领导任务，对党员的党性修养提出了更高要求、更为严苛的标准。红色文化源于中国共产党以马克思主义为指导思想、以实事求是为基本路线、以实现共产主义为崇高理想领导中国人民的革命实践，在百年历史积淀中形成强大的精神动力与实践经验。于红色文化中汲取鲜活的党性教育资源，是筑牢党员思想防线、约束党员行为、坚定党员理想信念的必由之路。

一、红色文化是宝贵的精神财富与文化基因

将红色文化融入党校党性教育，首先要理清我国红色文化发展与演进脉络，汲取红色文化内的精神动力、先进思想与文化基因。

红色文化是指在革命战争时期，由中国共产党、先进分子及广大人民群众创造的，蕴含深厚历史价值意蕴、丰富革命思想、具有中国特色的先进文化。习总书记深刻指出：“红色文化是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现，是新时代中国共产党人的精神力量源泉。”红色是中华民族的底色，昭示着胜利的希望与蓬勃的生命力。抚今追昔，在艰苦异常的革命岁月中，中国共产党高举马克思主义思想旗帜，秉承实现共产主义的崇高理想披荆斩棘，带领中华民族走向独立解放，实现从站起来，到富起来，再到强起来的伟大转变[1]。在中国共产党带领广大人民群众革命实践中，形成了以红色为底色、以革命精神为支撑的红色物质文化、红色制度文化、红色精神文化等先进性的红色文化成果。

这些红色文化作为中国共产党宝贵的精神财富与文化基因，并非响亮的口号、形式上的追求，而是能够践行的革命经验，其蕴含着中国共产党自建立以来一直具备的先进性、纯洁性，渗透着中国共产党人崇高的革命理想、优良传统与高尚的道德品质，不仅是对中国革命艰辛但光辉历程的见证，而且是党校党性教育的鲜活资源。

二、红色文化融入党校党性教育的重要意义

利用好红色资源、发扬好红色精神是党校党性教育中赓续红色血脉、继承我党优良传统的应有之义。综合来看，红色文化融入党校党性教育资源的重要意义体现在以下四个方面：

（一）有助于强化党员干部初心使命

不断增进人民福祉、实现人民幸福，是党的初心使命的集中体现与现实反映。中国共产党人的初心与使命，要求每一名党员牢记根本宗旨，干在实处，面对问题与困难时冲锋在前，始终将为人民谋幸福作为政治本色。在动荡的世界格局、纷繁复杂的社会环境内，党员干部在实践中会面对重重困难、诱惑与误导。将红色资源融入党校党性教育，以李大钊、陈独秀等革命志士力排万难、坚守初心建立中国共产党的伟大实践让党员干部认识到，我党成立的初衷便是救国图存，解救中华儿女与水深火热之中，带领中华民族走向独立自主、繁荣昌盛。红色文化资源的灵活运用，对于强化党员干部初心使命，帮助其克服困难、抵御诱惑具有重要意义[2]。

（二）有利于党员干部学习百年党史

红色文化是党史、新中国史内凝练的精神财富，也是“四史”教育的宝贵资源。回顾我党百年奋进历程，在国家积弱、民族危亡的旧社会时期，革命先辈们百折不挠、奋勇献身，抵御外敌侵略、从内寻求统一，以坚定不移的决心、高尚的道德品格、舍生取义的大无畏精神披荆斩棘，建立新中国，探寻新道路。将红色文化资源融入党校党性教育，以鲜活的红色革命先辈、重大革命事迹、红色历史遗址串联起我党波浪壮阔的奋进史、不畏艰难的革命史、拼搏进取的开拓史，让党员干部以史为鉴、以史正衣冠，不断从革命史中汲取精神动力，学习革命先辈的精神与思想，秉承历史与现实贯通、理论与实践结合、眼下与未来统一的思想创新求变、踏实肯干、恪尽职守、忠诚向党、一心为民[3]。

（三）有助于党员干部坚定理想信念

红色文化具有理想信念、价值观念的导向功能。革命遗址、红色事迹、红色文物、红色文艺作品等再现、还原了革命年代先辈们追求真理、探寻求过图存方法、宣传马克思主义、永葆初心的历史路线，再现了革命先辈们生动鲜活的革命故事。在红色文化的精神支撑下，革命先辈们的形象愈发生动、鲜活。如《觉醒年代》中鲁迅先生、李大钊先生、毛泽东主席，他们是伟大的普通人，同样有着自己的生活，但在民族大义面前，他们可以舍弃家庭甚至贡献生命，为的是民族解放与人民幸福。以红色文化为载体实施党员党性教育，可以让党员干部始终以人民利益至上，逐步树立正确价值观、人生观与世界观，坚定自身理想信念。

（四）有利于党员干部传承优良作风

中国共产党在带领人民群众的革命实践中形成了优良作风。民主革命时期我党有“理论与实际相结合，与人民群众紧密地结合在一起，批评与自我批评”的“三大优良作风”；在新中国成立之初我党有“务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风”，“务必保持艰苦奋斗的作风”。将红色文化融入党校党性教育中，追溯我党优良作风形成的源头活水。在面对“形式主义”“享乐主义”“利己主义”“历史虚无主义”盛行的社会环境时，党员干部能够发扬中国共产党优良作风，严格约束自身行为，贯彻落实全面从严治党与党风廉政建设基本要求，成为有理想、有信念、牺牲在前、奉献在前、吃苦在先，身上无处不闪耀党性光芒的优秀党员。

三、红色文化融入党校党性教育的有效路径

党员干部的党性修养，除坚守初心、牢记使命、自觉抵制外界影响之外，还需要学习与积累丰富优质的党性教育资源，积极参与党性教育活动。为此，建议从以下四个方面将红色文化融入党校党性教育中，进而充分发挥红色文化的感化育人作用。

（一）打造红色党性教育主阵地

红色文化在党校党性教育内的应用需突出地域性特色。为此需要深入挖掘本土红色文化教育资源，在横向维度上加强省域、市域红色党性教育资源的共建共享，拓宽资源广度。在纵向维度上致力于增强红色党性教育资源的思想性、理论性、亲和力与针对性，坚持就地取材、因材施教，结合党性教育阶段性计划、教育目标及基本要求发挥红色文化的联动作用，以党校为中心形成高质量党性教育基地。

（二）深入挖掘红色文化中的党性教育资源

党校党性教育需要丰富多样的教育资源予以支撑，因此应深入挖掘红色文化中先进、正确的党性教育资源。首先遵循政治性、严谨性的基本原则，做好史料的收集、整合、筛选与研究工作，秉承实事求是的理念及时与党史研究部门、档案部门、图书馆等红色文化机构核实史料，保证以史料还原真实历史，避免因研究不够深入、思想误区等造成历史解读扭曲[4]。其次，坚持红色文化贴近现实工作，开发出有助于增强党的执政基础、有利于永葆党的先进性与纯洁性、能够帮助党员解决实际工作问题的红色党性教育内容，从而使党员在接受党性教育的同时从红色文化内认识革命先辈成长规律、与革命先辈“对话”学习其精神与品质，并对自身思想与行为提供指导。最后，注重学、用结合，依托文化资源开发警示教育、廉洁教育内容，利用红色文化让党员守纪律、讲规矩、干实事。

（三）丰富红色文化的党性教育途径

红色文化在党性教育中的渗透，不应局限在“讲”党性之中，而是要以红色文化浸润党员心灵，唯有兼顾理论指导与实践引领，才能充分发挥红色资源的感化、教育作用。首先，实行体验式党性教育，借助现代信息技术创设虚实交织的教育空间，利用VR 影像、5D 电影等将党员代入到艰苦但辉煌的革命时代，通过古今对话增强党性教育的代入感、亲和力、感染力与引导力。其次，利用信息技术打造移动式党性教育在线平台，打造以红色文化为主题的系列线上课程，针对不同的红色文化内容开展不同的课程方式，如针对“红船精神”“长征精神”等的“长党课”；针对革命人物事迹宣传，以人物故居、生平经历、重大活动等为主要内容的“微党课”等，定期组织党员干部在线学习与观看，能够适应其“碎片化”学习需求，使其时刻受到红色文化的浸润。最后，注重党性教育中的探究与交流，设置党员能够参与其中、亲身体验的教育活动，使其真正接触红色文化，并在红色文化的感悟中学有所得、学有所用。

（四）创设红色文化的党性教育环境

党校作为党性教育的前沿阵地，除了在教育过程中渗透红色文化之外，还需要在党校环境创设中巧妙运用红色文化元素，以此发挥环境育人作用，使党员在浓郁的红色文化氛围中自主修炼党性。如在党校内打造“革命先辈”手绘墙，以绘画艺术再现革命先辈们奋斗、拼搏、斗争与革命的事迹与历史路线，让党员置身其中，感受党校内激荡的蓬勃正能量。再如立足实际，将红色文化精髓纳入校训、规章制度之中，转化为党员一心为民、开拓进取、不畏艰难的现实行动，让红色充斥在党校内部，展现党校“姓党”风采，将红色文化内蕴含的中国共产党人高尚道德品格、思想观念、价值追求、初心使命渗透至党员学习与校园生活之中，发挥党性教育润物无声、春风化雨作用，培育出高素质、高质量的党员队伍。

结束语

红色文化是宝贵的精神财富与文化基因，将其融入党校党性教育有助于强化党员干部初心使命、有利于党员干部学习百年党史，并坚定党员干部理想信念、促使其发扬我党优良传统。为此，需要打造高质量红色党性教育基地，深入挖掘红色文化内的党性教育资源，丰富红色文化的党性教育途径，并创设红色文化的党性教育环境，进而以红色文化浸润党员干部心灵，深化其学习体验与感悟，使其永葆先进性与纯洁性。